小學語文ie-252e-er教學設計(編輯修改稿)
2025-04-02 01:20 本頁面
【文章內容簡介】 插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?啟發(fā)學生回答“椰樹”,板書ie。 ⑶教學ie的發(fā)音,記清形。 出示ie。師:原來是ie,哪位小朋友認識他,來介紹一下。指名讀,范讀,開火車讀,齊讀。師:原來他跟ei是雙胞胎,你有什么好辦法記住他們嗎?指名說,區(qū)別讀。提示注意:ie,老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領讀,指名讀,開火車讀,齊讀。⑷板書ye,教師講解:ie是復韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。⑸復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀。)yē椰樹y233。爺爺yě田野y232。葉子教學復韻母252。e及整體認讀音節(jié)yue:⑴看插圖。師:送走了小ie,小n繼續(xù)在拼音樂園里玩,不知不覺天漸漸黑了,太陽公公回家了月亮姐姐上來了,咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。生齊說:月亮姐姐,你好!師:月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友,瞧,她看著小朋友呢。(組織教學)就在這時小n突然聽到有人在哭,會是誰呢⑵出示ue:看老師念252。e,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)252。音,很快地向e滑動。252。重e輕,就成了252。e。)師:哪位小朋友認識她?(指名讀,范讀,齊讀。)⑶讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀。)⑷師:你能編個順口溜記住她嗎。(指名說。)⑸板書yue,yue與252。e的讀音相同,復韻母252。e,整體認讀音節(jié)yue。寫yue時,要把252。e的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉252。的兩點?(大y來帶頭,小252。擦掉眼淚笑嘻嘻。)⑹252。不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,252。見了誰也把兩點給藏起來了?(小252。見了jqx,去掉兩點還念252。)⑺練習252。e與聲母的拼
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