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正文內(nèi)容

幼兒園申報(bào)材料(編輯修改稿)

2025-04-02 01:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料都進(jìn)入了計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng);  園區(qū)內(nèi)開辟了植物園讓孩子們親近自然;新建的教室全部采用地輻熱采暖,園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里布滿孩子們參與設(shè)計(jì)并布置的作品,活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、音樂(lè)角、巧手吧、科學(xué)角、娃娃家等,每間教室配置鋼琴、電教多媒體設(shè)備,處處體現(xiàn)著充滿細(xì)心、愛(ài)心的工作風(fēng)氣。用各級(jí)主管部門檢查人員的話來(lái)說(shuō)就是:這個(gè)幼兒園每個(gè)角落都被利用起來(lái)了。在這些小空間中,孩子們無(wú)拘無(wú)束,他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,提高了觀察力、想象力,激發(fā)了孩子的求知欲望,為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?! 『⒆拥陌踩】凳?***幼兒園一刻也不放松的關(guān)注中心,幼兒園食堂派專人學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐,擬定營(yíng)養(yǎng)均衡、口味誘人的食譜,園長(zhǎng)外出檢查參觀時(shí)也不忘抄錄其他幼兒園的食譜來(lái)研究學(xué)習(xí);食品購(gòu)置嚴(yán)控質(zhì)量,再考慮價(jià)格;餐具、炊具使用前必須高溫消毒處理,嚴(yán)禁混放;孩子入園的晨檢由保健醫(yī)負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題送到專門設(shè)立的隔離室,防止交叉感染;孩子日常服藥由保健醫(yī)專人負(fù)責(zé),帶班教師嚴(yán)禁私自給孩子服藥。  人之初,如玉璞,一個(gè)嚴(yán)肅的命題  人之初,如玉璞,家長(zhǎng)滿懷希望將天真、脆弱、睜著一雙對(duì)世界充滿好奇和探索眼睛的“玉璞”送到了****幼兒園,培養(yǎng)、雕琢這塊“玉璞”,讓孩子得到全面、健康的發(fā)展,實(shí)踐“一切以孩子的發(fā)展為中心”的重任就落在了****幼兒園教職員工的身上?! 〗逃m應(yīng)孩子,而不是教育孩子適應(yīng)教育。****幼兒園按照《規(guī)程》、《綱要》的要求,建立了以游戲?yàn)橹行?,寓教于?lè)的教學(xué)方法,引進(jìn)先進(jìn)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)法及相應(yīng)的教具教材,設(shè)置了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)驗(yàn)班。讓幼兒自發(fā)地去感知環(huán)境,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力、潛力、興趣、情操,讓孩子通過(guò)各種有利的教育方式、方法培養(yǎng)出健全的人格、心智、體格,在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己的行為方式。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),加強(qiáng)責(zé)任教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)動(dòng),保持全方位,全時(shí)段的幼兒引導(dǎo)教育?! ∶恳粋€(gè)孩子都是老師心中的天使。幼兒期孩子的可塑性很強(qiáng),教育的態(tài)度、方法將會(huì)影響孩子的一生。因此幼兒園要求教師必須以鼓勵(lì)教育為主,高度重視自身言行對(duì)孩子的影響,做到給孩子成長(zhǎng)灑滿陽(yáng)光,決不能留下陰影。孩子有時(shí)調(diào)皮被教師教育后,反映到家長(zhǎng)處,有的家長(zhǎng)不理解,要求換園,幼兒園的做法是:努力挽留,實(shí)在不行,那就要把孩子帶來(lái),由當(dāng)事的教師當(dāng)面和孩子交流并講清道理,防止在孩子心靈里留下不愉快的影響,這種對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很多時(shí)候又重新?lián)Q回了家長(zhǎng)的信任?! “盐胀诰蚝⒆又橇Α摿Φ狞S金時(shí)期,培養(yǎng)孩子廣泛愛(ài)好和濃厚興趣。辦園過(guò)程中,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)確立了重基礎(chǔ)、顯特色的幼教工作重心,以全面性、啟蒙性為根本,辦特色班、特長(zhǎng)班,有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)進(jìn)行拓展發(fā)揮,幼兒的身心教育劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、
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