【文章內(nèi)容簡介】 詞語。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 傷心________ 簡單________ 注視________（3）聯(lián)系上下文，理解詞語。 不約而同：________半信半疑：________（4）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，請寫出這句話，并從中可以看出爸爸是一個________的人。 （5）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個詞語來概括。 訴苦→________→________→感動（6）父親在拐彎處回頭，這一動作讓你體會到什么？ 【答案】 （1）zh??；sāng；依然；突然；雖然（2）悲傷；隨便；注目（3）事先沒有約定而相互一致。；有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。（4）可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。（5）傷心；半信半疑（6）父親對于孩子的愛是默默的。 【解析】【分析】（1）考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?？疾樵~語的運用。應在理解詞語的基礎上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。 （3）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。 故答案為：（1）zhā；sāng；依然；突然；雖然 （2）悲傷、隨便、注目 （3）事先沒有約定而相互一致；有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。 （4）可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 （5）傷心、半信半疑 （6）父親對于孩子的愛是默默的。 【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （3）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。 （4）本題考查評價分析人物精神或品質(zhì)。 （5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （6）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。6．課外閱讀 巨 變 幾年沒回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區(qū)，什么也沒有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興?？墒遣荒苓`背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車。 快下車了，我心里不免嘀咕起來：唉，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了！可沒想到，這次舅舅是開著汽車來接我們的。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊的吧？”“不，是咱家的?！本司艘贿呴_車一邊對我說?！罢娴模吭奂夷苜I得起嗎？”“怎么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬元哩！”“??！姥姥家是萬元戶啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強多啦！ 不知不覺，我們來到了村邊。這時天已經(jīng)黑了下來，站在村頭一望，真是萬家燈火。我不禁問舅舅：“現(xiàn)在咱們村家家都用上了電燈了嗎？”“嗯，村里建了小水電站，不僅點上了電燈，連碾米磨面都電氣化了。”這可真是沒想到的事。上次來，家家點的煤油燈，屋里暗得什么也看不清，進門不小心，我還摔了一跤呢！進了村，舅舅領著我們朝姥姥家走去。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好不好？”“好，好，太好了！我們再也不用擠著睡在一起了！”我拍著手高興地說。 走進屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺十四英寸的彩色電視機，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機。我跑進左面的臥室一看，一臺“航空牌”洗衣機正隆隆作響?！鞍パ?，真好！我家還沒有洗衣機呢，這里卻已經(jīng)用上了！”我羨慕地贊嘆著。 過了一會兒，姥姥和舅媽擺上了豐盛的飯菜，“呀，真香??！”我連忙拿起筷子夾了一塊瘦肉。記得上次來的時候，我們只能吃稀飯窩窩頭。那時，我還小，不懂事，順手把窩窩頭扔了，姥姥很傷心，當時就哭了。為這，媽媽還打了我一頓呢！ 想想過去，看看現(xiàn)在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實。 開飯了 全家圍坐在一起 爸爸端起酒杯說 家鄉(xiāng)有了這樣大的變化 可是件大喜事 來為了全家的幸福 日子一年比一年更好 我們干了這杯酒吧 我聽了 趕忙舉起我面前那個盛滿了桔子水的酒杯 說 我也干一杯 晚上，睡在床上，我高興地摟著媽媽說：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”“行??！”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來。 （1）給本文第八自然段加上標點符號。 （2）全文按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖”把全文分成6段。 （3）這篇文章是按________分段的。 （4）本文通過作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過，以無可辯駁的事實，說明________ （5）本文在寫作方法上，作者采用了________對比，________對比的手法，把________、________詞語滲透在各段之中，使文章的條理________主題________。 【答案】 （1）， 。 ：“ ， 。 ， ， ， ！” ， ， ：“ ！”（2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村……我拍著手高興地說著。”；第四段：“走進屋子里……我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會兒……我也干一杯?！?；第六段：“晚上……笑了起來?！保?）地點轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。（5）過去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （2）整體感知課文內(nèi)容，按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，把全文分成6段。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關鍵詞語分析即可。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。 （5）寫作特點是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。寫作特點運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。 故答案為：（1）， 。 ：“ ， 。 ， ， ， ！” ， ， ：“ ！” （2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村……我拍著手高興地說著?！?；第四段：“走進屋子里……我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會兒……我也干一杯?！保坏诹危骸巴砩稀α似饋?。” （3）地點轉(zhuǎn)換 （4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。 （5）過去與現(xiàn)在、農(nóng)村和城市、高興、贊嘆、清晰、鮮明 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （2）此題主要考查學生給短文劃分段落的能力。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （5）本題考查文章的寫作手法。7．閱讀短文，完成練習。 登黃山記（節(jié)選）季羨林 一線天真正是名副其實。在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天。這一團光明就召喚著我們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。 過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。一般人都是在這里過夜的。徐霞客時代，這里叫玉屏風，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。”可見徐霞客對此處評價之高。 這里有什么特點呢？這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設，就是一個理想的中途休息的地方