20xx三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案【北師大版】-在線瀏覽
2025-04-03 04:19本頁面
【正文】 再做，最后一問 開放性，學(xué)生要對自己提出的問題解答。 五、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識？你認(rèn)為怎樣口算比較方便？ 六、課后反思 需要多少錢（2） 數(shù)學(xué)內(nèi)容：p4～p5 知識目標(biāo) 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的過程，并能正確地計算。 數(shù)學(xué)重點(diǎn)： 能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)設(shè)計 一、情境導(dǎo)入： 星期天，小芳和好朋友來到了美麗的大海邊，課件出示（主題圖）引導(dǎo)學(xué)生觀圖，并把看到的說給大家聽。 小組交流各自的問題，并試著解決問題。 …… （3）你認(rèn)為哪種方法簡便，選擇自己喜歡的方法。 （2）交流討論“153”的口算方式。 三、拓展應(yīng)用 課件出示 133242163135 313342244153 這道題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說口算方法 課件出示（生活情境圖解決問題） 這道題是進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生對新知識的掌握、并聯(lián)系生活實(shí)際解決簡單的問題。 四、小結(jié) 在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么？請舉例。 能應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，體會乘法的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 在能夠正確迅速計算的同時，能應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 教學(xué)設(shè)計 一、游戲?qū)? “開火車”，教師用口算卡片在全班開火車做整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)乘一位的口算練習(xí)。 教材第6頁第3題 學(xué)生獨(dú)立思考填寫“＜”“＞”或“＝”， 組織學(xué)生交流說說自己是怎么想的。 （2）鼓勵學(xué)生從不同角度提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第四小題分小組進(jìn)行討論，合作交流，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想法設(shè)計不同的購買方案。這道題讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，集體訂正。 教學(xué)反思： 練習(xí)一（4） 教學(xué)內(nèi)容：p7 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生從不同角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步對口算方法的理解和掌握。 教學(xué)用具：課件 教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí) 課件出示 40320463009200 133125173253 比一比，看誰做的又對又快，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 二、應(yīng)用遷移 教材第7頁第6題。 教材第7頁第7題。 （2）小組討論交流：“怎樣檢查交來的錢數(shù)對不對”？ （3）獨(dú)立思考，列式解答。 教材第7頁第8題 仔細(xì)觀圖，理解圖意。 組織學(xué)生交流比較哪種方案劃算。 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)設(shè)計： 一、課前準(zhǔn)備（課件出示） 口算12247。4=…… 口答90里有幾個十？800里有幾個百？…… 這部分知識為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識打好鋪墊 二、探索新知 點(diǎn)明課題，課件出示（例題）。2”算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。 方法一：因?yàn)?30=60，所以60247。 方法二：因?yàn)?247。2=30。2210247。4 （學(xué)生獨(dú)立完成交流體驗(yàn)乘除法
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1