【文章內(nèi)容簡介】 ：女侍出現(xiàn)過失，“我”感到憤怒；3段：女兒幫女侍擺脫窘境，“我”感到驚奇；49段：聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我”為人間真情所感動。（2）本題考查分析句子作用。當魚汁潑灑在皮包上時，“我本能地跳了起來”，運用動作描寫，表現(xiàn)侍者不小心把魚汁潑灑在皮包上時，我的極其強烈的反應(yīng)。內(nèi)容上作用：寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；結(jié)構(gòu)上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）本題考查分析設(shè)置懸念的作用?！拔仪迩宄乜吹?，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光?！睂懳覍ε畠阂驗檫@一件小事而流淚的原因感到非常疑惑，寫作手法是設(shè)置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關(guān)于“原諒”的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息?！按丝?，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕”，是母女共同回憶往事后，我被感動百感交集而流淚。結(jié)合全文分析歸納：感動的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；愧疚的淚水——為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責。故答案為：（1）女侍出現(xiàn)過失，“我”感到憤怒→女兒幫女侍擺脫窘境，“我”感到驚奇→聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我”為人間真情所感動。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）設(shè)置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關(guān)于“原諒”的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）①感動的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責?！军c評】（1）本題考查分析人物心理和情感的變化過程。答題時應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語句。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關(guān)，從而揣測出人物的心理活動。（2）本題考查分析句子作用。答題時應(yīng)注意，理解語句一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語句出現(xiàn)的語段及上下文，并結(jié)合全文內(nèi)容，甚至聯(lián)系文章主旨做出綜合分析，這樣才能準確而全面的理解出語句的真正內(nèi)涵。寫出“我”的不滿與憤怒；與女兒形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）本題考查分析設(shè)置懸念的作用。答題時應(yīng)注意，主要是利用人們對故事發(fā)展和人物命運前景的關(guān)切和期待心理，從中設(shè)置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，從而引起人們的關(guān)注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。結(jié)構(gòu)上引出下文故事，表達效果上使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。6．閱讀課文選段，回答問題。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！” 張媽默默無言，不能有什么話來辯護。 于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。 三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ 我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ 我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ 兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 我永無改正我的過失的機會了！ 自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）梳理選文中“我”的情感變化過程，每空用兩個字概括。________→________→________（2）品味文中畫線的句子，說說它們的表達效果。①真是“畏罪潛逃”了，我以為。②想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針?。?）“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？ （5）根據(jù)選文，對“我”作簡要評價。 【答案】（1）憤怒；悔恨；悲痛（2）①“畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。②運用比喻手法，突出強調(diào)“我”的悔恨和自責程度之深，生動形象。（3）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。（4）①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機會了。（5）①僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。②懲戒邪惡，表明其正義感。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。 【解析】【分析】⑴考查對人物心理變化的梳理。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，家里養(yǎng)的一只黃色百芙蓉鳥被咬死了，家里人都斷定是這只貓所為，此時我很憤怒；有一天，家里人發(fā)現(xiàn)咬死鳥的是另外的一只黑貓，對于冤枉這只貓，我開始覺得我是錯了！此時我心里是后悔；那一只被冤枉的花白貓死在了鄰家的屋脊上，此時我十分地難過。⑵①畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪:犯了罪怕被制裁。這里是作者的主觀判斷，突出了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責埋下了伏筆。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更容易理解，更具幽默感。②使用了比喻的手法，將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。⑶這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點。⑷考查對文章內(nèi)容的理解。因為第三只貓的死責任在“我”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。⑸文中“嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了?！薄拔摇眱H憑自己的主觀臆斷，就斷定是那只花白貓咬死了黃鳥，于是。拿了一根木棒，追過去打，自以為對這只貓加以懲戒；當知道自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過，愧疚自責，反省自己的所作所為。故答案為：⑴憤怒；悔恨；悲痛⑵①“畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。②運用比喻手法，突出強調(diào)“我”的悔恨和自責程度之深，生動形象。⑶結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。⑷①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機會了。⑸①僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。②懲戒邪惡，表明其正義感。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。【點評】⑴考查對人物情感態(tài)度變化的理解。解答此題關(guān)鍵在于從文中找出表現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞句，然后結(jié)合文章內(nèi)容梳理分析。⑵考查對修辭手法的辨析和對文章語句含意的理解。關(guān)于修辭，掌握常用的修辭手法，了解其作用，結(jié)合具體句子，做出準確判斷。⑶考查文章結(jié)尾句段的作用。一般來說，結(jié)尾句段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。⑷考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，一般要結(jié)合上下文來作答，根據(jù)題干要求，在文中找到關(guān)鍵詞句，概括回答。⑸本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。7．閱讀下面文章，回答問題。父親畫的最后一幅畫齊良己鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙。硯田牛未歇，落日照東廂。 勤勞是我父親齊白石一輩子藝術(shù)生活的特點，在長期的藝術(shù)實踐中，不斷刻苦努力，至老不衰。正如上面他自己寫的詩中所說的，他作畫像________，從早上忙到太陽落山。在七十余年的畫畫生涯中，他差不多天天都要作畫。二十七歲以后，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過筆，父親的勤奮是持久而有恒的，即使到了晚年，他也沒睡過早覺，每天照例黎明即起，吃過早飯，便要畫上幾幅，對藝術(shù)真是孜孜不倦。 回想起父親一九五七年逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是父親一生中最后的一幅畫。 記得那天早晨，風和日暖，父親不用扶持，竟自己從臥室走到畫室中來。按習慣，我知道他要畫畫了，趕忙鋪開了紙，準備好了顏料等東西。父親和往常一樣站著，挽起袖子，不慌不忙，先看看準備好了的筆、墨等用具，在筆筒里仔細找出他想用的那幾支筆，又用手摸了摸紙，仔細辨別了紙的正反面（這些都是父親的老習慣），然后拿起筆，對著紙停視了許久，然后小心翼翼地蘸了洋紅。我一看用大筆蘸洋紅，就知道要畫牡丹了，這是父親一生中最喜愛畫的花卉之一。我趕緊抻直了紙。這一天，父親的情緒很好，興致極高，用墨用色，信手拈來，斗大的花朵比真花大有夸張，筆尖用極重的洋紅，筆根水份又飽滿欲滴，畫得淋漓盡致，顏色美艷絕倫?；ㄈ~由下至上，由墨綠至老黃，有墨有色，潑色潑墨，隨心所欲。色未干時用蒼勁的筆法勾的葉筋，筆筆見功，使得茁壯茂盛的葉子能分出陰陽向背和前后的層次來。父親勾完最后一片葉子，我便照例把畫用鐵夾子夾在橫在屋里的一根鐵絲上。父親坐在椅子上，看了許久，又拿回畫案上，特別小心地添加了幾筆動葉，再掛起來，才點點頭：“要得（湖南話：可以了）”。父親畫畫，從來都是這樣嚴肅認真的。即使已經(jīng)畫過上百遍的東西，也要反復(fù)端詳、修改，方才成幅，并不像有些人一揮而就。到了晚年，名揚海內(nèi)外了，仍一絲不茍，從不粗制濫造。這幅畫也同樣是掛上拿下，反復(fù)幾次，認為沒有大的問題了，最后才蒼勁地題上“九十七歲白石”的字樣。沒想到，這幅牡丹竟是父親辛勞一生的最后一幅畫。 父親非常喜愛畫牡丹，他一生畫了多少幅牡丹，已記不清了。我記得只要是每年牡丹花開的季節(jié)，他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài)，那些天便要反復(fù)畫上幾幅。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。但無論如何變，都能把牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出。這一幅牡丹，一變過去枝葉分開的畫法，而是花、枝、葉渾然一體，色、墨融合在一起。干老花新，迎著朝陽，隨風搖曳，我們似乎聽到了枝葉的沙沙聲，感到了花間的清香撲鼻。 ?。《圊r艷的牡丹，我望著想著，這也許就是父親美好的心靈世界真實的寫照吧?。?）結(jié)合開篇小詩，根據(jù)自己的理解，補上文中劃線句子的內(nèi)容。正如上面他自己寫的詩中所說的，他作畫像________，從早上忙到太陽落山。（2）文中畫線句子中的“竟”字有什么含義？ （3）結(jié)合上下文，揣摩下面句子中劃線字詞的表達效果。先看看準備好了的筆、墨等用具，在筆筒里仔細找出他想用的那幾支筆，又用手摸了摸紙，仔細辨別了紙的正反面。（4）齊白石能把“牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出”，除了認真的態(tài)度和專業(yè)技法外，你認為還需要什么？ 【答案】（1）老牛耕田一樣，筆耕不輟（2）表現(xiàn)了我的驚訝之情，也表現(xiàn)了父親一生的勤勞，只要身體稍好就要畫畫，父親對繪畫的喜愛之情。（3）通過作畫前一系列的動作描寫。表現(xiàn)了父親作畫時嚴謹?shù)淖黠L，一絲不茍的態(tài)度。（4）“每年牡丹花開的季節(jié)，他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài)，那些天便要反復(fù)畫上幾幅。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化?！闭f明還需要深入生活的心態(tài)和善于觀察的眼睛。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語境補寫句子。“不教一日閑過”，在70多年的藝術(shù)生涯中，齊白石幾乎天天都在作畫。“鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙；硯田牛未歇，落日照東廂?！闭撬挪幌⒌恼鎸崒懻?。這首小詩寫齊白石在狹小的房間內(nèi)，筆耕不輟勤于作畫，就像老農(nóng)的耕牛一樣辛勤勞作。所以歸納為：老牛耕田一樣，筆耕不輟。（2）本題考查理解詞語的含義。劃線句子在第三段開頭，本段詳細記敘齊白石臨終前作最后一幅畫的過程?！笆攀肋@一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭”，“竟”字意思是出人意料，竟然之意，表現(xiàn)了我的驚訝之情，也表現(xiàn)了父親一生的勤勞，只要身體稍好就要畫畫，表現(xiàn)父親對繪畫的喜愛之情。（3）本題考查賞析字詞的表達效果。行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。通過作畫前一系列的動作描寫。表現(xiàn)了父親作畫時嚴謹?shù)淖黠L，一絲不茍的態(tài)度。（4）本題考查理解內(nèi)容和見解表述。第4段“我記得只要是每年牡丹花開的季節(jié)，他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài)，那些天便要反復(fù)畫上幾幅。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。但無論如何變，都能把牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出。”說明齊白石老人經(jīng)常畫牡丹，常畫常新，憑的是深