新余市職業(yè)教育考察報告(20xx年推薦)(編輯修改稿)
2025-04-02 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收多方資本進入新余教育領(lǐng)域，形成“洼地效應”，建成了新余職業(yè)教育投資的“蓄水塘”，充分體現(xiàn)出“抓經(jīng)濟建設(shè)必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟發(fā)展”。在新余職業(yè)教育發(fā)展之初，市政府就十分注重發(fā)揮社會投資的積極性，積極探索與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學的路子，鼓勵外來資本和民間資本參與辦學，鼓勵市內(nèi)各公辦、民辦學校與國內(nèi)外知名院校合作辦學，不僅解決了職業(yè)學校發(fā)展中普通存在的資金難問題，減輕了財政負擔，滿足了青少年受完義務(wù)教育后繼續(xù)深造的需求；而且為職業(yè)學校解決學生就業(yè)難題，實現(xiàn)體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。在新余的中等職業(yè)教育中，民辦教育發(fā)揮了主力軍作用。全市共有中職教育機構(gòu)53個、其中民辦中職教育機構(gòu)47個；2000年以來，全市民辦職校就新增校園面積3000多畝。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前，；全市職業(yè)學校在校生以每生人均年消費額8000元計算，加上每年近2億元的（職校）固定資產(chǎn)投資，；民辦職業(yè)教育對新余市GDP的貢獻率高達13%。 在辦學形式多樣化方面，新余市堅持不拘一格、靈活多樣的指導方針，全市職業(yè)學?；旧闲纬闪硕嘈问?、多層次、多樣化的辦學格局。市政府十分注重放活辦學形式，創(chuàng)新辦學模式。目前該市既有公民個人辦學，又有社會團體、民主黨派和事業(yè)單位辦學；既有國有民辦，又有民辦公助；既有集團辦學，又有一校兩制等辦學形式，形成了學歷教育與崗位培訓并舉、知識傳授與技能訓練并重、中職教育與高職教育并行的多樣化辦學格局。市職業(yè)高中在公辦職業(yè)高中內(nèi)開設(shè)民辦中專，實行公辦學校、民辦機制、資源共享、優(yōu)勢互補，扭轉(zhuǎn)了過去長時間招生不足、流生嚴重、聲譽不佳、舉步艱難的現(xiàn)象，一躍躋身于全省職高辦學先進行列。分宜三中試辦綜合高中，在普通高中開設(shè)職業(yè)班，實行“二一分段，高三分流”，通過增加技術(shù)類課程和職業(yè)預備教育等方式，讓學生擁有一技之長，為升入高職或直接就業(yè)打下基礎(chǔ)。渝州、中山等職校實行“校外設(shè)?！保寣W生在外地學習文化，一年后到新余學習專業(yè)技術(shù)，逐步形成了集團化辦學的格局?！ ≡趯W校管理企業(yè)化方面，新余市政府注重引導學校引入企業(yè)經(jīng)營、企業(yè)管理的理念，全面提升了學校的經(jīng)營管理水平。對于合作辦學，注重引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度，鼓勵和引導民辦職校建立董事會，形成董事會領(lǐng)導下的校長負責制的管理模式。全市的民辦職業(yè)學校，在財務(wù)上實行企業(yè)財務(wù)管理制度，在人事上全面推行聘用制，在工資報酬上全部實行動態(tài)管理，做到高職低聘與低職高聘并行，建立健全“人員能進能出，職務(wù)能升能降，待遇能高能低”的靈活管理體制。部分職校還推行了ISO9000質(zhì)量管理體系?！ ≡诮逃虒W特色化改革方面，堅持“貼市場、特色辦學、質(zhì)量立?！?、“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的特色辦學理念，已經(jīng)成為新余職業(yè)教育真確存在的一個普遍現(xiàn)象。在不斷適應市場需求、突出職教職業(yè)性的過程中，他們真正做到了“對準市場設(shè)專業(yè)，對準崗位設(shè)課程，對準實踐抓教學，對準創(chuàng)新育人才”和“辦學形式多樣性，專業(yè)設(shè)置職業(yè)性，培養(yǎng)目標應用性，教學方法實踐性”。渝州高級職業(yè)學校自創(chuàng)辦之初，就堅持以電子工程專業(yè)為龍頭，注重培養(yǎng)學生的操作技能，從1998年至2003年連續(xù)六年奪得全省學生電子電腦大賽團體總分第一；贛西職校依托華麗服裝廠，以服裝設(shè)計與加工專業(yè)為龍頭，形成了“廠校結(jié)合，產(chǎn)學并舉”的辦學特色；中山電子計算機中等專業(yè)學校以計算機專業(yè)為龍頭，形成了以計算機應用及軟件開發(fā)技術(shù)為特色的學校。全市各職校都形成了各自獨具特色的專業(yè)。 在推介就業(yè)方面，新余的職業(yè)教育堅持“訂單培養(yǎng)”模式，根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才，根據(jù)職業(yè)崗位訂單培養(yǎng)學生，學生畢業(yè)后學校負責全部推薦就業(yè)，實現(xiàn)了技能培訓與高位就業(yè)的零距離對接。建立畢業(yè)生就業(yè)基地，可以說是全國職業(yè)學校的普遍做法，然而，政府出面并親自參與這項工作，恐怕就是新余市特有的做法。1992年，新余市委、市政府領(lǐng)導和市教育局、市科協(xié)等部門負責人隨同職校赴深圳考察畢業(yè)生就業(yè)情況；1997年該市教委主任同職校一道赴深圳特區(qū)跟蹤調(diào)查已就業(yè)畢業(yè)生情況。正是這種上上下下都高度重視職業(yè)學校學生就業(yè)的觀念和做法，造就出新余“所有職校都與沿海企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的人才培養(yǎng)與訂單就業(yè)的校企合作關(guān)系，與企業(yè)簽訂長期用人合同，開
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1