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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽:平移、旋轉(zhuǎn)、割補(bǔ)教師版解題技巧-培優(yōu)-易錯(cuò)-難(編輯修改稿)

2025-04-02 01:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 定;②除詩歌外,文體不限;③不少于700字?!敬鸢浮垮e(cuò)過錯(cuò)過了清晨的朝霞,錯(cuò)過了正午的驕陽,錯(cuò)過了夕陽中的絢爛,錯(cuò)過了暮色中的朦朧,也許還會(huì)錯(cuò)過迷人的月色。錯(cuò)過了春日的爛漫,錯(cuò)過了夏季的奔放,錯(cuò)過了秋天的豐碩,錯(cuò)過了冬日的清冽,也許還會(huì)錯(cuò)過春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。錯(cuò)過了童年的幼稚,錯(cuò)過了少年的懵懂,錯(cuò)過了青春的激揚(yáng),錯(cuò)過了中年的凝重,也許還會(huì)錯(cuò)過老年的安詳,錯(cuò)過了青梅竹馬的兩小無猜,錯(cuò)過了卿卿我我的初戀情懷,錯(cuò)過了海誓山盟的相親相愛,錯(cuò)過了耳鬢廝摩的相依相偎,也許還要錯(cuò)過超脫于現(xiàn)實(shí)之外、凌駕于精神之上的相遇相知。人生中總會(huì)有那么多的錯(cuò)過,這種錯(cuò)過有時(shí)會(huì)讓云流淚,讓風(fēng)止步,讓春夏秋冬停滯,讓生命輪回有情。承受過錯(cuò)過之痛的人都明白:一時(shí)的錯(cuò)過,也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。這世上,有無數(shù)春雨,無數(shù)清晨,無數(shù)落葉,無數(shù)場大雪。錯(cuò)過的不只這一個(gè)。無數(shù)完美,不是每一個(gè)都完美;無數(shù)缺陷,每一個(gè)都有缺陷。生活中錯(cuò)過的實(shí)在是太多,幾多愁思,幾多無奈。不經(jīng)意間,許多美好的記憶和我們檫肩而過,隨風(fēng)流逝。但是我們也不妨這樣想想,正是因?yàn)殄e(cuò)過,那一切才顯得如此讓你為之動(dòng)情,難以忘懷,也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒,回頭看看,也許一切都顯得那樣的平淡了。因此錯(cuò)過在某種意義上其實(shí)也是一種新生,是一種別樣的美麗。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗,我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過,塵封的心里怎么會(huì)有思念在日夜瘋長?情感的荒原怎么會(huì)有蓓蕾在悄悄綻放?那么就讓我們把錯(cuò)過當(dāng)成一種美麗吧,就讓我們在沉沉的思索中,把這份錯(cuò)過化作一枚鉆石,悄悄地收藏在心靈的最深處,憑著對來生的希望和憧憬,昭示著自己奮力前行。在每一個(gè)思念的日子里,在每一個(gè)等待的時(shí)刻,幸福而快樂地過著今生的每一個(gè)日子。這樣的一份錯(cuò)過,能否理解成一種別樣的美麗?【解析】試題分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文,命題是“錯(cuò)過”?!板e(cuò)過”的字典義為“失去了時(shí)機(jī)和對象”,這種“時(shí)機(jī)和對象”一般指主觀上可以抓住卻未能抓住的?!板e(cuò)過”不等于“失去”“放棄”“選擇”等?!板e(cuò)過”是人生的教訓(xùn),在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反映。主觀的“錯(cuò)過”背后往往隱藏著一種人生教訓(xùn)。如何對待“錯(cuò)過”?可以用豁達(dá)的心態(tài)面對,不沉溺于過去的遺憾中,為避免再一次的錯(cuò)過,學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn),珍惜當(dāng)下;客觀原因的錯(cuò)過,也有可能成就別樣的美麗,如牛郎織女一年一聚,仍不離不棄,方顯感情堅(jiān)貞;錯(cuò)過某個(gè)成功的機(jī)會(huì),仍堅(jiān)守信念,方顯執(zhí)著。行文中要突出錯(cuò)過后的態(tài)度和感悟上,不要把筆墨大量放在“錯(cuò)過了什么”和“怎么錯(cuò)過”上。參考如下:以豁達(dá)的態(tài)度對待“錯(cuò)過”。人生的關(guān)鍵處千萬不能錯(cuò)過,一定要小心在意錯(cuò)過以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果,從錯(cuò)過中獲取人生的教訓(xùn),心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字,按要求作文。學(xué)會(huì)預(yù)留空間,是藝術(shù)的規(guī)律,也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己,給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值,讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩,更加富有詩情畫意。讀了上面這段話,你有什么感悟?請以“我的空間”為標(biāo)題,寫一篇文章,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。要求:①角度自選,立意自定。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作?!緛碓础扛拭C省蘭州市西北師范大學(xué)附屬中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題【答案】【參考例文】我的空間湛藍(lán)的天空下,一群飛鳥駝著它們的夢來到了這里,同時(shí)也帶來了一份生機(jī)!炎炎的夏日中,一陣暴雨帶著它們的夢來到人間,同時(shí)也帶來了一陣清涼!林間的小路中,一片落葉插上夢想的翅膀,投入大地母親的懷抱,同時(shí)也帶來了一份守護(hù)!漫漫長夜里,一場飄雪帶著它們的夢降落大地,同時(shí)也帶來了來年的豐收!蝸居一隅。剝落的朱紅,飄搖的老屋,凌亂的書架……一切的一切,與理想的綠色不太相稱。于是,我們便陷入名利中,不知不覺,心中落滿了塵埃,心不再綠了。菩提本無樹,生活本綠色,綠色空間讓我的情感、心靈獲得無窮的享受。綠色空間給了我寧靜的生活。坐在書桌旁,靜靜品讀古典名著,細(xì)細(xì)品味字里行間流露出的情感,不再感覺自己身處喧鬧之中,心中泛不起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。再品咂一口清茗,似與外界隔絕,不再心浮氣躁,有的只是氣定神閑,正如陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的綠色生活,即使不處在山中,也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲,感覺到風(fēng)拂過臉龐,不由贊嘆造物主的偉大。綠色空間給了我一顆純凈的心靈。本是陷入物欲橫流社會(huì)中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥,心也變得瞬間明亮。遙望天上點(diǎn)點(diǎn)繁星,那星星似乎與人捉迷藏,讓人倍感親切,看看調(diào)皮的星星,我似乎受到了感染,只想著怎樣才能獲得身心的釋放,怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心。月光灑落院落,讓這一切更顯得美麗純凈。綠色空間給了我詩意的生活?!胺堑礋o以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,諸葛亮先生讓我的心在此時(shí)更加寧靜,不再有任何私心雜念,只想張開夢想的翅膀,飛往幸福的殿堂?!耙皶缣斓蜆?,江清月近人”,讓皎潔的月跳入我的眼簾,讓我卸下一切重?fù)?dān),只愿在此享受片刻的安逸,遠(yuǎn)處蛙鳴聲聲,隨風(fēng)飄入鼻翼的清泉,都讓我心曠神怡。不再埋怨生活給予太多的苦難,而是期待與之相逢在最美的時(shí)刻,不再害怕挫折失敗,而愿面朝大海,春暖花開。生活不如意事常八九,正如大海如果失去了巨浪的翻滾,也就失去了雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,也就失去了壯觀,人生如果僅求得兩點(diǎn)一線,便失去了存在的意義。而綠色空間,在我煩惱時(shí)讓我的心寧靜,在我身心俱疲時(shí),讓我獲得片刻安逸,讓我如沐春風(fēng)。我的綠色空間似乎具有魔力,能把一切黯淡都瞬間照亮!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文采取材料加命題的形式進(jìn)行命題。首先分析命題,“我的空間”,中心詞是“空間”,“空間”可以是具體可感的地方,也可以是抽象虛擬的東西,“我的”明確指出“空間”的所屬?!拔业目臻g”這一命題比較大,考生可以進(jìn)行細(xì)化,可以采取對命題添加修飾詞的方式化大為小,如“我的……空間”“我的……空間怎么樣”“我的空間”有什么,等等??梢蕴畛涞臇|西比較多,如“我的(心靈)空間”“我的(綠色)空間”“我的(人生)空間”“我的(理想)空間”“我的(發(fā)現(xiàn))空間”“我的(創(chuàng)新)空間”“我的(幸福)空間”“我的(思考)空間”等等。然后分析材料,材料其實(shí)是對命題中“空間”內(nèi)涵的分析,“學(xué)會(huì)預(yù)留空間,是藝術(shù)的規(guī)律,也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己,給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值,讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩,更加富有詩情畫意”,材料既指出“預(yù)留空間”的重要性,不能把生命填充得慢慢的,要適當(dāng)?shù)摹傲舭住?,又指出不同空間的價(jià)值,說明空間的重要性。考生可以從材料中選取一個(gè),注意把握“空間”二字的含義,同時(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合所選題目,完成寫作,一般寫成記敘文較為簡單??忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩,如“狹小空間里的精彩”,也可以指出給心靈空間留出空白的重要性,即“給心靈騰出寧靜的空間”“留點(diǎn)空間,沉淀內(nèi)心”等等?!军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí),我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律,一樣可以寫得精彩。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:;;。要寫好一篇命題作文,需要做到以下幾點(diǎn):第一步:精細(xì)審題。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”。第二步:精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻。第三步:精心選材。力爭用與眾不同的材料,寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步:精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。此外,還要精心錘煉詞語,巧用修辭手法,力求讓文章語言“活”起來。根據(jù)以下材料,完成作文。畢淑敏曾說,要為自己的精神修建三間小屋:第一間盛著愛和恨;第二間盛放事業(yè);第三間安放自身。請以“我的精神小屋”為題寫一篇文章,立意自定,除詩歌外,文體不限,不少于 800 ?!敬鸢浮课业木裥∥萦心敲匆婚g小屋,自我出生便敞開門窗,享受著溫暖陽光的照耀,吸取著大自然的甘霖雨露,而作為它的裝飾者 ,我要這樣布置它……我要給它起個(gè)名字——精神小屋,在帶有柔和背景的木牌上鄭重地寫下它。它高高在上帶著威嚴(yán),醒目而又透出莊嚴(yán),讓我深感震撼而肅然起敬。帶著憧憬與敬畏的心情,我開始把我一位位精神家庭的成員請進(jìn)……我要用堅(jiān)強(qiáng)作為它的頂梁柱。不論是多么猛烈的風(fēng)雨,它都會(huì)用頑強(qiáng)的毅力擔(dān)負(fù)起這座重負(fù),不會(huì)放棄,不會(huì)服輸。就像我們熟知的海倫凱勒。雖然患有嚴(yán)重的疾病,目不能視,耳不能聞,卻不礙那流暢而又飽含激情的文字從心底傾泄。縱使有千般的苦難和辛酸,她都會(huì)憑著那份堅(jiān)強(qiáng)挺下去。她也畏懼過在狂風(fēng)暴雨中一個(gè)人呆在樹上的滋味,她也曾為自己看不見美麗的世界而苦惱喪氣,但她還是挺過來了。她可以為自己的粗暴態(tài)度感到懺悔,她會(huì)為自己的不足努力彌補(bǔ),她以生命實(shí)踐了自己的價(jià)值,她用堅(jiān)強(qiáng)活出了自己人生!所以堅(jiān)強(qiáng)是我精神小屋的頂梁柱,因?yàn)樗梢該巫∵@片天,它負(fù)擔(dān)得起這座“精神殿堂”的重量。我要用寬容鋪滿小屋的地面?;蛟S它不會(huì)太華麗,不會(huì)太浪漫,不會(huì)太有情調(diào),但它可以按摩人的心靈。讓寬容占據(jù)心靈,就如同春風(fēng)沐浴大地,是輕拂,是撫慰,也是贊美。就如“臥冰求鯉”,那份寬容與孝心就上天都感激涕零。不怨繼母的無理對待,不說自己的傷心悲憤,只是義無返顧,頂著凜冽的寒風(fēng),滿懷寬容擦亮的希望,用身體,用孝心,用生命去滿足別人。震撼我們的不僅是他的行動(dòng),更是他寬容無私的精神。所以用寬容這種溫暖而又博大的愛遍及小屋的每個(gè)角落,足見它的價(jià)值。華麗的地板比之會(huì)相形見拙,因?yàn)樗哂泻<{百川的氣度,因?yàn)樗鼰o可比擬的“質(zhì)量”。我要在墻上掛滿感恩。水感恩自然給了它生活的空間,雖然不是大海,雖然只是細(xì)流,但它寧愿做一般的泉水,為人們帶去甘甜;花感恩陽光給了它溫暖,雖然不是整個(gè)太陽,雖然只是一縷陽光,但它寧愿享受這一縷陽光,作為“百花齊放”中的一員供人們欣賞;而我感恩父母的無限關(guān)懷,老師的諄諄教誨,自然賜予的美麗,小鳥饋贈(zèng)的輕鳴,雖然不是至高無上的奉獻(xiàn),雖然只造就了一個(gè)平凡的我,但我甘愿平凡,平凡的感受人生,為理想奮斗。: “送人玫瑰,手留余香”,感恩的味道彌漫在我的精神小屋,是享受,更是鼓舞。我要在書架上擺滿樂觀。我要做對困境說“開戰(zhàn)”的人。我特敬佩我的父親,因?yàn)樗男膽B(tài)總是積極向上的。即使家里的境況一日不如一日,特也能笑呵呵地對待生活,他會(huì)懷著希望奮斗,解除家里的負(fù)擔(dān),他會(huì)念著“車到山前必有路,柳暗花明又一村”去償還債務(wù),不負(fù)別人的信任,他會(huì)在生意低落的時(shí)期,重復(fù)著那句有哲理的話——“每天都是新的開始” 鼓勵(lì)自己……倘若樂觀的心態(tài)常住在我的精神小屋,那么我要把它視為貴賓,永不言棄。我還要在陽臺(tái)上放上執(zhí)著。古往今來,文天祥的“吾心一片磁針石,不指南方誓不休”是執(zhí)著,林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”是執(zhí)著,曹雪芹的“字字看來皆是血,十年辛苦不尋?!币嗍菆?zhí)著。大海奔騰,宣示它的豪壯是執(zhí)著,涓涓細(xì)流,不斷奔向大海依舊是執(zhí)著。我希望帶著執(zhí)著,踏尋世界,品人生豪邁,奮斗不息。人生的道路還很長很遠(yuǎn),我要不斷汲取各種精神去充實(shí)我的小屋,我要帶著這些熠熠生輝的精神,去尋找未來!【解析】試題分析:此題為命題作文,題目中的限制性人稱代詞“我”,要求大家根據(jù)自己的特點(diǎn),從不同角度構(gòu)建自己的精神小屋,而不是別人的。題目的中心詞“精神小屋”,應(yīng)該指“我”的精神世界或精神境界??梢允亲约旱呐d趣愛好、情感愛憎;也可以是自己對理想信念的追求、對心靈情操的陶冶,或遇到困難時(shí)所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)等。寫作時(shí)要善于化抽象為具體,寫出精神小屋盛放的具體內(nèi)容以及對自己人生成長所起的作用,可用拆分法把小屋分成需要的房間或房屋構(gòu)件,使其分別承載具體的精神內(nèi)涵,注意層次之間的聯(lián)系及合理性。推薦王小波《我的精神家園》:“我時(shí)?;氐酵?,用一片童心來思考問題,很多煩難的問題就變得易解。人活著當(dāng)然要做一番事業(yè),而且是人文的事業(yè);就如有一條路要走。假如是有位老學(xué)究式的人物,手執(zhí)教鞭戒尺打著你走,那就不是走一條路,而是背一本宗譜。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的:要背全本的普希金、半本萊蒙托夫,還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。我們這里是怎樣教孩子的,我就不說了,以免得罪師長。我很懷疑會(huì)背宗譜就算有了精神家園,但我也不想說服誰。安徒生寫過光榮的荊棘路,他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘,智者仁人就在火里走著。當(dāng)然,他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了,我覺得用不著想那么多。用寧靜的童心來看,這條路是這樣的:它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽?;ǎ诿總€(gè)花蕊上,都落了一只藍(lán)蜻蜓。這樣說固然有煽情之嫌,但想要說服安徒生,就要用這樣的語言。維特根斯坦臨終時(shí)說:告訴他們,我度過了美好的一生。這句話給人的感覺就是:他從牽?;▍仓凶哌^來了。雖然我對他的事業(yè)一竅不通,但我覺得他和我是一頭兒的。我不大能領(lǐng)會(huì)下列說法的深?yuàn)W之處:要重建精神家園、恢復(fù)人文精神,就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的,就是風(fēng)頭正健的俗人。假如說,讀者兜里的錢是有數(shù)的,買了別人的書,就沒錢來買我的書,所以要滅掉別人,這個(gè)我倒能理解,但上述說法不見得有如此之深?yuàn)W。假如真有這么深?yuàn)W,我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣,嚴(yán)守誠實(shí)原則,反對不正當(dāng)?shù)母偁?。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗,這個(gè)念頭我沒有,也不敢有。既然如此,就必須解釋我寫文章(包括這篇文章)的動(dòng)機(jī)。坦白地說,我也解釋不大清楚,只能說:假如我今天死掉,恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道:我度過了美好的一生;也不能像斯湯達(dá)一樣說:活過,愛過,寫過。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果,所以正在努力工作。”以“在風(fēng)雨中_____________”為題作文。
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