【文章內(nèi)容簡介】 我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，土地會保護他啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：【答案】 我們才幸福呢！我們有殼，不靠天，不靠地，我們靠自己！ 【解析】【分析】結合語境，語意要有鼓勵之意，有安慰之意，有哲理。 故答案為：我們才幸福呢！我們有殼，不靠天，不靠地，我們靠自己！【點評】主要考查續(xù)寫。需要結合語境，聯(lián)系蝸牛之間的對話，確定語句的大致方向，告訴小蝸牛，雖然沒有別人保護，但自己也不可憐。根據(jù)題干，寫出安慰激勵小蝸牛的話，且富有哲理。注意字數(shù)限制。8．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。與一般動物不同，響尾蛇捕捉獵物時，①________，而是靠它身上的一個特殊的器官——頰窩來定位目標的。頰窩位于響尾蛇的鼻眼之間，對熱十分敏感。當有小動物從它附近經(jīng)過時，②________，然后將小動物一舉捕獲?？茖W家根據(jù)響尾蛇這一生理特點，③________。熱定位器有著廣泛的用途，如將熱定位器安裝在導彈上，就可以根據(jù)敵機發(fā)動機所散發(fā)的熱量進行準確定位，然后將敵機擊落。 【答案】并不是靠視覺或聽覺等感覺器官；它會根據(jù)小動物散發(fā)的熱量進行定位；模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器 【解析】【分析】本題考查學生補寫句子能力。補寫句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語境進行。本題，①處，根據(jù)橫線前說“與一般動物不同，響尾蛇捕捉獵物時”，一般動物捕捉獵物我們明白其依靠的是視覺和聽覺等感覺棄官，而這里指出響尾蛇捕捉獵物時與一般動物不同，再橫線后“而是靠它身上的一個特殊的器官——頰窩來定位目標的”，可以推斷出此處填寫“并不是靠視覺或聽覺等感覺器官”。②處，根據(jù)橫線前“對熱十分敏感”“當有小動物從它附近經(jīng)過時”和橫線后“然后將小動物一舉捕獲”推斷出此處填寫表示“響尾蛇會根據(jù)小動物散發(fā)的熱量進行定位”意思的句子。③處，橫線前“科學家根據(jù)響尾蛇這一生理特點”中“這一生理特點”是指“頰窩對熱十分敏感”“會根據(jù)小動物散發(fā)的熱量進行定位”，再結合“熱定位器有著廣泛的用途”“根據(jù)敵機發(fā)動機所散發(fā)的熱量進行準確定位，然后將敵機擊落”，可以推斷出此處填寫表示“模仿響尾蛇頰窩發(fā)明了熱定位器”意思的句子。具體補寫時，害要注意題干中對于字數(shù)的要求——每處不超過18個字。故答案為：并不是靠視覺或聽覺等感覺器官；它會根據(jù)小動物散發(fā)的熱量進行定位；模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器【點評】語句填空的試題一般應注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關聯(lián)詞等標志來判斷書寫。9．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。中國自古不乏愛好美食的文人，①________。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②________，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③________。諸如“東坡肉”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”。【答案】但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。答題時注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學生對語言邏輯和語意的整體把握能力。根據(jù)后文“孟子說過‘君子遠庖廚’，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份”，第一處應該填“但愛好做飯的文人卻并不常見”。根據(jù)后文“還極愛下廚房”，第二處應該是“他不僅愛好美食”。第三處根據(jù)后文寫的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應該填“做出許多流傳至今的名菜”。故答案為：但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜【點評】語句填空的試題一般應注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中