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正文內(nèi)容

新初中七年級(jí)上學(xué)期語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及答案(編輯修改稿)

2025-04-02 03:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。這兩聯(lián)描述的畫面為:旅途路過蒼蒼的北固山下,船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。(2)此題考查學(xué)生體會(huì)詩歌情感體驗(yàn)的能力。做此類題目應(yīng)在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上,抓住詩中關(guān)鍵詞、主旨句來體驗(yàn)作者的情感。經(jīng)分析可得:“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”自問自答,運(yùn)用了設(shè)問的修辭。寄去的家書不知何時(shí)到達(dá),希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。“鄉(xiāng)書”是家書的意思,所以可以看出寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。故答案為:(1)旅途路過蒼蒼的北固山下,船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)?!军c(diǎn)評(píng)】在描繪詩歌的畫面時(shí),應(yīng)首先能讀懂詩歌、理解內(nèi)容,然后同時(shí)發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫面,運(yùn)用形象,用生動(dòng)、流暢的語言加以描述,切記不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。7.閱讀詩歌,回答問題次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。(1)這首詩反映出來的季節(jié)是________季,從“________”詞句中可以看出,理由是________。 (2)下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確的一項(xiàng)是( ) ,點(diǎn)明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)?!伴煛睂懗龃撼彼疂q之景,“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。、時(shí)令之中,蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。,敘事確切,抒情真摯,首尾呼應(yīng),渾然一體?!敬鸢浮?(1)春;歸雁洛陽邊;春天到了,大雁飛回到北方去了(2)C 【解析】【分析】(1)本題考查對(duì)詩歌鑒賞的辨析。本題涉及的考點(diǎn)有理解詩歌內(nèi)容、把握情感和理解寫作手法?!敖喝肱f年”的意思是:江南已有了春天的氣息。“歸雁洛陽邊”的意思是:希望北歸的大雁捎信到洛陽去。由此可以判斷出這首詩描寫的是春季。(2)本題考查了對(duì)詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答,常見的答題格式:本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容,表達(dá)了什么感情。C項(xiàng)有誤,頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中,蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的哲理。故答案為:(1)春;歸雁洛陽邊;春天到了,大雁飛回到北方去了;(2)C?!军c(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答,常見的答題格式:本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?,寫出來什么?nèi)容,表達(dá)了什么感情。8.閱讀下面這首詩,回答問題。觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。(1)詩中畫線句描繪了大海怎樣的景象?有何用意? (2)請(qǐng)簡要分析這首詩的主要寫作特色。(寫出兩點(diǎn)即可) 【答案】 (1)描繪了大海宏偉的氣勢,或遼闊無邊,或壯觀景象,表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。(2)①情景交融:借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛實(shí)結(jié)合:寫景為實(shí),想象為虛。③動(dòng)靜結(jié)合:水的動(dòng),島的靜;樹木百草的靜,秋風(fēng)洪波的動(dòng)。④運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。 【解析】【分析】(1)本題考查詩歌意象的把握。描繪時(shí)要抓住出景象和表達(dá)的情懷。這四句聯(lián)系廓落無垠的宇宙,縱意宕開大筆,將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前:茫茫大海與天相接,空蒙渾融;在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了,它們的運(yùn)行,似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海,既是眼前實(shí)景,又融進(jìn)了自己的想象和夸張,展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,寫出了作者曹操的壯志情懷。(2)分析寫作特色要從多角度考慮,把自己感受深刻的一面寫出來。由“日月之行,若出其中……”可知是虛實(shí)結(jié)合。答案(1)描繪了大海宏偉的氣勢,或遼闊無邊,或壯觀景象,表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。(2)①情景交融:借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛實(shí)結(jié)合:寫景為實(shí),想象為虛。③動(dòng)靜結(jié)合:水的動(dòng),島的靜;樹木百草的靜,秋風(fēng)洪波的動(dòng)。④運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。【點(diǎn)評(píng)】描述畫面要與作者的思想感情結(jié)合起來。寫作特色包括:象征、烘托、托物言志、寓情于景、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比等9.閱讀下面的唐詩,完成下列小題。 春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。(1)此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂,“________”一語則點(diǎn)明了暮春時(shí)令。 (2)這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情? 【答案】 (1)陰陰;殘花落盡(2)通過描寫春日的美景,又采用擬人手法,將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物,表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】(1)詩的前兩句“楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯”敘寫的是一個(gè)細(xì)雨初晴的春日,楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠,枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡,露出了在樹上啼鳴的流鶯。其中的“陰陰”寫出了楊柳的枝繁葉茂;“殘花落盡”點(diǎn)明了時(shí)令——暮春時(shí)節(jié)。 (2)詩句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城”的意思是:昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢(mèng),在夢(mèng)中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。作者運(yùn)用擬人的修辭手法,敘寫和煦的春風(fēng),像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息,釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng);而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng),又隨著春風(fēng)的蹤跡越過千里關(guān)山,來到日思夜想的故鄉(xiāng)。強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。據(jù)此理解分析作答。 故答案為:⑴ 陰陰 ; 殘花落盡 ⑵ 通過描寫春日的美景,又采用擬人手法,將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物,表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與掌握。作答此類題目,一定認(rèn)真閱讀,正確理解指定詞語所在句子的意思,即可作答。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握,此類題目的答題方法如下:先要通讀全詩,從全詩中找
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