【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 5 8 6 6 7 5 1 6 4 10 5 六、看圖列式 － = + = 9 9 + =－ = － = + = = + = 七、想一想，算一算 1+0= 2+8= 5+2= 9－3= 3－0= 5－5= 3+3= 3+5= 4+5= 10－2= 3－1= 2+3= 八、分一分，合一合 5 2 ○○ ○○ 8 4 10 5 3 2 32 7 5 0 0 幼兒園學(xué)前班上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷 姓名 得分 一、默寫(xiě) 9 個(gè)復(fù)韻母（9 分） 二、我會(huì)幫它們找自己的家（28 分） b ye a m ai ou ui y ci k l h ei zi ao yi o 252。 wu zh ou t e i ch si ri 單韻母： 聲 母： 復(fù)韻母： 整體認(rèn)讀音節(jié) 三、 把音節(jié)中的韻母寫(xiě)在（ ）里（16 分） fā( ) z( ) bēi( ) kǔ( ) mō( ) b225。i( ) jǔ( ) ku237。( ) t243。u( ) jiǔ( ) xiě( ) bāo( ) kē( ) q236。( ) nǚ( ) x252。233。( ) 四、 分一分（12 分） b225。i→( )——( ) qiē→( )——( ) m233。i→( )——( ) x252。233?！? )——( ) tuī→( )——( ) jǔ→( )——( ) bāo→( )——( )q249?！? )——( ) t243。u→( )——( ) xǔ→( )——( ) jiǔ→( )——( ) r→( )——( ) 五、 選正確的音節(jié)畫(huà)“√”（6 分） 大（d224。 b224。） 七（qī pī） 五（wǔ ǔ） 火（fǒ huǒ） 土（tǔ fǔ） 六、把下面各字的音節(jié)補(bǔ)充完整（30 分） 石（sh237。 sh236。） b 224。 t ǒu a 八 大 土 頭 媽 iǎo uǐ uā 232。 m 小 水 花 個(gè) 米 ǎ m 224。 225。i ǎo 馬 木 爸 白 草大班語(yǔ)文考試試卷 姓名 分?jǐn)?shù) 一、填上所缺的拼音字母。（24 分） b f d n g h j x z s zh sh r w a e i 二、 給下面的字選擇正確的讀音，并寫(xiě)在田字格內(nèi)。(18 分) y mǎ y225。 h233。 t? m249。 zh sh237。 hu? 土 魚(yú) 火 馬 牙 禾 目 竹 三、 拼出音節(jié)并填空。（14 分） b—249。 ( b249。 ) zh—232。 ( ) x—ǜ ( ) h—u—ǎ ( ) n—ǚ ( ) z—u—ō ( ) q—ǜ ( ) b—?n ( ) 四、 比較上下兩個(gè)字并組詞。（24 分） 馬（ ） 云（ ） 手（ ） 牛（ ）鳥(niǎo)（ ） 會(huì)（ ） 毛（ ） 午（ ）五、猜謎語(yǔ)，寫(xiě)出謎底。（10 分） 身穿綠衣裳， 弟兄七八個(gè)，包著紅瓤瓤。 圍著柱子坐。生的籽兒多， 只要一分開(kāi)，個(gè)個(gè)黑臉膛。 衣服就扯破。（打一水果） （打一植物） 謎底 謎底 六、欣賞古詩(shī)，將右邊的詞語(yǔ)與左邊空白處連線(xiàn)。（10 分） 從軍行（王昌齡） 長(zhǎng)云暗雪山， 百 戰(zhàn)孤城 玉門(mén)關(guān)。 青 海黃沙 穿金甲， 終不還不破樓蘭 。 遙 望 親愛(ài)的小朋友，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的愉快學(xué)習(xí)，你一定學(xué)到了許多知識(shí)，讓我們?nèi)ブR(shí)樂(lè)園大顯身手吧！一、我能分出聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（12 分） a g o k I h 252。 j p u x e 聲母： 韻母：二、我聽(tīng)準(zhǔn)老師的聲音，并圈出聽(tīng)到的字音。（12 分） （1） a d （2） y r （3） l a （4） h n （5） w m （6） u 252。 （7） f t （8） b d （9） q p （10）n m （11）zh z （12）i j 三、我能仿照老師的樣子連線(xiàn)。 把下面的字連成詞語(yǔ)。（12 分）下 米 河 土 大 舌 門(mén) 水 雪 地 飯 頭 口 海 把下面意思相反的詞連起來(lái)。（10 分） 大 多 上 左 先 內(nèi) 少 下 后 右 外 小 四、 我會(huì)聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)。（12 分） 河 海 金 雷 電 沙 角 元 花 鳥(niǎo) 魚(yú) 蟲(chóng) 先 ( ) ( ) ( ) (1) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、 我會(huì)按照筆順。（20 分） “天”的筆順是：_______________________。 “禾”的筆順是：_______________________。 “刀”的筆順是：_______________________。 “上”的筆順是：_______________________。 “土”的筆順是：_______________________。 “手”的筆順是：_______________________。 “馬”的筆順是：_______________________。 “目”的筆順是：_______________________。 “元”的筆順是：_______________________。 “內(nèi)”的筆順是：_______________________。 六、 數(shù)一數(shù)下列漢字共有幾畫(huà)。（10 分） “左”共有（ ）畫(huà) “下”共有（ ）畫(huà) “木”共有（ ）畫(huà) “禾”共有（ ）畫(huà) “?！惫灿校?）畫(huà) “勺”共有（ ）畫(huà) “電”共有（ ）畫(huà) “瓜”共有（ ）畫(huà) “風(fēng)”共有（ ）畫(huà) “田”共有（ ）畫(huà) Word版本，歡迎下載閱讀下面的材料，完成作文。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫(huà)面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水……這一切都是難以磨滅的。難以磨滅的記憶也一定是觸動(dòng)心靈的。請(qǐng)以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘性文章?！敬鸢浮侩y以磨滅的記憶 “班長(zhǎng)……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。不想說(shuō)卻還是說(shuō)了：“班長(zhǎng)，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個(gè)個(gè)呆若木雞。班長(zhǎng)也驚呆了，變得面紅耳赤。她慢慢地站起來(lái)，離開(kāi)座位，走到老師面前。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。班里突然傳來(lái)一陣騷動(dòng)：“哇，班長(zhǎng)居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班長(zhǎng)都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺(jué)我要涼涼了?！薄案卑嚅L(zhǎng)……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來(lái)，好像下一個(gè)七十幾分的試卷就是自己的。要是沒(méi)考好，那就糗大了。我也十分緊張，回憶著考試時(shí)有沒(méi)有認(rèn)真答題，可我做的時(shí)候一帆風(fēng)順，并無(wú)難題，題目簡(jiǎn)單到連我這個(gè)學(xué)渣都感覺(jué)可以迎刃而解，班里應(yīng)該個(gè)個(gè)都是滿(mǎn)分呀，可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差。難道題目陷阱重重，我們中了計(jì)還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點(diǎn)軟了，老師猶豫地報(bào)出分?jǐn)?shù)，“九十八分……”老師最后一句話(huà)徹底打亂了我的思緒，我感覺(jué)自己的耳朵出了問(wèn)題。同學(xué)們又議論起來(lái)：“小李子考了九十八？怎么回事，太陽(yáng)從西邊升起了？”“何止是西邊，從可樂(lè)瓶里升起來(lái)了！”“她平時(shí)都是倒數(shù)，怎么今天比咱們都高？”“她周?chē)耐瑢W(xué)都是八十幾分，不是抄襲！”“小李子考試時(shí)坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來(lái)的真實(shí)成績(jī)。”老師微笑著說(shuō)。在我領(lǐng)試卷時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來(lái)，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。窗外的太陽(yáng)穿透云朵，為云朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹(shù)上落下零零散散的影子，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來(lái)卻帶著失望與傷心。終于，在我的努力下，我來(lái)了個(gè)“咸魚(yú)翻身”，來(lái)了個(gè)“登高望遠(yuǎn)”，來(lái)了個(gè)“鶴立雞群”。耶！李詩(shī)語(yǔ)，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會(huì)迎來(lái)掌聲?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題屬于命題加材料作文。先看命題，“難以磨滅的記憶”，中心詞是“記憶”，“難以磨滅”是說(shuō)記憶留下的痕跡之深。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富”，這是評(píng)價(jià)記憶的價(jià)值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫(huà)面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫(huà)面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。要抓住這些記憶對(duì)“我”的意義，還要抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。與話(huà)題相關(guān)聯(lián)起來(lái)，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見(jiàn)鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類(lèi)最普通的感受?？梢允前模梢允菤g快的，還可以是喜憂(yōu)參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達(dá)更為豐富，這樣會(huì)更見(jiàn)表達(dá)的感染力。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類(lèi)最本真的情感。可以與母愛(ài)、父愛(ài)、祖父母之愛(ài)相關(guān)聯(lián)，但不容易寫(xiě)出深意。這就需要在必要的時(shí)候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個(gè)個(gè)體所引發(fā)的對(duì)鄉(xiāng)情，對(duì)“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。狠抓話(huà)題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展