【精品】六年級數(shù)學(人教版)-變化的量-1教案(編輯修改稿)
2025-04-03 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這兩份作品的過程中，找到了兩種變化的量，也就是年齡和身高，而且發(fā)現(xiàn)了身高隨著年齡的變化而變化。（2）用表格記錄變化的量學生作品二：看書頁數(shù)的變化提問：看這位同學的作品，你有什么想說的嗎？通過討論發(fā)現(xiàn)：未看頁數(shù)隨著已看頁數(shù)的變化而變化，而且總頁數(shù)不變。小結(jié)：不僅找到了變化的量，還關注到了不變的量。只要善于觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。（3）圖表結(jié)合探究變化的量學生作品三：時間與路程的變化提問：對于作品三你有什么想說的嗎？小結(jié)：利用圖表結(jié)合的方式記錄，可以直觀的看出時間和路程都在變化。（4）算式中體驗變化的量學生作品四：被減數(shù)、減數(shù)的變化提問：這位同學寫了幾個簡單的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：學過的算式中也能發(fā)現(xiàn)變化的量。減數(shù)隨著被減數(shù)的變化而變化。同學們不但關注了變化，還在變化中看到了不變，深入的探究讓我們感受到了數(shù)據(jù)在變化中的作用。，描述變化提問：這兩個表格中有變化的量嗎？它們是怎么變化的？學生作品四：面包的數(shù)量隨著總價的變化而變化。學生作品五：組數(shù)隨著每組人數(shù)的變化而變化。小結(jié)：無論是在自然界中，還是在我們的生活中，或者是數(shù)學的學習中，都可以發(fā)現(xiàn)變化的量。也就是一種量變化，另一種量也隨著變化。我們就把這樣的兩種量稱為兩種相關聯(lián)的量。（三）深入研究相關聯(lián)的量，探究規(guī)律，深入研究我們發(fā)現(xiàn)了這么多變化的量、相關聯(lián)的量，對于這些
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