生物人教版必修2教學教案：第四章-第1節(jié)-基因指導蛋白質的合成-(5)-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-03 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 譯教學內(nèi)容師生活動教學意圖、種類、及特性設疑提問：通過轉錄過程遺傳信息傳遞給mRNA，那么傳到mRNA上的遺傳信息是怎么控制蛋白質合成的呢？引出第二課時教學內(nèi)容——翻譯（同時板書）繼續(xù)設疑：？（20），怎樣決定20種氨基酸呢？讓學生根據(jù)下面提出的問題分組討論mRNA上的堿基與氨基酸之間的對應關系并交流結果。問題：1為什么不是一個堿基決定一個氨基酸？ 2為什么不是兩個堿基決定一個氨基酸？ 3為什么是三個堿基決定一個氨基酸？ 4三個堿基組成的一個密碼子共有多少鐘？ ？讓學生閱讀教材P65密碼子表。培養(yǎng)學生的假設推理能力及合作精神，理解反密碼子的概念。問題提升：分析討論P65【思考與討論】3總結密碼子的兩個特性——通用性和簡并性（同時板書）鞏固練習：教材P67拓展題：.繼續(xù)設疑：是誰把細
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