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正文內(nèi)容

最新統(tǒng)編-部編人教版五年級下冊語文:語文2祖父的園子教學(xué)設(shè)計(2課時)(編輯修改稿)

2025-04-02 03:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 完全因人而異??嚯y對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富。對于弱者是一個萬丈深淵;挫折能造就強(qiáng)者,也能吞噬弱者。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺球史上一個美麗的童話,但是這個童話是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫來的,在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗。我們要有不畏挫折的氣概。在受到挫折后,決不心灰意冷,冷靜分析原因,逐步培養(yǎng)我們承受挫折的能力。朱镕基總理就是這樣一個人,他曾經(jīng)說過:“不管前面是地雷陣,還是萬丈深淵,我都將一往直前,義無返顧,鞠躬盡瘁,死而后已。”他就是因為有了這樣不畏挫折的氣概,才成就了一番事業(yè)。要冷靜地對待挫折,挫折對人是一種打擊,也是一種磨練。當(dāng)你經(jīng)歷挫折后,應(yīng)該冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因,把挫折看成是對自己的一次考驗,一個磨礪的機(jī)會。正是這樣,在斯諾克的故鄉(xiāng)英國丁俊暉再次奪得冠軍,讓世人震驚。一個人的一生是一個受難的過程,只有這樣,生命的光彩才會得以煥發(fā),人生才會有價值。海明威說過:“喪鐘為誰而鳴?喪鐘為所有人而鳴!”一個人只有瀕臨絕境,生命的潛能才會爆發(fā)。行文結(jié)構(gòu):議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。本文可用并列式結(jié)構(gòu),首先提出中心論點:苦難是金,是堪比成功的財富。然后進(jìn)行并列式闡述??闪信e一些具體事例,加強(qiáng)論證力度。最后,總括全文,再次點題。結(jié)構(gòu)上,做到首尾呼應(yīng)。【點睛】材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點,要貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,體現(xiàn)分析問題、解決問題的能力。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。作家林斤瀾寫過一篇短文,說作家孫犁曾有一個出國機(jī)會,眾人垂涎欲滴,但他輕易就放棄了,原因竟是:他不會打領(lǐng)帶。其實,不會打領(lǐng)帶只是借口,關(guān)鍵是孫犁沒有把出國當(dāng)作享受。孫犁的享受是什么呢?在他寫的《書衣文錄》里,有這樣的句子:“冬日透窗,光明在案。裁紙裝書,甚適?!闭堃浴拔业南硎堋睘樽魑念}??芍v述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實感,也可以闡明你的思想觀點?!咀⒁狻竣倭⒁庾远ǎ嵌茸赃x。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?!敬鸢浮课业南硎芪易x書,我享受書,是人類進(jìn)步的階梯;是開啟知識大門的金鑰匙。因此,每當(dāng)我讀一本好書時,總把我當(dāng)做精神上的享受。記得一次放學(xué),我剛背上書包準(zhǔn)備往家趕,可天公偏偏不作美,霎時間下起了大雨。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上,啪啪直響;大風(fēng)鼓著腮幫,狠命地吹著窗戶,使窗戶“嘩啦”響個不停。眼看同學(xué)的父母打著傘,披著雨衣把他們接走,可我的媽媽怎么……我不免焦急起來,在教室里來回踱步,并不時往外看。這時,只聽一陣匆匆的腳步聲,肯定是媽媽來接我了,我一陣欣喜,真恨不得插雙翅膀飛過去,撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。腳步在教室的門口停下了,我一抬頭,真是竹籃打水——一場空,原來進(jìn)來的不是別人,而是班主任馬老師。馬老師走過來,笑瞇瞇地對我說:“金蒙初,你媽媽打電話來說有點事,過一會兒就來接你?!崩蠋燁D了頓,又說:“我在上面改作業(yè),你看書吧!”說完,她把一本《作文大王》遞給了我。我極不情愿地接過那本書,因為疲倦和饑餓直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”,我看了起來,第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》,我懶懶地看了一下題目,便翻了過去,心想:我天生就不是寫作文的料,看它干嘛,還是看作文吧!我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號:作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)?我迫不及待地往下看,啊,原來如此,作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。第三篇是《小“懶豬”》,作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現(xiàn)在我面前?!酵罂?,我就越帶勁。漸漸地,疲倦和饑餓已不再困擾著我,精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。我大聲朗讀起來,時而憂傷,時而興奮……“當(dāng)…….”七點鐘了,媽媽才急急趕來??晌艺麄€人像盯在凳子上一般,無法起身,因為作文中的內(nèi)容實在太精彩了……從那以后,書成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴,甚至連上廁所也不放過。有時,晚上做夢,夢見看一本好書,總會大聲朗讀,使爸爸媽媽睡不著覺……書,是一位不會說話的老師。可它的課堂是那么的生動有趣,我從中學(xué)到了許多課本中沒有的知識。每讀一本好書,我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文,題干上要求講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實感,也可以闡明你的思想觀點。該題寫記敘文更容易,學(xué)生也容易從自己出發(fā),寫自己在生活中某方面的享受,注意在寫作時一定要緊扣“享受”這個詞。享受的意思是:生命在存活過程中,通過身體器官、思想意識的作用,使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗與感覺。物質(zhì)上或精神上得到滿足。結(jié)合題干的材料提示,要注重從精神層面來書寫。點睛:作文如何選擇角度,關(guān)乎作文的成敗。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說明這個問題。轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行多向思維的方法很多,只要將其中一兩種運(yùn)用熟練,便能在考場上出奇制勝。常用的多向立意法有以下五種:順向立意法,即根據(jù)材料的中心,聯(lián)系實際,提出自己的觀點和主張,這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。逆向立意法,又可稱為“反彈琵琶法”。所謂逆向思維,就是為了實現(xiàn)某項目標(biāo),以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提,通過反向思考來發(fā)現(xiàn)或解決問題的思維過程或方法。“反彈”就是從某論點的對立角度去確立新觀點,去闡發(fā)新見解??v向立意法,即著重從時間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。人和萬事萬物都是不斷變化、發(fā)展的;人們對各種事物的認(rèn)識、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。橫向立意法,即著重從空間聯(lián)系著眼來確立文章的中心,就是橫向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。辯證立意法,即換一種眼光,變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析,進(jìn)行多角度的審視。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。陸蠡曾寫道:“綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂?!币黄G色,給他帶來了快樂,也帶來了對生命的感悟與思考。“綠色”這個字眼,給你帶來了怎樣的回憶與遐想?請以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇文章。要求:自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?!敬鸢浮课倚闹械哪且黄G色綠色是春天的使者,綠色是活力的象征,綠色更是生命的體現(xiàn)。而每個人的心靈深處總會保留一片綠,這片綠是永遠(yuǎn)無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著,沒有人知道,在這片無邊無際的天空中,這朵云會飄向何方。我目送著它緩緩地向前移去,漸漸地消失在我的視線中,我的思緒也隨著它飄回過去…… 不久前,母親因我做事走神而責(zé)怪了我。倔強(qiáng)的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互相不愿理睬。我的內(nèi)心突然在質(zhì)疑,媽媽是否還愛著我?是否還關(guān)心我?不知不覺中,春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活,而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時時刻刻的提醒我去關(guān)注。我逞強(qiáng)故作沒事,也不愿意將這一切告訴母親??墒?,事情終究紙包不住火,母親知道了這一切。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子。母親在家里四處找藥,認(rèn)認(rèn)真真的翻著醫(yī)囑,仔仔細(xì)細(xì)的閱讀這上面的每一個字,生怕出什么差錯。看到她為了我而忙碌的背影,我心頭一顫,平靜的心湖泛起了小小的漣漪。母親急忙帶著我去醫(yī)院。一路上,風(fēng)輕輕的吹撫著臉頰,也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅定的步伐有節(jié)奏地響起,一步一步朝醫(yī)院走去。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我,卻帶給我一份安全感,一種踏實。是啊!這一幕好熟悉,每當(dāng)我生病難受時,就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。同樣的眼神,同樣的動作,讓我怎能忘卻?我喜歡被母親摟在懷里,因為在她的懷中總有一股熟悉的味道,這味道名叫“溫暖”,就像春日里的綠色,讓我心情舒暢。一抬頭,觸及她的目光,我沉默了。鼻子一酸,總有一種東西堵喉嚨里。沒錯,就是我身邊的母親為著一日三餐,為著家里的大事小事從早到晚,從春到冬的操勞忙碌;就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐;就是我身邊的母親在我無助時,在我失落時,給我溫暖的擁抱,心疼的眼神和涓涓細(xì)語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。就是母親無時不刻的陪伴我左右,永遠(yuǎn)是她默默的支持我,用她的行動來證明,她是愛我的。母親的愛就像沙漠里的綠洲,像春天里的綠葉,她的愛像默默無聞的空氣,沉默地存在于我的生命中,卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。因為我擁有你對我無私的愛,讓我知道了幸福的滋味,讓我在踟躕于夜路時,想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然,不再失去色彩。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人,我的心底的綠,我最偉大的母親?!窘馕觥俊驹斀狻繉忣}:本題考查學(xué)生的寫作能力。這類題,要求學(xué)生首先要讀懂作文材料,繼而進(jìn)行立意分析,列出幾則立意,最后結(jié)合題目要求及自身積累,選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。材料新鮮,從材料中提煉最重要的觀點,同時這個觀點可以運(yùn)用到各個方面。無論是個人生活,學(xué)生教育,做事模式,都可以有所展現(xiàn)。結(jié)合材料中對綠色含義的闡釋,在構(gòu)思時一定要打破一般認(rèn)識,這里的“綠色”可以是實實在在的具體事物,如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。也可以是抽象的象征含義,如材料中說的“綠色是希望,是慰安,是快樂”。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待,希望,美好的情感,追求的夢想等,親情,友情,人生的理想,都可以進(jìn)入我們的寫作范圍。參考立意:(1)綠色——我的希望;(2)我心中的那片“綠”;(3)“綠色”——理想的象征;(4)“綠色”,精神品質(zhì)的體現(xiàn)??捎盟夭模海?)世界是多彩的,它由各種不同的色彩構(gòu)建成,每一種顏色都向世人表達(dá)著不同的涵義。有顯示純潔的白色,由代表包容的黑色,還有略帶點憂郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨特的風(fēng)格與不同的魅力,我最愛的是那生機(jī)勃勃的綠色。世界是多彩的,它由各種不同的色彩構(gòu)建成,每一種顏色都向世人表達(dá)著不同的涵義。有顯示純潔的白色,由代表包容的黑色,還有略帶點憂郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨特的風(fēng)格與不同的魅力,我最愛的是那生機(jī)勃勃的綠色。(2)綠是生命的顏色,是希望的代表,綠也是一種心態(tài),它是人在無論何時都能積極樂觀地面對一切的一種可貴的精神。我愛綠,不僅因為它清新的外表,更因為它內(nèi)在的美麗。(3)這就是綠內(nèi)在的美麗,看到綠,我總能笑對我的人生。此刻,在我的眼中,綠已不僅僅只是一種色彩,它更是人在一生中所需具備的意中精神,一種品質(zhì),同時也是我的老師,它教我要積極樂觀地面對人生,要勇敢地挑戰(zhàn)困難,要不服輸?shù)孛鎸Υ煺郏瑹o論何時何地,都不要自甘墮落……(4)假如人間沒有了綠色,就會變得失去生機(jī);假如人類沒有了綠色,泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害將會無情的摧毀我們的家園。參考結(jié)構(gòu):本文是一篇敘事散文,題目是《我心中的那一片綠色》。文章娓娓而談,作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關(guān)鍵詞展開來寫,文章開篇點名寫作觀點:“綠色是春天的使者,綠色是活力的象征,綠色更是生命的體現(xiàn)。而每個人的心靈深處總會保留一片綠,這片綠是永遠(yuǎn)無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的?!蔽恼轮黧w部分?jǐn)⑹瞿赣H因我做事走神而責(zé)怪了我。倔強(qiáng)的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互相不愿理睬的事件,最終得出母愛偉大的結(jié)論。文章結(jié)尾處不忘抒發(fā)情感:“我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。因為我擁有你對我無私的愛,讓我知道了幸福的滋味,讓我在踟躕于夜路時,想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然,不再失去色彩。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人,我的心底的綠,我最偉大的母親。”文章文筆細(xì)膩,文意連貫緊湊,確實是一篇不錯的范文,給人以思想的啟迪?!军c睛】命題作文審題時可以抓題眼,把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。請以《補(bǔ)習(xí)班的故事》為題,寫一篇記敘文。要求:立意自定;有細(xì)節(jié),有描寫。【答案】補(bǔ)習(xí)班的故事我是悄悄從后門溜進(jìn)教室的,對同學(xué)們的扭頭注視早已習(xí)慣,對老師講課的停頓也無所顧忌。“叮叮咚咚”地碰響著桌椅,蹭到她旁邊。她早已給我挪出一席之地,繼而望著不停喘著粗氣的我:“怎么又晚了?”我沒有扭頭看她,也沒有回答,但感覺她那雙細(xì)長的眼睛望著我,一眨也不眨。兩個月前,我才報進(jìn)這個初中英語語法補(bǔ)習(xí)班。開始感到新鮮,學(xué)習(xí)熱情挺高,現(xiàn)在漸漸倦怠,又漸漸變得特別貪玩,對學(xué)習(xí)提不起精神。她不愛講話,但一發(fā)言就特別精彩。我于是開始注意她,多看她兩眼,見面笑一笑,來早了談一會,后來索性坐在一起。我們的交往就是這樣自然而然,卻不平淡。我們是完全不同的兩種人,性格,愛好等各方面都不同。在一起總是激烈地辯論。但是,我們自身卻有著強(qiáng)烈吸引對方的地方,用與他人完全不同的方式延續(xù)著我們的友誼。我說:“我最喜歡你那雙細(xì)長的眼睛,真誠極了。”她說:“我最不喜歡你的散漫,太自我,太虛榮,而且……”我嬉笑著打斷她的話:“那真是委屈您啦!”對于她的這種話我從不認(rèn)真,因為我知道她是真正把我當(dāng)朋友的——從她的眼睛可以看出來。我喘息未定,她把一張密密麻麻記滿筆記的紙塞給我,小聲重復(fù)著剛才老師講過的要點。短短的幾句話,把我弄得頭疼極了。忽然,老師響亮地叫到我的名字。我站起來,腦子里一片空白。老師連續(xù)兩邊重復(fù)了剛才的問題,我才明白問的是什么,但根本不知該怎么回答。我最怕的就是不會回答問題,覺得丟面子極了。想想看,答不上老師剛剛講過的問題,不是明擺著傻瓜一個嗎?眾目瞪瞪之下,我的臉紅了,小聲地“這個,那個”著,瞟了她一眼。果然,一個低沉而清晰的聲音響起來。我大聲重復(fù)著她的話,圓滿地回答了問題。得到老師的夸獎后,我還美了半天哪!她這回沒再看我一眼,楞楞地望著地面。細(xì)長的眼睛無神地埋在長發(fā)里,一臉的茫然。下一次我終于沒晚到,坐在教室里,雙手抱著根本不打算打開的書包
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