最新高考擴(kuò)展語(yǔ)段專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案50(編輯修改稿)
2025-04-02 04:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的身體沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，土地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他：【答案】 我們才幸福呢！我們有殼，不靠天，不靠地，我們靠自己！ 【解析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)意要有鼓勵(lì)之意，有安慰之意，有哲理。 故答案為：我們才幸福呢！我們有殼，不靠天，不靠地，我們靠自己！【點(diǎn)評(píng)】主要考查續(xù)寫(xiě)。需要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系蝸牛之間的對(duì)話，確定語(yǔ)句的大致方向，告訴小蝸牛，雖然沒(méi)有別人保護(hù)，但自己也不可憐。根據(jù)題干，寫(xiě)出安慰激勵(lì)小蝸牛的話，且富有哲理。注意字?jǐn)?shù)限制。8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。與一般動(dòng)物不同，響尾蛇捕捉獵物時(shí)，①________，而是靠它身上的一個(gè)特殊的器官——頰窩來(lái)定位目標(biāo)的。頰窩位于響尾蛇的鼻眼之間，對(duì)熱十分敏感。當(dāng)有小動(dòng)物從它附近經(jīng)過(guò)時(shí)，②________，然后將小動(dòng)物一舉捕獲?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一生理特點(diǎn)，③________。熱定位器有著廣泛的用途，如將熱定位器安裝在導(dǎo)彈上，就可以根據(jù)敵機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)所散發(fā)的熱量進(jìn)行準(zhǔn)確定位，然后將敵機(jī)擊落。 【答案】并不是靠視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官；它會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位；模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器 【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。補(bǔ)寫(xiě)句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語(yǔ)境進(jìn)行。本題，①處，根據(jù)橫線前說(shuō)“與一般動(dòng)物不同，響尾蛇捕捉獵物時(shí)”，一般動(dòng)物捕捉獵物我們明白其依靠的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)棄官，而這里指出響尾蛇捕捉獵物時(shí)與一般動(dòng)物不同，再橫線后“而是靠它身上的一個(gè)特殊的器官——頰窩來(lái)定位目標(biāo)的”，可以推斷出此處填寫(xiě)“并不是靠視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官”。②處，根據(jù)橫線前“對(duì)熱十分敏感”“當(dāng)有小動(dòng)物從它附近經(jīng)過(guò)時(shí)”和橫線后“然后將小動(dòng)物一舉捕獲”推斷出此處填寫(xiě)表示“響尾蛇會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位”意思的句子。③處，橫線前“科學(xué)家根據(jù)響尾蛇這一生理特點(diǎn)”中“這一生理特點(diǎn)”是指“頰窩對(duì)熱十分敏感”“會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位”，再結(jié)合“熱定位器有著廣泛的用途”“根據(jù)敵機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)所散發(fā)的熱量進(jìn)行準(zhǔn)確定位，然后將敵機(jī)擊落”，可以推斷出此處填寫(xiě)表示“模仿響尾蛇頰窩發(fā)明了熱定位器”意思的句子。具體補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，害要注意題干中對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求——每處不超過(guò)18個(gè)字。故答案為：并不是靠視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官；它會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位；模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書(shū)寫(xiě)。9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，①________。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②________，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③________。諸如“東坡肉”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”。【答案】但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)；他不僅愛(ài)好美食；做出了許多流傳至今的名菜 【解析】【分析】這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。答題時(shí)注意語(yǔ)段的中心意思，注意上下文語(yǔ)意的銜接，高度關(guān)注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言邏輯和語(yǔ)意的整體把握能力。根據(jù)后文“孟子說(shuō)過(guò)‘君子遠(yuǎn)庖廚’，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份”，第一處應(yīng)該填“但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)”。根據(jù)后文“還極愛(ài)下廚房”，第二處應(yīng)該是“他不僅愛(ài)好美食”。第三處根據(jù)后文寫(xiě)的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應(yīng)該填“做出許多流傳至今的名菜”。故答案為：但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)；他不僅愛(ài)好美食；做出了許多流傳至今的名菜【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中
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