最新高考擴(kuò)展語(yǔ)段練習(xí)和答案詳細(xì)解析50(編輯修改稿)
2025-04-02 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們對(duì)食品的要求，已經(jīng)不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上，①________，而這一切，都與食品添加劑息息相關(guān)。我們都知道，②________，大部分食品添加劑并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害，可是，由于不法商販濫用亂用食品添加劑，③________，使人們談“劑”色變。 【答案】對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問(wèn)題 【解析】【分析】①處結(jié)合前文“不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上”和添加劑的作用知識(shí)，可以推斷出，此處應(yīng)填“對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高”；②處，結(jié)合后文“濫用亂用食品添加劑”，可推斷出此處應(yīng)填“只要適量食用”之類(lèi)的內(nèi)容；③處，根據(jù)前文的“并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害”和“談‘劑’色變”，填“造成一系列的食品安全問(wèn)題”之類(lèi)的內(nèi)容即可。故答案為：對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問(wèn)題【點(diǎn)評(píng)】所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類(lèi)語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。自古以來(lái)，我國(guó)便有以德、才、學(xué)、識(shí)四字來(lái)品評(píng)、衡量人才的傳統(tǒng)。①________，對(duì)文人、學(xué)者的評(píng)定，這四個(gè)字似更是“須臾不可離”。德、才、學(xué)、識(shí)，說(shuō)起來(lái)似乎并不難懂，很多人以為，那些一流的人才，特別是一些名家、大家，②________。道理雖如此，但究其實(shí)，四者很難兼顧，且關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，并不能一概而論，而錢(qián)鐘書(shū)先生卻在《管錐編》、《談藝錄》等著作中，通過(guò)對(duì)古代大量文學(xué)批評(píng)人物的具體考察，③________，給人以啟發(fā)?！敬鸢浮?雖然對(duì)任何人都可用這四字評(píng)價(jià)；應(yīng)該是四者兼?zhèn)涞?；揭示了四者錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意前文“衡量人才”，第②空注意后面的“四者很難兼顧”，第③空注意前文“關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜”。故答案為：雖然對(duì)任何人都可用這四字評(píng)價(jià)；應(yīng)該是四者兼?zhèn)涞?；揭示了四者錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了。9．請(qǐng)任選一個(gè)情境，寫(xiě)一則不少于 150 字的片段描寫(xiě)。情境一：我坐在窗前情境二：大雪將至【答案】 情境一示例：在我的窗外大約三百米外的地方，有一座墨綠色的高樹(shù)林：樹(shù)葉和樹(shù)枝形成的高山搖來(lái)晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來(lái)。眾多的高樹(shù)，它們的樹(shù)冠都倒垂向地面，形成一大片“液體”，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊?？耧L(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們折騰得大吼小叫。樹(shù)林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著又伸展肢體，仿佛要連根拔起，逃離原地。不，它們不會(huì)示弱。倘若這些大樹(shù)開(kāi)步走的話，它們一定會(huì)摧毀阻礙它們前進(jìn)的一切東西。但是它們寧愿立在原地不動(dòng)。情境二示例：在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，當(dāng)冷風(fēng)一遍遍造訪，你便開(kāi)始準(zhǔn)備雪的降臨，它們自天庭伸開(kāi)美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹(shù)，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無(wú)限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼?！窘馕觥俊痉治觥科蚊鑼?xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)或人物的情況的描寫(xiě)。寫(xiě)好片段描寫(xiě)，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要交代清楚情境的背景：情境一中，“窗前”是描寫(xiě)的地點(diǎn)背景信息，人物是“我”，可以由此展開(kāi)聯(lián)想與想象；情境二中，“大雪將至”交代描寫(xiě)的背景，具體人物等沒(méi)有明確，靈活性更強(qiáng)。（2）要有描寫(xiě)順序：一個(gè)情境的片段描寫(xiě)，要突出重點(diǎn)。并且掌握好點(diǎn)面結(jié)合，詳略關(guān)系等。比如情境一中，我坐在窗前的所見(jiàn)所思，先要明確中心，其次要把握好描寫(xiě)對(duì)象的整體情況，以及細(xì)節(jié)的刻畫(huà)；情境二中，大雪將至，考生可以著眼于大自然的萬(wàn)物變化，也可以對(duì)大雪將至?xí)r，屋內(nèi)一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)等。（3）要營(yíng)造氛圍：氛圍，是圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的氣氛和情調(diào)。情境一中可以營(yíng)造出窗前所見(jiàn)場(chǎng)景的愉悅、緊張或感傷的氛圍；情境二中可以營(yíng)造歡快、凄清或溫暖的氛圍等。故答案為：情境一示例：在我的窗外大約三百米外的地方，有一座墨綠色的高樹(shù)林：樹(shù)葉和樹(shù)枝形成的高山搖來(lái)晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來(lái)。眾多的高樹(shù)，它們的樹(shù)冠都倒垂向地面，形成一大片“液體”，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊?？耧L(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們折騰得大吼小叫。樹(shù)林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著又
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