【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。” 騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。 當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么？” 老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德?！崩先死^續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！?那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人安慰和憐憫(m237。n)的幫助太少了?！?說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯杰斐(fěi)遜(x249。n)總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√”。（2分） 打量 似乎 立即 友好 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分） 雖然…但是… 不僅…而且… 因?yàn)椤浴?①騎手（ ）把老人馱過(guò)河，（ ）馱到他要去的地方。 ②（ ）老人想求他們幫忙，（ ）當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心老人的處境。 ③托馬斯杰斐遜告訴老人，（ ）自己以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，（）他對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。 從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。（2分） 想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，他們對(duì)老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？ 24. 閱讀短文春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī)、生命)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。 你別看小草這樣(軟弱、柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”……” 小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng))！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。 給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分） 用“﹨”劃去( )里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分） “疾”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（ ）種意思。（3分） 按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分） ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分） 第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （用“√”表示）（1分） 本文 ①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。 （ ） ②贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 （ ） ③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 （ ） ④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。 （ ） 25. 游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了千尺珍珠瀑。 千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀絕景。 我們下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見(jiàn)四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫(huà)。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。只見(jiàn)瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門，拍下這難得的畫(huà)面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……” 我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。 1. 本文是按什么順序來(lái)寫的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃 √﹙2分﹚ a. 時(shí)間順序 b. 高低順序 c. 游覽順序 2. 以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。 ﹙6分﹚ a. 聲音大 b. 景色美 c. 鳥(niǎo)奇 （1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（ ） 下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。 又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。 （2）下面兩句寫出珍珠瀑（ ） 經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。 （3）下面兩句寫出珍珠瀑（ ） 懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。 見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。 3. 短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？﹙6分﹚ 26. 月跡我們看時(shí)，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧?！?在短文中找出反義詞寫下來(lái)。 高興——（ ） 盈——（ ）（2分） 這段話主要寫了穿衣鏡里月亮（ ）的變化，請(qǐng)你用“~~~~”準(zhǔn)確地把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（4分） 看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請(qǐng)你用“——”準(zhǔn)確地劃出來(lái) （2分） 27. 阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，(不管 不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要 還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以 已)有了自己的主人，無(wú)論過(guò)多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)的。 在離開(kāi)獅泉河去普蘭的路上 我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包 一個(gè)筆(紀(jì)記)本 一支圓珠筆 放在一個(gè)顯眼的地方 并壓上一塊小石頭 就這樣 我們又匆匆地上路了 三天(以 已)后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。 (1)、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分） 斷：——————— 顯眼：——————— (2)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） (3)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，畫(huà)“√”。（5分） (4)對(duì)文章最后一句話的理解，下列表述正確的是( )。（4分） ①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。 ②以描寫云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。 ③阿里地處高原，所以這里的云特別白。 ④運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫阿里人的心靈美。 (5)你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分） ————————————————————————————— 28. 閱 讀 闖 關(guān)驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？……” 這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰…… “完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。 “閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶? “姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花…… 聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。（3分） 立時(shí)（ ） 乍放（ ） 奔流（ ） 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 炎熱 ( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( ) 摘錄一個(gè)比喻句。（1分） 文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)椋? ）第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)椋? ）。（2分） 寫出短文的主要內(nèi)容。（2分） 29. 閱讀短文蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。 這段話出自《 》這篇課文。（2分）作者描寫蒙漢兩族同胞剛見(jiàn)面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多的特點(diǎn)，反映了（ ）。（6分） 理解“大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的”這句話。（4分） ________________________________________________ 提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題？（2分） ________________________________________________ 贈(zèng)送部分無(wú)答案葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(f249。)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠馬奶子玫瑰喀(kā )什(sh237。)喀爾(er)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄找出描寫顏色的詞，寫在橫線上。“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的（）各種各樣。用“____ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。這句話把______________ 比作_________________ 。給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（二）我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cu237。 chu237。 )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(y237。ng y237。n )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜ l249。)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。給短文加個(gè)題目：保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。第2自然段先寫了湖水（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹(shù)下有（） 和（），最后寫湖上有（） 。短文的主要意思是（）A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的景色。上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。（三）小 草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤（kǎo ）得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(c237。)愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(k249。 )熱帶來(lái)的疲(p237。 )勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“， ?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。 根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。