22-我們奇妙的世界-名師教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 02:54 本頁面
【文章內容簡介】 。：② 書寫練習。③ 學習多音字“?！?。出示課件14：（設計意圖：先解決生字新詞問題，讀準字音、理解詞義，為閱讀理解課文打下基礎，掃清障礙。）三、整體感知，理清結構，找出“奇妙”。（1）作者眼中的世界是怎樣的呢？你是從哪里看出來的？請同學們快速默讀全文，找一找。請用一個詞語概括。預設:學生可能會找出第一自然段，找出關鍵詞，相機板書：（奇妙）。教師引導：這句話統(tǒng)領全文，“奇妙”的意思就是“奇特、美妙”。世界“奇妙”在何處呢？一切看上去都是有生命的。出示課件15：，梳理結構。（1）課文第一段中的“一切”指的是什么？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙呢？教師小結：同學們可以通過找關鍵句，明確全文是從“天空”和“大地”兩個方面介紹了世界的奇妙。相機板書：（天空 大地）出示課件16：（2）讀讀文章的開頭和結尾，看看有什么關系？教師小結：全文開頭與結尾相呼應，按“總——分——總”的順序寫出了世界的奇妙。相機板書：（開頭：總—分—結尾：總）出示課件17：（設計意圖：初讀課文，整體感知，理清文章結構，便于學生整體把握好文本。）四、課后作業(yè)結束語：同學們，今天我們學習了22課，解決了生字詞，掃清了閱讀障礙。還初讀了課文，從整體上理清了文章結構，知道了課文按“總——分——總”的順序從天空和大地兩個方面介紹了世界的奇妙。請大家將課文讀熟，并把生字認真書寫兩遍。五、板書設計22 我們奇妙的世界 開頭：總天空 分奇妙大地結尾：總第二課時【教學目標】，能說出課文是從哪幾個方面來寫天空和大地的。，體會作者是如何將事物的奇妙寫具體的，感悟表達的思想感情。，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而又美的事物?！窘虒W過程】一、復習舊知，導入新課，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習22課《我們奇妙的世界》，請大家回想一下，這一課是從哪些方面介紹了世界的奇妙呢？，相機板書：（天空 大地） 細讀感悟，品味“天空”奇妙 2—8自然段，作者在描寫天空時，寫了哪些奇妙的事物？ 預設：學生能找出太陽、天空、云彩、雨點、水洼、落日、星星。？請大家圈畫出有關的詞語。預設：生可能會圈畫清晨、一天結束、黑夜降臨等詞語。：，品味奇妙出示課件20：（1） 交流第三自然段① 學生讀句子，抓關鍵詞說奇妙之處。 預設：學生可能會抓住有關顏色的關鍵詞來談自己的感受。教師引導：作者多么善于觀察，抓住天空中顏色的變化“粉紅色”“蔚藍色”，寫清了清晨天空的變化過程，用大火球寫出了清晨太陽的特點，讓我們感受到了它的奇妙之美。出示課件21：
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