【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰(shuí)知道上學(xué)是怎么一回事呢！ 第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來(lái)人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛(ài)心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了學(xué)生。 自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來(lái)，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。 在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來(lái)幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管；他的笑聲照舊是洪亮的。 到我在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒(méi)有了，只剩了那個(gè)后花園。不過(guò)，在這個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗暮枚嘭?cái)產(chǎn)是被人家騙了去的?？墒?，他不肯去請(qǐng)律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時(shí)候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產(chǎn)?？墒?，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。 在我出國(guó)以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是沒(méi)有好久就被驅(qū)除出來(lái)。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般的說(shuō)，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開(kāi)大寺，他到一座沒(méi)有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。他自己既沒(méi)有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。 去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷螅藗?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。 沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義。他是不是真的成了佛，我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過(guò)他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。（1）概括宗月大師對(duì)我的影響和幫助。用上“不僅…還…更”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （2）根據(jù)內(nèi)容填空。 本文是一篇寫人敘事的散文，其中不乏精彩的描寫。文中劃線的句子幾次對(duì)劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進(jìn)行了描寫，請(qǐng)結(jié)合文段分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。①第一次描寫：“他的聲音是那么洪亮”旨在表現(xiàn)________。②第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現(xiàn)________。③第三次描寫：“可是他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現(xiàn)________。（3）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ①我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。②他的笑聲照舊是洪亮的。（4）文章通篇以“劉大叔”來(lái)稱呼宗月大師，直到最后才點(diǎn)明“他是宗月大師”。請(qǐng)分析作者這樣寫的意圖。 （5）在《朗讀者》節(jié)目中，演員濮存昕在朗讀《宗月大師》前，講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷。年少時(shí)他曾患有腿疾，被同學(xué)亂起綽號(hào)。在灰暗的少年時(shí)光，他遇到了醫(yī)生榮國(guó)威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系朗讀者濮存昕的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)他會(huì)以怎樣的感情來(lái)讀這篇文章的？ 【答案】 （1）宗月大師不僅幫助我入學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)，還成就了我的一生，更教會(huì)了我與人為善，懂得了幫助別人的樂(lè)趣和意義。（2）劉大叔性格爽直，我心生敬重；劉大叔心胸豁達(dá)，不計(jì)得失；劉大叔樂(lè)善好施（3）①“不體面”含蓄地寫出了“我”的貧窮；表現(xiàn)了“我”這個(gè)苦孩子內(nèi)心的敏感、自卑。②“照舊”寫出了宗月大師的財(cái)產(chǎn)被騙賣之后心態(tài)和原來(lái)一樣，沒(méi)有改變；突出他不論貧富，依舊樂(lè)觀的心態(tài)。（4）“劉大叔”是作者對(duì)宗月大師的一貫稱呼，幼年時(shí)就開(kāi)始了，這樣稱呼自然、親切；宗月大師這個(gè)稱呼表達(dá)著作者對(duì)他的誠(chéng)摯的感激與景仰之情，是畫龍點(diǎn)睛之筆；從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對(duì)宗月大師善行的由衷理解和認(rèn)同。（5）飽含了對(duì)改變自己命運(yùn)軌跡的恩人榮國(guó)威醫(yī)生的深深的謝意。 【解析】【分析】（1）文中圍繞宗月大師，通過(guò)記敘幾件事，來(lái)表現(xiàn)他對(duì)“我”的幫助，這些幫助首先是在“我”十歲時(shí)，他出資讓我上學(xué)；后來(lái)“我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來(lái)幫忙”，以致成就了“我”的一生；最后文中寫到“有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義”這也是他對(duì)“我”的影響。將這三點(diǎn)進(jìn)行概括并用“不僅…還…更”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)即可。 （2）文中對(duì)劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進(jìn)行了多次描寫。第一次他來(lái)到“我”家，“他的聲音是那么洪亮，”就是這次的到訪，圓了我的上學(xué)夢(mèng)，根據(jù)后文的交代“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管”可以看出劉大叔的豪爽；第二次雖然“他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手”，“人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的”，但是“他不管；他的笑聲照舊是洪亮的”。可見(jiàn)他的大度；第三次面對(duì)“劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼”“ 被驅(qū)除出來(lái)”“ 他自己既沒(méi)有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐”等困難，他“笑聲還是那么洪亮”，可見(jiàn)他的樂(lè)善好施。據(jù)此概括作答。 （3）①“我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)”“不體面”意思是外表不光彩，用在這里表現(xiàn)了“我”的貧窮和自卑。②“他的笑聲照舊是洪亮的”“照舊”意思是依然，沒(méi)有改變。這里雖然“他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的”，但他依然笑聲洪亮，表現(xiàn)了他的心態(tài)平靜、樂(lè)觀。 （4）文中對(duì)宗月大師的稱呼開(kāi)始始終是劉大叔，這種稱呼源于幼年時(shí)期，表現(xiàn)了關(guān)系的親近，“宗月大師”出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，此處用“大師”是為了突出他的品質(zhì)和對(duì)“我”的影響，人稱的變化其實(shí)是作者感情變化的體現(xiàn)。據(jù)此作答。 （5）結(jié)合題干中濮存昕的經(jīng)歷“年少時(shí)他曾患有腿疾，被同學(xué)亂起綽號(hào)”，“灰暗的少年時(shí)光”可以揣摩出他的童年是自卑的。但“他遇到了醫(yī)生榮國(guó)威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信”，也就是說(shuō)對(duì)方成就了自己的一生，這與文中作者的經(jīng)歷是類似的，所以他在讀這篇文章時(shí)應(yīng)該是對(duì)榮國(guó)威醫(yī)生充滿深深感激之情。 故答案為：⑴ 宗月大師不僅幫助我入學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)，還成就了我的一生，更教會(huì)了我與人為善，懂得了幫助別人的樂(lè)趣和意義。 ⑵① 劉大叔性格爽直，我心生敬重 ② 劉大叔心胸豁達(dá)，不計(jì)得失 ③ 劉大叔樂(lè)善好施 ⑶ ①“不體面”含蓄地寫出了“我”的貧窮；表現(xiàn)了“我”這個(gè)苦孩子內(nèi)心的敏感、自卑。②“照舊”寫出了宗月大師的財(cái)產(chǎn)被騙賣之后心態(tài)和原來(lái)一樣，沒(méi)有改變；突出他不論貧富，依舊樂(lè)觀的心態(tài)。 ⑷ “劉大叔”是作者對(duì)宗月大師的一貫稱呼，幼年時(shí)就開(kāi)始了，這樣稱呼自然、親切；宗月大師這個(gè)稱呼表達(dá)著作者對(duì)他的誠(chéng)摯的感激與景仰之情，是畫龍點(diǎn)睛之筆；從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對(duì)宗月大師善行的由衷理解和認(rèn)同。 ⑸ 飽含了對(duì)改變自己命運(yùn)軌跡的恩人榮國(guó)威醫(yī)生的深深的謝意。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本內(nèi)容的拓展與語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，要把握文章主題思想，注意題干所給關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是逐層遞進(jìn)的關(guān)系。 ⑵本題考查對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解能力。解答時(shí)，需結(jié)合故事情節(jié)及文章主旨思想對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。 ⑶本題考查詞語(yǔ)的賞析，注意結(jié)合句子體會(huì)寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑷本題考查作者感情的把握，結(jié)合稱呼和對(duì)應(yīng)文章內(nèi)容，體會(huì)稱呼中所表達(dá)的感情。 ⑸本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，揣摩作者朗讀時(shí)的感情。重點(diǎn)抓住“ 他遇到了醫(yī)生榮國(guó)威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信 ”體會(huì)。6．閱讀下面文章，完成小題。愛(ài)的利息 出租車司機(jī)朱師傅五點(diǎn)半交車，看看表已經(jīng)五點(diǎn)一刻，便把“暫停載客”的牌子豎了起來(lái)。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車停了下來(lái)，盯著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛。 “師傅，我，我想坐您的車。”一個(gè)跛足女孩背著書包走了過(guò)來(lái)，看看左右，急急地說(shuō)。 朱師傅說(shuō)得交車了，他只是停下來(lái)歌一會(huì)兒。女孩低下頭，過(guò)了幾秒鐘，地又懇切地說(shuō)謝謝您了，師傅。我只坐一站地，就一站地?！?那一聲“謝謝”讓朱師傅動(dòng)了心。他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服，一個(gè)日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說(shuō)：“上車吧?！?女孩高興地上了車。走到轉(zhuǎn)彎處，她突然囁嚅著說(shuō)：“師傅，我只有三塊錢。所以，半站地也可以?！敝鞄煾祻暮笠曠R里看到女孩通紅的臉，沒(méi)說(shuō)話。這個(gè)城市的出租車，起步價(jià)可是五元啊。 開(kāi)到最近的公交站臺(tái)，朱師傅把車停了下來(lái)。女孩在關(guān)上車門時(shí)高興地說(shuō)：“真是謝謝您了，師傅！” 朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。 也就是從那個(gè)周末起，朱師傅每個(gè)周末都看到女孩等在學(xué)校門口。幾輛出租車過(guò)去，女孩看都不看，只是蹺著腳等。 女孩在等自己？朱師傅猜測(cè)著，心里突然暖暖地。他把車開(kāi)了過(guò)去，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他招手。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無(wú)不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來(lái)？ 還是三塊錢，還是一站地。朱師傅沒(méi)有問(wèn)她為什么專門等自己的車，也沒(méi)有問(wèn)為什么只坐一站地。女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點(diǎn)。 一次，兩次，三次，漸漸地，________________________________________ 似乎專為等這句話，周末無(wú)論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開(kāi)車過(guò)來(lái)。有時(shí)候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。 時(shí)間過(guò)得很快，這情形持續(xù)了一年，轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天?？粗⒘嘀林氐臅宪?，朱師傅突然感到失落。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。地會(huì)去哪兒讀高中？ “師傅，謝謝您了。這可能是我最后一次坐您的車，給您添麻煩了。我考上了辛集一中可能半年才會(huì)回一次家?！?女孩說(shuō)。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。女孩果然很優(yōu)秀，辛集一中是省重點(diǎn)，考進(jìn)去了就等于是半只腳跨進(jìn)了大學(xué)校門。 “那我就送你回家吧?！敝鞄煾嫡f(shuō)。女孩搖搖頭，說(shuō)自己只有三塊錢。 “這次不收錢?！敝鞄煾嫡f(shuō)著看看表，送女孩回家一定會(huì)錯(cuò)過(guò)交車時(shí)間，可罰點(diǎn)兒錢又有什么關(guān)系？他想多和女孩待一會(huì)兒，再多待一會(huì)兒。女孩說(shuō)出了地址，很遠(yuǎn)，還有七站地。 半小時(shí)后，朱師傅停下了車。女孩拎著書包下來(lái)，朱師傅從車?yán)锱醭鲆恢缓凶?，說(shuō)：“這是送你的禮物。” 女孩詫異，接過(guò)禮物，然后朝著朱師傅鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝您，師傅?！?看著女孩一病一拐地走進(jìn)樓里，朱師傅長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。女孩，從此就再也見(jiàn)不到了，他甚至不知道地的名字。 晃過(guò)了十年。朱師傅還在開(kāi)出租車。 這天，活兒不多，他正擦著車，卻聽(tīng)到交通音樂(lè)臺(tái)播出一則“尋人啟事”，尋找十年前勝利出租車公司車牌照為冀Azxxxx的司機(jī)。朱師傅一聽(tīng)，愣住了，有人在找他？十年前，他開(kāi)的就是那輛車。 電話打到了電臺(tái)，主持人驚喜地給了他一個(gè)電活號(hào)碼。朱師傅疑惑了，會(huì)是誰(shuí)呢？每天忙于生計(jì)，除了老伴他幾乎都不認(rèn)識(shí)別的女人了。 拔通電話，朱師傅聽(tīng)到一個(gè)年輕女孩的聲音。地驚喜地問(wèn)：“是您嗎？師傅！” 朱師傅愣了一下，這聲音，這語(yǔ)遠(yuǎn)，如此熟！他卻一下子想不起是誰(shuí)?！爸x謝您了，師傅！”女孩又說(shuō)。 朱師傅一拍腦門，終于記了起來(lái)，是他載過(guò)的那個(gè)跛腳女孩。是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個(gè)女孩還記著他！ 兩人約在一家咖啡館見(jiàn)面。再見(jiàn)到女孩時(shí)，朱師傅幾乎認(rèn)不出了，眼前亭亭玉立的這個(gè)女孩，是十年前那個(gè)只有三元錢坐車的女孩？ 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說(shuō)：“我從心底感謝您，師傅?！?喝著咖啡，女孩講起了往事。十二年前，她父親也是一名出租車司機(jī)。父親很疼地，每逢周末，無(wú)論多忙他都會(huì)開(kāi)車接她回家。春節(jié)到了，一家人回老家過(guò)年，為了多載些東西，父親借了朋友的面包車。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。面包車被拉得面目全非，父親當(dāng)場(chǎng)身亡。就是那次，女孩的腳受了重傷。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒(méi)日沒(méi)夜地工作。而她，傷愈后則拼命讀書，一心想快些長(zhǎng)大。她很堅(jiān)強(qiáng)，什么都能忍受，卻惟獨(dú)不能忍受別人的憐憫。 所以，她沒(méi)告訴任何人路上發(fā)生的事故。放學(xué)回家，當(dāng)被同學(xué)問(wèn)起現(xiàn)在為什么坐公共汽車，她謊稱父親出遠(yuǎn)門了。 謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。她見(jiàn)那輛出租車停在路邊，一動(dòng)不動(dòng)，就像父親開(kāi)車過(guò)來(lái)，等在學(xué)校門口。 她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來(lái)坐出租車，只坐一站地，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。雖然路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因?yàn)闆](méi)有人再猜測(cè)地失去了父親。 “您一定不知道，您的出租車就是我父親生前開(kāi)的那輛。車牌號(hào)，一直印在我的腦海里?！?女孩說(shuō)