高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)：第四單元第2節(jié)-地理環(huán)境的整體性-圈層相互作用案例分析--學(xué)案(編輯修改稿)
2025-04-03 04:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù) 表整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意 義地理環(huán)境要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”全球氣候變暖的原因及危害遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律,并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他區(qū)域全球共同努力保護(hù)人類共同的家園——地球(1)地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的。地理環(huán)境的總體特征一般由地貌和氣候(特別是氣候)決定并體現(xiàn),如我國(guó)西北地區(qū)干旱、半干旱和青藏地區(qū)高寒的特征。第一步,根據(jù)區(qū)域的地理位置和地貌確定氣候類型和特征。第二步,概括出地理環(huán)境的總體特征。第三步,與環(huán)境總體特征相聯(lián)系,逐一分析其他要素的特征。(2)地理環(huán)境某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀況的變化,即“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。首先明確發(fā)生變化的要素(所牽的“一發(fā)”),然后逐一分析該要素變化引起的其他要素發(fā)生的變化,最終導(dǎo)致“全身”發(fā)生怎樣的變化。以濫伐森林引起的生態(tài)環(huán)境破壞為例。(3)不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的,一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他區(qū)域。首先明確這一區(qū)域發(fā)生的變化體現(xiàn)在哪些要素上,然后分析這一區(qū)域與其他區(qū)域存在哪些要素上的聯(lián)系,最后分析出其他區(qū)域發(fā)生的具體變化。以黃土高原的水土流失對(duì)黃河下游地區(qū)的影響為例。題組訓(xùn)練突破阿留申群島位于太平洋北部的活火山帶,由超過(guò)300個(gè)火山島組成。因附近海域多風(fēng)多霧、事故多發(fā)而被稱為“魔鬼?！?也是世界浮游生物最密集的海區(qū)。下圖示意阿留申群島的位置。據(jù)此完成1~3題。( ) ,光照充足,營(yíng)養(yǎng)源豐富,帶來(lái)養(yǎng)分,海水?dāng)_動(dòng)( )①地處西風(fēng)帶?、讵M管效應(yīng) ③氣溫變化大?、艿剞D(zhuǎn)偏向力大A.①② B.①④ C.②③ D.③④( )核心素養(yǎng)專項(xiàng)提升 規(guī)范答題自然環(huán)境整體性原理的應(yīng)用思路典題透析【典例】(2018全國(guó)Ⅰ卷)閱讀圖文資料,完成下列各題。烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響,烏裕爾河下游排水受阻,成為內(nèi)流河。河水泛濫,最終形成面積相對(duì)穩(wěn)定的扎龍濕地(下圖)。扎龍濕地面積廣大,積水較淺。(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,烏裕爾河排水受阻卻形成沼澤濕地。據(jù)此推測(cè)扎龍濕地的地貌、氣候特點(diǎn)。(2)分析從烏裕爾河成為內(nèi)流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定,烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數(shù)量關(guān)系的變化。(3)指出未來(lái)扎龍濕地水中含鹽量的變化,并說(shuō)明原因。[嘗試解答]技巧思維建模自然環(huán)境整體性原理的應(yīng)用分析角度答題思路分析區(qū)域自然地理環(huán)境特征主要從分析地理位置入手,抓住區(qū)域內(nèi)的地貌、氣候、水文、植被、土壤等環(huán)境要素進(jìn)行分析,點(diǎn)明每一要素呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)即可解釋區(qū)域內(nèi)某種地理現(xiàn)象的形成原因 由于區(qū)域地理環(huán)境要素的相互影響、相互制約,區(qū)域地理現(xiàn)象往往是不同地理要素間的因果聯(lián)系導(dǎo)致的,其中氣候、地貌是許多地理現(xiàn)象形成的基礎(chǔ)因素,分析時(shí)應(yīng)厘清要素間的因果聯(lián)系鏈,由因到果步步推進(jìn),完整呈現(xiàn)因果關(guān)系續(xù) 表分析角度答題思路分析區(qū)域環(huán)境的變化過(guò)程及特點(diǎn)區(qū)域內(nèi)某要素的變化不可避免地會(huì)影響區(qū)域其他要素的變化,乃至整個(gè)區(qū)域環(huán)境的整體變化分析區(qū)域間的環(huán)境聯(lián)系主要從自然地理環(huán)境的物質(zhì)循環(huán)和能量交換的角度分析不同區(qū)域間存在的因果聯(lián)系,組織成思路清晰的因
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1