五年級語文下冊素材-第五單元-學(xué)習(xí)要點與教學(xué)建議-部編版(編輯修改稿)
2025-04-03 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 草》組合，采用“比較閱讀”。（1） 比較發(fā)現(xiàn)表達手法上的異同點：兩個片段都采用了動作、神態(tài)的描寫方式，都選擇了經(jīng)典的事例，尤其是后一篇。再比較一下有何不同？ 發(fā)現(xiàn)， 前者是連貫動作，后者是經(jīng)典的單一動作。相比，后者更難寫，觀察要更細(xì)致，要善于發(fā)現(xiàn)其中微妙的不同。另外，動作的刻畫必須能表現(xiàn)人物特點。（2） 總結(jié)方法：事例或畫面要典型，能反映人物特點，并通過動作、神態(tài)等描寫更好地刻畫人物形象。（3） 初試身手：課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個經(jīng)典的瞬間， 試著用動作、神態(tài)的描寫方法來刻畫人物形象，然后交流反饋。3. 《他像一棵挺脫的樹》可以和習(xí)作例文《小守門員和他的觀眾們》組成一組，還可拓展《伏爾加河上的纖夫》一文。因為他們都采用了人物外貌及神態(tài)描寫的方法來刻畫人物形象， 以第一篇為主，通過具體的語言文字感受人物形象，隨后拓展另外的兩篇，總結(jié)相同之處：抓住人物的外貌與神態(tài)同樣能夠很好地刻畫人物特點。最后再試身手：觀察名畫《拾稻穗的姑娘》《蒙娜麗莎的微笑》等進行練筆，也可觀察身邊伙伴進行片斷練筆。14．刷子李學(xué)習(xí)要點：1. 認(rèn)識 6 個生字，理解本課新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 通過品讀描寫刷子李技藝高超的句子，了解作者在寫人的文章中運用細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的方法。3. 運用抓細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的方法，感受《泥人張》高超技藝,并完成對聯(lián)下聯(lián)。4. 激發(fā)閱讀《俗世奇人》的興趣。教學(xué)建
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