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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽4-2-1-基本圖形的面積計(jì)算學(xué)生版(編輯修改稿)

2025-04-02 01:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手還沒(méi)有放下,就“轟隆隆”沖進(jìn)了麥田。立馬,麥田便是一片狼藉。片刻之間,麥田就沒(méi)了。(1)閱讀全文,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言將本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。 開(kāi)端:老趙的麥田因拆遷被村里賣(mài)掉,他不愿讓出自己的土地,不顧勸說(shuō)在地里種下了一茬麥子。發(fā)展:________。再發(fā)展:鎮(zhèn)長(zhǎng)出面,老趙答應(yīng)收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。高潮:________。結(jié)局:麥子黃了,眾人前來(lái)圍觀,老趙只割了三把麥子,就揮手讓挖機(jī)開(kāi)進(jìn)了麥田。(2)第⑦段采用了什么記敘順序?有什么作用? (3)根據(jù)要求,回答問(wèn)題。 ①第①段“濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞,他的臉上是說(shuō)不出的悲傷”一句中的“肆意”一詞的含義是什么?②請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析文中第⑦段劃線的句子。(4)這篇小小說(shuō)最初發(fā)表時(shí),題目是“老趙的麥田”,其他刊物轉(zhuǎn)載時(shí)改為“老趙”。你認(rèn)為哪個(gè)題目恰當(dāng)些呢?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 【答案】 (1)老板拿來(lái)大把大把的錢(qián)讓他讓出土地,老趙仍然不愿讓出土地;親戚勸說(shuō),兒子逼他讓出土地好去領(lǐng)錢(qián),老趙還是不答應(yīng)(2)插敘,寫(xiě)了老趙是種莊稼的好手,(突出他種田的高超本領(lǐng))交代了老趙舍不得讓出土地的原因,為下文故事情節(jié)的展開(kāi)(老趙不顧勸說(shuō)拒絕讓出土地)作鋪墊。(3)①肆意,本意是不顧一切地由著性子去做,這里指麥香濃烈,沖擊著老趙的心,讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對(duì)土地的不舍之情無(wú)可抑制、難以控制。②“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運(yùn)用疊詞,增加音韻美(或口語(yǔ),富有生活氣息),生動(dòng)形象地寫(xiě)出老趙種的麥子長(zhǎng)勢(shì)喜人、豐收在望的情景,突出老趙是種莊稼的好手。(4)觀點(diǎn)一:我認(rèn)為“老趙”這個(gè)題目恰當(dāng)一些。①以它為題,突出小說(shuō)的主人公是老趙,小說(shuō)主要是刻畫(huà)這個(gè)對(duì)田地有著深沉熱愛(ài)之情(對(duì)農(nóng)村堅(jiān)守)的老農(nóng)形象;②暗示出小說(shuō)的主題,反映在農(nóng)村城市化的過(guò)程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的矛盾沖突;③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。 觀點(diǎn)二:我認(rèn)為“老趙的麥田”這個(gè)題目恰當(dāng)一些。①以它為題,麥田是小說(shuō)的線索,貫穿全文;②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大的矛盾,有利于揭示主題;③突出老趙對(duì)農(nóng)村的堅(jiān)守【解析】【分析】(1)本題解題思路:先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段,再進(jìn)行概括,篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空,防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局,或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。 (2)肆意,本意是不顧一切地由著性子去做,這里指麥香濃烈,沖擊著老趙的心,讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對(duì)土地的不舍之情無(wú)可抑制、難以控制。 (3)老趙是一個(gè)喜歡種地,勤勞,性情倔強(qiáng),堅(jiān)持原則的人,注意結(jié)合原文內(nèi)容分析。 (4)文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開(kāi)頭的作用,另外使文章戛然而止,意味綿長(zhǎng),發(fā)人深思,有卒章點(diǎn)題,意味深長(zhǎng)等作用。本文結(jié)尾運(yùn)用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧,具有出乎意料的效果。 故答案為:⑴老板拿來(lái)大把大把的錢(qián)讓他讓出土地,老趙仍然不愿讓出土地;親戚勸說(shuō),兒子逼他讓出土地好去領(lǐng)錢(qián),老趙還是不答應(yīng)。 ⑵ 插敘,寫(xiě)了老趙是種莊稼的好手,(突出他種田的高超本領(lǐng))交代了老趙舍不得讓出土地的原因,為下文故事情節(jié)的展開(kāi)(老趙不顧勸說(shuō)拒絕讓出土地)作鋪墊。 ⑶ ①肆意,本意是不顧一切地由著性子去做,這里指麥香濃烈,沖擊著老趙的心,讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對(duì)土地的不舍之情無(wú)可抑制、難以控制。②“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運(yùn)用疊詞,增加音韻美(或口語(yǔ),富有生活氣息),生動(dòng)形象地寫(xiě)出老趙種的麥子長(zhǎng)勢(shì)喜人、豐收在望的情景,突出老趙是種莊稼的好手。 ⑷ 觀點(diǎn)一:我認(rèn)為“老趙”這個(gè)題目恰當(dāng)一些。①以它為題,突出小說(shuō)的主人公是老趙,小說(shuō)主要是刻畫(huà)這個(gè)對(duì)田地有著深沉熱愛(ài)之情(對(duì)農(nóng)村堅(jiān)守)的老農(nóng)形象;②暗示出小說(shuō)的主題,反映在農(nóng)村城市化的過(guò)程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的矛盾沖突;③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。 觀點(diǎn)二:我認(rèn)為“老趙的麥田”這個(gè)題目恰當(dāng)一些。①以它為題,麥田是小說(shuō)的線索,貫穿全文;②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大的矛盾,有利于揭示主題;③突出老趙對(duì)農(nóng)村的堅(jiān)守。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方法:一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái),加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn):二:要素串連法。寫(xiě)人記事的文章,一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了,用詞語(yǔ)串連起來(lái),就是文章的主要內(nèi)容。 ⑵本題考查對(duì)記敘方式及其作用的判斷和分析能力。解答時(shí),應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和敘事情節(jié)的安排,概括分析。 ⑶該題考查的是對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和語(yǔ)句的賞析,這要結(jié)合句子去分析,先理解詞語(yǔ)本身的意思,再結(jié)合句子的意思分析。能夠分析這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情,能夠用自己的話概括出來(lái)。 ⑷本題考查文章題目的理解。記敘文題目一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索、作者感情的出發(fā)點(diǎn)、具有象征意義、語(yǔ)帶雙關(guān)、是全文的“文眼”(提示文章中心)、吸引讀者興趣等作用。對(duì)兩種觀點(diǎn)都可以贊同,作答時(shí),要注意兩者不同的側(cè)重點(diǎn)。如若答用“老趙”這一題目好,就要扣住人物形象、小說(shuō)的主題、作者的情感態(tài)度來(lái)分析;如若答用“老趙的麥田”這一題目好,則要扣住線索、情節(jié)、人物、主題等方面作答。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀《追夢(mèng)意味著“專心用功”》,完成下列小題。 追夢(mèng)意味著“專心用功” ①選擇一份志業(yè),為它專注用功,希望再過(guò)十年,我們也會(huì)感激今天的自己?!白怨湃松谑溃氂幸患贾?。我輩既務(wù)斯業(yè),便當(dāng)專心用功。以后名揚(yáng)四海,根據(jù)即在年輕?!苯衲甏和淼膽蚯?jié)目一開(kāi)場(chǎng),小演員們?cè)谖枧_(tái)上高聲喊出這幾句話。有網(wǎng)友說(shuō),在他們身上看到的真誠(chéng)與努力,實(shí)在讓人感動(dòng)。 ②這幾句話源自著名京劇科班富連成的訓(xùn)詞。戲曲行業(yè)有其特殊性,講究科班出身、練童子功,但“以后名揚(yáng)四?!彼淼拿篮闷诖彩歉餍懈鳂I(yè)年輕人的共同憧憬。而不管具體的夢(mèng)想是什么,追夢(mèng)的路上總離不開(kāi)“專心用功”。 ③“專心”,便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)?!皯虮忍齑蟆薄皳褚粯I(yè)終一生”,很多戲曲演員是這么說(shuō)的,也是這么做的,用敬業(yè)精神傳承了文化,也成就了自己。對(duì)今天的年輕人來(lái)說(shuō),不管是校園里還是職場(chǎng)上,想要做到專心,并不是一件容易的事。做學(xué)生時(shí),常常面臨各種各樣的選擇:要上課、泡圖書(shū)館,要做社團(tuán)學(xué)生工作,又想多做幾份不同類型的實(shí)習(xí),還想做交換生去國(guó)外看看;進(jìn)入職場(chǎng),現(xiàn)在又流行做“斜杠青年”——上班時(shí)間是程序員,下班時(shí)間當(dāng)作家,業(yè)余時(shí)間再做做攝影師…… ④“自古人生于世,須有一技之能”,確認(rèn)自己的熱愛(ài)與核心競(jìng)爭(zhēng)力,找到自己安身立命的所在,是專心于此的前提。廣泛的嘗試與探索,固然可以讓生活豐富多彩,但一個(gè)人的精力總是有限的,若想把一件事做成、做好,還是需要專心的力量。 ⑤確認(rèn)專心之處后,“用功”則是錘煉一技之能的不二法門(mén)。“你們既是入了這一門(mén),就得研究這一門(mén)的學(xué)問(wèn)?!边@是富連成科班訓(xùn)詞里的一句話。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,戲曲演員技藝精湛背后所下的功夫自不必說(shuō)。其實(shí),下苦功夫、出好成果,在各行各業(yè)都是普遍的道理。 ⑥電影《飛馳人生》中的一句臺(tái)詞說(shuō),一招必勝的“絕招”只有兩個(gè)字——奉獻(xiàn),“把你的全部奉獻(xiàn)給你所熱愛(ài)的一切”。專心用功就是一種為理想的奉獻(xiàn),一如電影里的賽車(chē)手把刻苦練習(xí)奉獻(xiàn)給賽場(chǎng),一如春晚上戲曲演員們把汗水奉獻(xiàn)給舞臺(tái)。 ⑦梁漱溟說(shuō),“一個(gè)人一生都有他的英雄時(shí)代,此即吾人的青年期?!睂P挠霉?,最好還要趁年輕時(shí)。“戒拋棄光陰”,是富連成科班訓(xùn)詞“四戒”中的一條,勸導(dǎo)學(xué)生們“趁著這年紀(jì)練功夫,學(xué)本領(lǐng)”“千萬(wàn)不可把他拋棄了”,而這也正印證了“以后名揚(yáng)四海,根據(jù)即在年輕”。 ⑧青春是用來(lái)奮斗的。最近,社交媒體上流行“十年挑戰(zhàn)”,很多人發(fā)出自己十年來(lái)的對(duì)比照。十年前許多青澀的少年,十年后已經(jīng)小有成就;十年前的很多夢(mèng)想,十年后已經(jīng)實(shí)現(xiàn),可以說(shuō)是回首往事心中無(wú)愧。而這些變化的根基,便是年輕時(shí)的努力與堅(jiān)持。 ⑨選擇一份志業(yè),為它專注用功,希望再過(guò)十年,我們也會(huì)感激今天的自己,“不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥”。(1)根據(jù)文意,下列選項(xiàng)與本文中心論點(diǎn)表述最相近的一項(xiàng)是( ) A.學(xué)而不思則罔B.知之者不如好之者C.三人行必有我?guī)熝蒁.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成(2)請(qǐng)你閱讀下面兩則材料,選擇出適合作為第⑤段論據(jù)的材料,并說(shuō)明理由。 A董仲舒三年目不窺園,專心攻讀,孜孜不倦。雖然他的書(shū)房后有一個(gè)吸引人的花園,但他只是專心讀書(shū)學(xué)習(xí),三年時(shí)間里從來(lái)沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼,他如此專一地鉆研學(xué)問(wèn),最終成為西漢著名的思想家。B跳水運(yùn)動(dòng)員郭晶晶非??炭嘤霉Γ刻?點(diǎn)起床,練習(xí)到8點(diǎn)再吃早餐。中午別人午睡時(shí),她頂著炎炎烈日,在曬得發(fā)燙、反著白光的馬路上跑步。下午還要繼續(xù)上高強(qiáng)度跳水訓(xùn)練課。她如此用功十幾年終于修成正果,成為跳水女皇。(3)結(jié)合文章③④段內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“斜杠青年”的看法。 【答案】 (1)D(2)示例:選B;理由:第⑤段論述的觀點(diǎn)是“用功”是錘煉一技之能的不二法門(mén)。B材料寫(xiě)的是跳水女皇郭晶晶十幾年刻苦用功訓(xùn)練,最終成為跳水皇后,有力地論證了第⑤段的觀點(diǎn)。(3)【示例1】我認(rèn)為做斜杠青年挺好。正第③中所說(shuō),上班是程序員,下班當(dāng)作家,業(yè)余時(shí)間做攝影師。做斜杠青年可以使人擁有多重身份,使自己的生活變得豐富多彩,使自身變得多才多藝,所以我愿意做個(gè)斜杠青年。 【示例2】我認(rèn)為做斜杠青年不好。正第③中所說(shuō),“專心”,便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。我們馬上要面臨中考,更應(yīng)該專心用功地學(xué)習(xí),不分心,不走思,否則有可能一事無(wú)成?!窘馕觥俊痉治觥浚?)A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“學(xué)與思的辯證關(guān)系”,B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“興趣的重要性”,C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“向別人學(xué)習(xí)”。D項(xiàng)意思是“古人在學(xué)習(xí)上不遺余力,年輕時(shí)下功夫,到老年才有所成就?!迸c本文論點(diǎn)“專心用功”最接近,故選D。 (2)A段強(qiáng)調(diào)“董仲舒三年目不窺園,專心讀書(shū)學(xué)習(xí)”,B段“她如此用功十幾年終于修成正果,成為跳水女皇”強(qiáng)調(diào)郭晶晶的用功苦練,這與第⑤段的分論點(diǎn)“確認(rèn)專心之處后,用功則是錘煉一技之能的不二法門(mén)?!笔且恢碌?,所以應(yīng)選B。 (3)開(kāi)放性試題。一要結(jié)合原文理解,二要結(jié)合自己的生活實(shí)際?!靶备芮嗄辍背霈F(xiàn)在文中第③段,即“上班時(shí)間是程序員,下班時(shí)間當(dāng)作家,業(yè)余時(shí)間再做做攝影師……”也就是一心多用,做兼職的青年。這與第③段的分論點(diǎn)“‘專心’,便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)?!钡冖芏斡^點(diǎn)“廣泛的嘗試與探索,固然可以讓生活豐富多彩,但一個(gè)人的精力總是有限的,若想把一件事做成、做好,還是需要專心的力量”相悖。談看法時(shí),可認(rèn)為好,也可認(rèn)為不好,理由要充分,語(yǔ)言要通順。答案不唯一。 故答案為:⑴D; ⑵示例:選B;理由:第⑤段論述的觀點(diǎn)是“用功”是錘煉一技之能的不二法門(mén)。B材料寫(xiě)的是跳水女皇郭晶晶十幾年刻苦用功訓(xùn)練,最終成為跳水皇后,有力地論證了第⑤段的觀點(diǎn); ⑶【示例1】我認(rèn)為做斜杠青年挺好。正第③中所說(shuō),上班是程序員,下班當(dāng)作家,業(yè)余時(shí)間做攝影師。做斜杠青年可以使人擁有多重身份,使自己的生活變得豐富多彩,使自身變得多才多藝,所以我愿意做個(gè)斜杠青年; 【示例2】我認(rèn)為做斜杠青年不好。正第③中所說(shuō),“專心”,便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。我們馬上要面臨中考,更應(yīng)該專心用功地學(xué)習(xí),不分心,不走思,否則有可能一事無(wú)成。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生判斷中心論點(diǎn)的能力。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn),是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話,從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。 ⑵解答論證方法及其作用的題目,首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征,論證方法除了舉例論證外,還有比喻證論、道理證論、對(duì)比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明論證方法的作用,即說(shuō)明了什么問(wèn)題,論證了什么觀點(diǎn); ⑶本題考查學(xué)生的表達(dá)能力,這種題一般都是,考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答題方式:相當(dāng)于寫(xiě)一篇小的議論文,要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。注意答題時(shí)一定圍繞中心論點(diǎn)來(lái)作答。作文:以“在 中成長(zhǎng)”,寫(xiě)一篇記敘文。要求:(1)填上橫線上的詞語(yǔ)。(2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。(3)字?jǐn)?shù)不少于800字?!敬鸢浮吭诖煺壑谐砷L(zhǎng)孩提時(shí),蹣跚學(xué)步;爛漫天真時(shí),也會(huì)有“急走追黃蝶”的惋惜。這些都是挫折,正是這些挫折,使我們漸漸長(zhǎng)大。故成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折。挫折是鑄劍的火,“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪,寶劍方能鋒利無(wú)比,正因?yàn)槲医?jīng)歷了火的冶煉,在它粗獷的燒灼下,我將傷口化為痂,感受它精心的實(shí)驗(yàn),考驗(yàn)我是否堅(jiān)強(qiáng)。正因它,我提高了我的認(rèn)事水平,一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn),無(wú)形中鞭策著我前進(jìn),像劍一樣,披荊斬棘,殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨,沒(méi)有風(fēng)雨,我亦如何殺出我的天地,綻放屬于我的彩虹,“生命不息,奮斗不止”風(fēng)雨兼程,我以信念作舟,勤奮作槳,將“張海迪,貝多芬”的故事化作風(fēng)帆,在人生激流之中涌進(jìn)。當(dāng)我有所突破后,我細(xì)細(xì)回味,風(fēng)雨中苦澀蘊(yùn)含彩虹的光芒,我是何等欣慰,昔日的挫折迎來(lái)了象征希望的彩虹,鳥(niǎo)兒為我高歌,花兒為我綻放,陽(yáng)光照亮人生那條坎坷之路……我堅(jiān)信,越挫越勇,風(fēng)雨不大,彩虹不美。挫折是成功的必經(jīng)路,彩虹是橋,抵達(dá)彼岸之橋。學(xué)習(xí)生涯,英雄多不勝數(shù),有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦,但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心,雖處苦境卻夢(mèng)縈著成功的甘甜,竭力汲取書(shū)中營(yíng)養(yǎng),為達(dá)成功,不顧食寢,
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