小學青年教師20xx年培養(yǎng)工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-02 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。 抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。 繼續(xù)實施師徒結(jié)對活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好傳、幫、帶，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并成熟。 加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。 五、具體安排 組織發(fā)動、提出要求。 培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長秘訣 培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益 青年教師制定20xx、9——20xx、7個人發(fā)展計劃。 青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。 培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論 部分青年教師上研究課。 部分青年教師上研究課。 粉筆字比賽 青年教師懇談會 小學青年教師20xx年培養(yǎng)工作計劃(二) 一、指導思想 青年教師是學校教育教學的主力軍，是學校的希望所在。為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，為學校教育教學此的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)任務及目標 1
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