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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級語文上冊課外閱讀理解題含解析(編輯修改稿)

2025-04-02 02:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 惟有我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話?!安煌?。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就算跑得再快,也來不及。課堂紀律嚴格,我只想將損失減少到最小。 ③上課鈴聲在我背后響起,像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧,紀律雖嚴,健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來,仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著,我就不算遲到。終于,到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲終結。 ④放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝??墒?,說什么好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象…… ⑤上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好?!彼羰且粋€人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。當我安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?!蓖勒f。只有我知道這秘密。我永遠不會說,說出來,便破壞了這一份溫情,這一番默契。 ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘一樣的老人說:“侯師傅好!”他瞅瞅四下無人,很親切地靠近我:“你就要走了,我想同你說一件事?!?⑦“你不要放在心上?!彼P躇著,“我只是想告訴你……唉,不說了,不說了……”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。 ⑧“到底是什么事呢?”我好奇心發(fā)作?!八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈祥地看著我。 ⑨“您快說嘛,侯師傅!”聽這口氣,與我有關,我忙不迭地追問。 ⑩“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”(1)文章以“花果山的主人姓什么”為題,有什么作用? (2)聯(lián)系上下文,說說下面句子中劃線詞語的含義。 “看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?!蓖勒f。只有我知道這秘密。(3)請從描寫方法和修辭手法的角度,賞析第⑦段畫線句子的表達效果。 (4)文章結尾既出人意料,又在情理之中,因為作者在文中設置了多出伏筆。請找出一例,并分析其作用。 (5)從本文對看門老師傅的描繪中,你能分析出他是一個怎樣的人?從老師傅的所作所為中,你獲得了怎樣的感悟,請聯(lián)系生活,談談你的看法。(不超過80字) 【答案】 (1)文章題目采用設問的形式,形式新穎,充滿懸念,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)“秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些,讓悠長的鈴聲陪我走進教室。(3)運用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法;生動形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意,欲言又止的窘迫之態(tài),表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點。(4)伏筆:①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯;②聽了看門師傅的姓氏,“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象;③周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。作用:使文章前后呼應,結構嚴謹,為故事結局做鋪墊。(5)老師傅是一個寬厚、細心、樸實、慈祥、有寬容心的人。感悟或看法:圍繞“做人要有一顆寬容的心,善待他人”來談。 【解析】【分析】(1)該標題“花果山的主人姓什么”,點明了本文的線索,運用疑問句,設置問題,引發(fā)讀者的思考和注意,具有吸引力,激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時巧妙點明文章的主題。 (2)仔細閱讀第⑤段的內(nèi)容。根據(jù)“其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室?!笨傻弥懊孛堋钡暮x:只有我自己知道這秘密,那這秘密就是指老師傅怕“我”遲到而延長鈴聲的事,這鈴聲我和老師傅之間就有了某種默契。 (3)從第⑦段內(nèi)容來看,“你不要放在心上。”“他躊躇著,……”運用了神態(tài)描寫和語言描寫,“像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。”運用比喻修辭手法,寫出老師傅想說出真相又欲言又止的情態(tài),表現(xiàn)出老師傅寬厚、善良(為人著想)的性格特點。 (4)解答此題關鍵要了解伏筆這種寫作手法,“伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法,就是上文看似無關緊要的事或者物,對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示,或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。根據(jù)這一理解,可以找到小說結尾的伏筆是:我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。伏筆的作用:交待含蓄,使文章結構嚴密、緊湊,讀者讀到下文內(nèi)容時,不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 (5)第一問,從同學說“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。”這是對老師傅的側面描寫,突出表達了老師傅的善良的品質;從老師傅最后“他瞅瞅四下無人,很親切地靠近我:‘你就要走了,我想同你說一件事?!蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹慎,為人和藹,親切的性格特點;從寫老師傅對我說“‘你不要放在心上?!P躇著?!蓖怀霰憩F(xiàn)了他的寬厚,為人著想的性格特點。第二問。開放性試題,結合自己的實際合理闡述即可。從老師傅身上“我”學到了寬厚善良、為人著想、做事謹慎的品質。平時與同學的交往,免不了有誤會、矛盾,我要以寬容理解包容之心來對待。 故答案為:⑴ 文章題目采用設問的形式,形式新穎,充滿懸念,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些,讓悠長的鈴聲陪我走進教室。 ⑶ 運用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法;生動形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意,欲言又止的窘迫之態(tài),表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點。 ⑷ 伏筆:①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯;②聽了看門師傅的姓氏,“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象;③周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。作用:使文章前后呼應,結構嚴謹,為故事結局做鋪墊。 ⑸ 老師傅是一個寬厚、細心、樸實、慈祥、有寬容心的人。感悟或看法:圍繞“做人要有一顆寬容的心,善待他人”來談?!军c評】⑴本題考查對標題的理解能力。考生要注意平時對標題的認識,掌握理解標題的方法,在闡述時要結合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。 ⑵本題考查考生對句子中重點詞語的理解和分析能力,解答此題要求考生了解詞語的本義,結合具體的語境進行分析,注意從內(nèi)容和表達的思想情感進行理解,考生在平時要加強此類題型的訓練,掌握基本的答題技巧。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析能力。解答此題要結合題意,從內(nèi)容和表達的賞析進行分析,考生要掌握基本的答題模式,注意不要失分。 ⑷本題考查對文章寫作手法的理解,考生在平時要掌握常見的寫作手法,結合文章的內(nèi)容進行分析。 ⑸本題考查考生對文章的感悟,考生要在整體感知文章,理解文章的內(nèi)容,理解作者的思想情感的基礎上,結合自己的生活實踐和人生經(jīng)歷進行回答,注意語言的連貫。5.閱讀下面的文段,回答問題。 閱讀下文,回答問題。 擁你入睡 ①兒子上初一以后,忽然一下子長大了。換內(nèi)褲,要躲在被子里換;洗澡,再也不用媽媽幫助洗,連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?②我知道,兒子長大了,像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長大拉開了距離,變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧? ③有一天下午,兒子復習功課,累了,躺在我的床上看電視,剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身,倚在我的懷里,讓我摟著他睡上一覺,迷迷糊糊中囑咐我一句:“一小時后叫我,我還得復習呢!” ④我有些受寵若驚。許久,許久,兒子沒有這種親昵的動作了。以前,就是一早睡醒了,他還要光著小屁股鉆進你的被窩里,和你膩乎膩乎?,F(xiàn)在,讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡,簡直類似天方夜譚了。 ⑤莫非惜惜懂懂中,睡意朦朧中,兒子一下子失去了現(xiàn)實,跌進了逝去的童年,記憶深處掀起了清新動人的一角?讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨? ⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸,胸脯和鼻翼輕輕起伏著,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。 ⑦我想起他小時候,媽媽上班,家又擁擠,他在一邊玩,我在一邊寫東西,玩著玩膩了,他要喊“爸爸,你什么時候寫完呀?陪我玩玩不行嗎?”我說:“快啦!快啦!”卻永遠快不了,心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了,就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說:“爸爸!我不搗亂,我就坐這兒,看你寫行嗎?”我怎么能說不行?已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊,寂寞了那么長時光!我摟著他,騰出一只手接著寫。 ⑧那時候,好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳,給我親情,給我靈感。他一點兒也不鬧,一句話也不講,就那么安安靜靜倚在我的懷里,像落在我身上的一只小鳥,看我寫,仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實,那時他認識不了幾個字。有好幾次,他倚在我的懷里睡著了,睡得那么香那么甜,我都沒有發(fā)現(xiàn)…… ⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子,想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸,甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。 ⑩兒子長大了??v使我又寫了很多比那時要好的故事,卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭,倚在你的懷里睡著了。 ?如今,兒子居然縮小了一圈,歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了,我不敢動,我怕弄醒他,我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他,像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就會裊裊飛去…… ?并不是我太嬌貴兒子,實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大,嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛,喉結也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久,他會長得比我還要高,這張床將伸不開他的四肢…… ?一個小時過去了,我沒有舍得叫醒兒子。(1)選文中說“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。 (2)結合具體語境,從修辭角度賞析第⑩段中畫線句子的表達效果。 (3)選文結尾段?段簡潔而有韻味,請簡要分析它的作用。 (4)讀完本文你在處理子女與父母關系方面獲得什么啟示?請聯(lián)系自己生活實際談一談。 【答案】 (1)①躲著換內(nèi)褲,洗澡時不用父母幫著搓洗;②開始長胡須,出現(xiàn)了喉結;③與父母欲近還遠的青春期心理。(2)用比喻修辭,把“兒子”比作“小鳥”蹦上枝頭,表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調皮和父子親昵的溫馨情景。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理。(3)①與文中“一小時后叫我,我還得復習呢”一句相呼應,使文章完整而緊湊;②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間;③希望與兒子相處時間能夠長一點,表達了“我”濃濃的親子之情。(4)親子之情是永恒不變的,讀完本文我解讀了父母,了解了父母與子女親近的渴望。隨著青春期的到來,我們要學會愛他們、主動親近、關心他們,讓家庭永遠充滿愛的溫馨,將愛傳遞。 【解析】【分析】(1)文章開頭直接描寫兒子長大了的表現(xiàn):“換內(nèi)褲,要躲在被子里換;洗澡,再也不用媽媽幫助洗,連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。”文章第②段描寫兒子長大了的表現(xiàn):“兒子長大了,像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長大拉開了距離,變得有些羞澀了?!蔽恼碌?段也是直接描寫兒子長大的表現(xiàn):“他已經(jīng)長大,嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛,喉結也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動?!?(2)這句話運用比喻,生動形象地描繪了此前父子的親密氛圍,表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛,兒子長大后不再與父親那么親密了,表達了父親內(nèi)心的悵惘。 (3)首先是與上文中兒子提到“一小時后叫我,我還得復習呢!”相呼應,使文章的結構更具完整性。第二點是根據(jù)文本內(nèi)容分析,從父親角度來看,內(nèi)心不想叫醒兒子,是因為想和兒子相處更長時間,表達了作者對兒子的愛。最后一點是在結尾留下懸念,給讀者更多的想象空間。 (4)完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點,并結合生活實際闡述理由。注意表述流暢,語言要簡潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達。本題圍繞珍惜父母子女之間的親情回答,言之成理即可。 故答案為:⑴ ①躲著換內(nèi)褲,洗澡時不用父母幫著搓洗;②開始長胡須,出現(xiàn)了喉結;③與父母欲近還遠的青春期心理。 ⑵ 用比喻修辭,把“兒子”比作“小鳥”蹦上枝頭,表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調皮和父子親昵的溫馨情景。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理 ⑶ ①與文中“一小時后叫我,我還得復習呢”一句相呼應,使文章完整而緊湊;②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間;③希望與兒子相處時間能夠長一點,表達了“我”濃濃的親子之情。 ⑷ 親子之情是永恒不變的,讀完本文我解讀了父母,了解了父母與子女親近的渴望。隨著青春期的到來,我們要學會愛他們、主動親近、關心他們,讓家庭永遠充滿愛的溫馨,將愛傳遞?!军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章,理解文章的內(nèi)容,理清文章的思路,在文中找到答題的重點語句,進行概括。 ⑵本題考查考生對語句的賞析能力。解答此題要求考生注意平時方法的積累,結合題干要求,從內(nèi)容和表達的思想情感進行闡述。 ⑶本題考查考生對段落的理解和分析??忌谡w理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上進行分析,從內(nèi)容和幾個燈方面進行闡述。 ⑷本題考查考生對文章的理解和感悟能力。解答此題要求考生在理解文章的思想情感的基礎上,結合自身的經(jīng)驗、感受進行分析。注意闡述的觀點要緊扣文章的主旨6.閱讀下文,回答問題。 白貓金夢 北京的冬天特別冷,空氣中懸浮的每一個分子都帶著凜冽的刀刃。 冬天來了,天也就黑得更早了。 我最怕的就是這個了。因為我住的地方是那種老式的小區(qū),六層樓,沒電梯,路燈時好時壞,不大的空地上緊湊地擺放著老年健身器材。從大門口
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