【文章內(nèi)容簡介】 的時候，我三姐就說：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小?！蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說得對。阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮?。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。 ③他們兩個會聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服?！庇袝r他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個。我和女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會正確地說出什么顏色。我們會取笑鐘書的種種笨拙。也有時我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。 ④我們對女兒，實(shí)在很佩服。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公?！彼诖髸习l(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開一個極左的全國性語言學(xué)大會。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。 ⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。一次某校要找個認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。 ⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學(xué)項目，錢瑗是建立這個項目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國專家往往是權(quán)威。一次師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說，某門課他打算如此這般教。錢瑗說不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓?！卞X瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan，you worked me hard”，但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。 ⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。 ⑧人世間不會有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子?！?⑨人間沒有單純的快樂?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。 ⑩人間也沒有永遠(yuǎn)。 ?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了。“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”。現(xiàn)在，只剩下了我一人。 ?我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。（1）結(jié)合語境，分析文中畫線句子中劃線詞的妙處。 ①他可高大了。②她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。（2）錢鐘書、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對女兒錢瑗“實(shí)在很佩服”，第④段到第⑥段詳細(xì)回憶了錢瑗的三件事情，仿照示例概括錢瑗令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。 ④________——⑤________——⑥學(xué)問高深（3）根據(jù)你的理解，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體說說第⑩段在文中的作用。 （4）《人生沒有永遠(yuǎn)》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學(xué)過的課文《老王》里也能看到他們家的生活點(diǎn)滴。請分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。 【答案】 （1）①“可”是兒童口吻，表強(qiáng)調(diào)，（答“很”“十分”也可以）表達(dá)了楊絳對錢鐘書高深學(xué)問的欽佩和自豪。②“嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味）。取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢璦審稿的認(rèn)真和敏銳。（2）為人剛正；審稿認(rèn)真（3）在內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無依的悲傷。在結(jié)構(gòu)上，與文章開篇形成對照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，三里河寓所從“家”到“客?！?，“我”從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力，令讀者唏噓。（4）《老王》：楊絳一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人。 《人生沒有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照頓，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。【解析】【分析】（1）文章第四段寫在一次語言大會上，有人提出“女”字旁的字不能用時，錢璦用毛澤東的詩句加以反駁，表現(xiàn)了她為人剛正；第五段主要表現(xiàn)她審稿認(rèn)真。 （2）第①句中的“可”是以兒童口吻來起到強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了楊絳對錢鐘的欽佩和自豪。第②句的“嗅”原義是聞，以此來表現(xiàn)錢璦審稿的認(rèn)真和敏銳。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，強(qiáng)烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。 （4）“對文章內(nèi)容的理解”屬于閱讀范疇，“考生的個性表達(dá)”則屬于寫作范疇。而考生的個性表達(dá)，是基于閱讀文本的表達(dá)，兩者要有機(jī)結(jié)合，做到有理有據(jù)。這里所說的“理”，是考生的觀點(diǎn)。解答此類題目，還需注意一個要求：“分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容”，以下的示例符合要求?？梢园凑者@樣的格式答題：自己觀點(diǎn)+文本事例。比如：楊絳一家給我的印象就是：以善良體察善良?！独贤酢芬晃膶懤贤跛蛠硐阌碗u蛋，楊絳一家不能讓他白送，給他付了錢?！度松鷽]有永遠(yuǎn)》一文寫楊絳的女兒錢瑗帶英國專家到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。 故答案為：⑴ ①“可”是兒童口吻，表強(qiáng)調(diào)，（答“很”“十分”也可以）表達(dá)了楊絳對錢鐘書高深學(xué)問的欽佩和自豪。②“嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味）。取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢璦審稿的認(rèn)真和敏銳。 ⑵ 為人剛正 審稿認(rèn)真 ⑶ 在內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無依的悲傷。在結(jié)構(gòu)上，與文章開篇形成對照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，三里河寓所從“家”到“客棧”，“我”從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力，令讀者唏噓。 ⑷ 《老王》：楊絳一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人。 《人生沒有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照頓，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文本詞語的作用?？忌⒁饫斫庠~語的意思，結(jié)合語境進(jìn)行分析，要表達(dá)出詞語的表達(dá)效果。 ⑵本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力，考生在概括時要熟讀文段，理解文段的主要內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行概括。 ⑶本題考查文段在文中的作用?？忌⒁馕亩蔚奈恢煤蛢?nèi)容，理解文段的內(nèi)容，界定文段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用?？忌谄綍r要注意知識的儲備，要注意常用術(shù)語的積累。 ⑷本題要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行回答，要注意對人物形象的理解進(jìn)行概括。6．現(xiàn)代文閱讀 紫藤蘿瀑布(節(jié)選) 從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! “我在開花!”它們在笑。 “我在開花!”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容,?我湊上去,想摘一朵但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。（1）十多年前,作者看見家門外的紫藤蘿稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者見到一株怎樣的紫藤蘿?又是怎樣的心情? （2）將文中加下劃線的“挑逗”一詞換成“嬉戲”好不好?為什么? （3）賞析文中劃線的句子。 （4）“以我觀物,故物皆著我之色彩”,詩文中描寫的景物浸透著作者的情感?！蹲咸偬}瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎樣的情思?下面這段寫紫藤蘿的文字又抒發(fā)了作者的什么情感? 紫藤的莖彎彎曲曲,繞著柱子往上爬,蓋滿了紫藤花架。紫藤花在我幼小的心靈里,留下的除了花香和美味,還有郡淡淡的紫色。她如琴音錚韻,彈奏出汩汩流淌的山泉溪流。長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡?！敬鸢浮?（1）生機(jī)勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅（2）不好?！版覒颉彪m也運(yùn)用擬人手法，以動寫靜，表達(dá)了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。（3）運(yùn)用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。（4）《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（用自己的語言來表達(dá)亦可。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 【解析】【分析】（1）第一問，可分析文中對紫蘿藤的描寫，如可分析“從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花……在和陽光互相挑逗”“盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧” 等句，即可概括出紫蘿藤生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。第二問可提取第4段“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”一句分析，即可整理出正確答案。 （2）這種題一般都答不好?！版覒颉币矊儆跀M人修辭手法，以動寫靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情。但是“挑逗”除上述作用外，還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法，能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。而這一點(diǎn)“嬉戲”表現(xiàn)不出來。 （3）“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”一句把嗅覺當(dāng)視覺寫，氣味似乎會有顏色感。這是一種感覺移借，屬于通感的修辭手法。寫出了作者對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。通感技巧的運(yùn)用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。 （4）《紫藤蘿瀑布》一文主要描寫了從衰竭走向旺盛的紫藤蘿花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好與永恒。不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點(diǎn),而且也隱含著“生命的長河是無止境的”的意蘊(yùn)。而所給材料，可分析“長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡”等句，明顯是在抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 故答案為：⑴ 生機(jī)勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅 ⑵ 不好。“嬉戲”雖也運(yùn)用擬人手法，以動寫靜，表達(dá)了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。 ⑶運(yùn)用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。 ⑷ 《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（用自己的語言來表達(dá)亦可。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 【點(diǎn)評】⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。抓住文章重點(diǎn)句子的理解作答。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點(diǎn)，然后分析詞語的妙處，從內(nèi)容和情感分析。 ⑶本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合文章《紫藤蘿瀑布》明確 寄寓了宗璞先生的情感。結(jié)合句子的具體了解，明確寫紫藤蘿的文字抒發(fā)的感情。7．閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢的偶像……許旸 憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽(yù)雨果獎的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？ 原來就是上世紀(jì)50年代引進(jìn)出版的凡爾納《地心游記》。讀小學(xué)的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個黑屋子里，被打開了窗戶。也就是這些當(dāng)時被視為‘不務(wù)正業(yè)’的閑書，一下子為我打開了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國，甚至飛出了太陽系?！眲⒋刃烙浀?，那是個很熱的夏天黃昏，一口氣讀完《地心游記》，深受震撼；之后他又讀到凡爾納《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》等科幻文學(xué)作品…… 后來的故事你們也都知道了。 可以說，如果沒有青少年時期對于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動力和源泉。 說到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國小說家、劇作家及詩人，被譽(yù)為“科幻小說之父”“科學(xué)時代的預(yù)言家”?！兜匦挠斡洝贰逗５變扇f里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人