【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①大名鼎鼎：________②與眾不同：________（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。 （4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹(shù)”這句話中破折號(hào)的作用。 （5）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理。 （6）比爾蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹(shù)，你的志向呢？用一句話寫(xiě)下來(lái)。 【答案】 （1）之所以……是因?yàn)椤?；與其……不如……（2）形容名氣很大。；跟眾人不一樣。（3）因?yàn)樽x書(shū)多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。（4）解釋說(shuō)明。（5）這篇短文告訴我們:一個(gè)人從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。（6）示例:做一名保家衛(wèi)國(guó)的海軍戰(zhàn)士。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是因果關(guān)系。故選“之所以……是因?yàn)椤雹诜志淝昂笫沁x擇關(guān)系。故選“與其……不如……”（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（6）每個(gè)人都有自己的理想，用一句話寫(xiě)下來(lái)即可。故答案為：（1）之所以……是因?yàn)椤?；與其……不如…… （2）①形容名氣很大。②跟眾人不一樣。 （3）因?yàn)樽x書(shū)多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。（4）解釋說(shuō)明。（5）這篇短文告訴我們:一個(gè)人從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。 （6）示例:做一名保家衛(wèi)國(guó)的海軍戰(zhàn)士?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（4）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（6）開(kāi)放些試題，要言之有理。6．課外閱讀，完成練習(xí)。 故鄉(xiāng)的山溪 去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。 一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說(shuō)：“源頭在山的那一邊我是無(wú)力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，—飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 山溪給了我歡樂(lè)，我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥，只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚(yú)蝦就會(huì)被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦，小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。多么聽(tīng)話、多么無(wú)私的山溪??！頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？ 開(kāi)學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌......（1）寫(xiě)出反義詞。 嶄新________ 清澈________ 清晰________ 經(jīng)常________（2）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。 ①一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。________②由不得自己，控制不住自己。________（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。 第2段：________（4）請(qǐng)找出第4自然段運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，畫(huà)上橫線。說(shuō)一說(shuō)，這句話把什么比作什么。 （5）短文最后一段，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。 （6）你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言接著寫(xiě)下去吧。 我最喜歡家鄉(xiāng)的________。那里________【答案】 （1）破舊；渾濁；模糊；偶爾（2）一飲而盡；不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？” 把天真無(wú)邪的小伙伴比作山溪 。（5）抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)山溪的熱愛(ài)之情。（6）略；略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。（6）開(kāi)放性試題言之有理即可。故答案為：（1）破舊、渾濁、模糊、偶爾（2）①一飲而盡；②不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？” 把天真無(wú)邪的小伙伴比作山溪（5）抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)山溪的熱愛(ài)之情。(意思對(duì)即可)（6）略【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題主要考查概括段意的能力。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。（6）結(jié)合實(shí)際言之有理即可。7．課外閱讀，回答問(wèn)題。 我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚 6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。 眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。 遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。 鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)鄉(xiāng)村這恬靜的生活! （1）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ①________的空氣 ________的晚景 ________的炊煙 ________的夕陽(yáng)②________地愛(ài)撫 ________地啃著草 ________地呼吸 ________地欣賞 （2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 ①闊別已久：________。②車水馬龍：________。 （3）讀畫(huà)橫線的句子，這三個(gè)句子分別用了________、________、________的修辭手法。請(qǐng)你用“一邊……一邊……”“仿佛”各寫(xiě)一個(gè)句子。________。 （4）作者按由________到________的順序觀察了________的鄉(xiāng)村，抓住了 ________、________、________及__