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正文內(nèi)容

教師教育心得體會匯總7篇(編輯修改稿)

2025-04-02 01:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 高于母親的教育?! 〉赂邽閹?,身正是范,師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面,一是班級的整體治理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感溝通,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品。在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的愛好,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品?! ≡谝魳贩矫?,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)。并且在各種音樂教學(xué)活動中,假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的`努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時(shí),老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注重力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我治理能力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感?! ⊥ㄟ^這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。老師教育心得體會 篇4   xx年11月05日至日,我參加xx市教育局舉辦的為的中小學(xué)老師教育技術(shù)能力培訓(xùn),學(xué)習(xí)知識的同時(shí),也感受到了實(shí)踐的過程。為期3天的培訓(xùn),讓我們在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了主題教案,資源及資源列表,演示文稿,各種評價(jià)量規(guī),論壇(溝通),單元教案,資源及資源列表,評價(jià)量規(guī),論壇(溝通)教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,為我們老師提供了學(xué)習(xí)的平臺,指明了教學(xué)的方向。在培訓(xùn)的日子里,我每日的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的老師的課堂風(fēng)采,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我是有很大收獲的?! ⊥ㄟ^參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,而且改變了老師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。對于廣大中小學(xué)老師來說,面臨教育信息化和課程改革的新形勢,教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分。因此,在教育行業(yè)中從業(yè)者必須把握的教育技術(shù)和技能,傳統(tǒng)的言傳身教培育模式已不能適應(yīng)時(shí)代要求,這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程(初級)》的編寫,以《中小學(xué)老師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教學(xué)人員(初級)教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù),以“任務(wù)啟動、強(qiáng)調(diào)活動、強(qiáng)調(diào)參加”為編寫原則,充分注重到在職老師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點(diǎn),力圖從老師的日常教學(xué)工作和自身進(jìn)展需要出發(fā),緊密聯(lián)系新課程教學(xué),面向教育信息化,通過師生互動、理論導(dǎo)學(xué)、動手動腦、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在體驗(yàn)的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的基本概念、技能和方法,并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對于培訓(xùn)者來說,本教程的最大特色就是將教法整合于其中,每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,這種活動化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過程規(guī)范化,保證培
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