【文章內容簡介】 總 結： 通過 “自我認知”與“職業(yè)環(huán)境分析”，結合本部分職業(yè)定位的理論和方法得出： 我的職業(yè)定位是一名影視項目管理人員。 第四章 實施計劃 散文家斯妤寫道：“給夢一把梯子，現實與夢想之間的距離即可取消，不可跨越的迢迢銀河舉步便可邁過。”對于每個有志向的年輕人，特別是大學生來說，圓夢的梯子就是“計劃”與“執(zhí)行”。追求的毅力，執(zhí)行的魄力，把職業(yè)目標實現。 一．我的大學我作主（大學目標規(guī)劃） 大學總目標： 做最好的自己：有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。 解析：通過不同方面不同角度的鍛煉，不斷增強自己綜合素質，如同理心、執(zhí)行力及合作溝通等能力，以提高自己就業(yè)成本，成就職業(yè)目標。 大學目標細化： 15 整 體 規(guī) 劃 完成情況或備選預案 以最快的速度適應大學生活 基本完成規(guī)劃任務，完成情況可參見前文自我認知，但華僑大學暑期社會做好大學四年整體規(guī)劃，確定總體目標 大一 實踐因為特別原因（對報名相關情況正確處理學習與學生工作的關系 （起跑不了解）沒有做到。這一任務將于大當一年班長或者團支書 期）二暑假或利用學期間確定實踐方向并組隊參與華僑大學暑期社會實踐 做好相關調查與總結。 參加英語四級筆試及口語考試，成績要求良好 大二學習成績是重中之重，輔配學生工作鍛煉能力。在必要的情況下，可擔任學院學生會或團委部門部長或社團會長 以放棄工作以達到保證學習成績的穩(wěn)組織幾場院級以上參與性強的活動 大二 定與提高。如果無法通過“人才學?！?（提升的錄取要求，則將重點放在假期社會 期）參加校團委主辦的“華僑大學人才學?！?實踐上。組織活動已完成“新聞寫作與報道”素質拓展講座，并正策劃院熟悉影視及出版行業(yè) “男女混雙羽毛球賽”。 參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽或科技學術競賽 加強英語及經濟學，法學兩個學位的參加英語六級考試及劍橋商務英語考試 大三 學習是大三重點。如果績點沒有達到攻讀第二學士學位“法學” （，到時將著手參與校學生會工作，做好社會公關贊助 期）準備“商務策劃員”的認證考試，學開始關注就業(yè)情況，特別是傳媒部門 習并做好學生工作策劃與公關活動。 經濟學專業(yè)課學習 完成學業(yè)并取得“經濟學”“法學”學士學位 開始畢業(yè)論文的研究與寫作，積極參校實習與調研 大四 與實習與調研，適當時候可以參與“商爭取“華僑大學優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號 務策劃員”考試及公務員考試。根據（沖刺開始準備“商務策劃員”認證考試 前三年的任務完成情況，適時做好方期）進一步關注就業(yè)情況，定方向。 向調整，但牢固把握大學總目標。 到廈門電視臺實習 寒暑假大課堂 大一 寒假 與高中同學交流，了解不同地區(qū)的文化差異，接觸大社會 16 調整大學第一學期生活的不適應，關注學習任務 參與華僑大學暑期社會實踐 留校做家教 暑假 開始大學英語四級筆試準備 文化旅游一周左右 繼續(xù)大學英語四級筆試口試準備 寒假 到廈門《海峽導報》為期兩周見習 參與“華僑大學人才學?！保窗才诺狡髽I(yè)就職 大二 參與華僑大學暑期社會實踐 暑假 爭取到某公司市場調查或銷售部實習 準備十二月份的大學英語六級考試 廈門同安區(qū)法庭實習（前提是攻讀法學） 寒假 （預案）到廈門天貿對外貿易有限公司實習一至兩周 準備劍橋商務英語中高級考試 大三 參與華僑大學“挑戰(zhàn)杯”大賽 參與廈門“農村之旅”下鄉(xiāng)活動（一到二周） 暑假 廈門同安區(qū)檢察局實習（前提是攻讀法學） （預案）晉江鞋業(yè)或食品行業(yè)銷售部或企劃部實習 開始畢業(yè)論文的寫作 寒假 大四 傳媒公司實習，負責產品項目管理營銷產告 暑假 揚帆，向著夢開始的彼岸前行 小階段計劃（大學第三學期計劃） 時間 具 體 事 項 第一周 提前到校做好班級開學日常事項準備，調整自己并適應學習狀態(tài) 做好第二學期工作總結及第三學期支部工作計劃，召開第一次主題團課 第二周 做好迎新工作，積極了解并解決新生實際困難 做好團委學生通訊社納新工作，并注重與新生的交流溝通 第三周 做好十一生活規(guī)劃 十一漳州廈門大學漳州校區(qū)交流 團支部中秋晚會策劃組織 第四周 九月份學習小結，突出宏觀經濟學及大學英語 大學英語四級單詞復習（大學英語第二冊前兩至三單元） 繼續(xù)大一計劃，學習《策劃學》，并探討相關案例 第五周 大學英語四級單詞復習（大學英語第二冊第三至四單元） 整理支部入黨資料，為新一輪推優(yōu)作準備 開始著手策劃班級秋游活動 第六周 大學英語四級單詞復習（大學英語第二冊第五單元） 策劃院新聞寫作與報道培訓 第七周 確定班級秋游人數與活動流程 17 復習大學英語第三冊所學內容 與泉州晚報記者編輯聯系，組織學生通訊社社員交流 第八周 實施執(zhí)行班級秋游活動，并作相關總結 復習大學英語第三冊所學內容及第二冊前五單元 召開第二次主題團課，激發(fā)愛國情感 第九周 完成前八周未完成的學習任務 組織“一幫一”活動 第十周 復習上半學期學習內容，準備期中考試 準備并組織校運會宣傳工作 第十一周 注意班級學生校運會安全問題 學習《策劃學》 關注學校2007年畢業(yè)生就業(yè)工作，了解就業(yè)形勢 第十二周 組織院“男女混雙羽毛球賽” 第十三周 整理上半學期工作學習，與泉州晚報聯系對一年《商蘊》進行指導 入黨思想匯報 第十四周 支部工作小結，開始動員復習迎考 第十五周 復習各個課程，準備參加期末考試 根據考試順序及難度進行時間安排 制定每天的學習計劃，對每天的學習計劃進行評估和調整 第十八周 調整狀態(tài)，積極備戰(zhàn) 考試期間 聯系實習，準備四級 寒假 總結： 從大到小，從粗到細，從略到精。周密的計劃，明確的目標，差距的分析，循環(huán)的修正。關鍵在于執(zhí)行。 二． 職業(yè)規(guī)劃發(fā)展路線 第一階段：影視策劃/編輯（2325歲） 職業(yè)描述：擔任影視項目的基層策劃開發(fā)或編輯 職業(yè)要求：思路敏捷，具備較高的鑒賞水平及敏銳的判斷能力；熟悉影視、戲劇及出版 18 行業(yè)；優(yōu)秀的策劃、分析和寫作能力；主動、敬業(yè)、誠信、熱情。 實現步驟：提高自己的綜合素質，特別是策劃分析能力 學習并精通平面設計、網頁代碼編輯、Flash動畫等各制作工具 通過各項職業(yè)培訓，加強影視策劃及編輯技能 把握客戶，擁有一定的人際資源 考取商務策劃員認證 特別關注：如果在一定時間內沒有在廣播影視或新聞傳媒上發(fā)展，經過成本收益分析后， 可以轉向職業(yè)備選方案。 第二階段：宣傳策劃主管（2527歲） 職業(yè)描述：負責組織影視項目的宣傳策劃 職業(yè)要求：在影視策劃/編輯要求的基礎上，掌握影視作品的宣傳推廣工作的技巧，熟悉向有關部門對影視作品制作和發(fā)行的報批和報審工作等。 實現步驟：做好基層管理工作，提高團隊完成任務戰(zhàn)斗力 參加宣傳策劃研討會或相關培訓，把握發(fā)展方向 時刻了解市場設計風格及大眾喜歡的風格，以達到宣傳效果 把握更多客戶，擁有更多的人際資源和市場 與其他部門主管接觸，了解各部門職責，為發(fā)展鋪墊 準備并考取商務策劃師的認證 特別關注：努力塑造自己良好的職業(yè)形象，和同事、上司、客戶建立良好關系。 第三階段：項目管理（2730歲） 職業(yè)描述：從宏微觀上負責一個項目的整體流程，并達到商業(yè)效果 職業(yè)要求：熟悉影視劇及各種欄目的前期市場調研及分析，進行市場計劃，組織，領導，控制及創(chuàng)新；提升商務談判能力，及管理組織能力。 實現步驟：掌握影視項目制作前的劇本完善的組織、協調和控制工作 與客戶更多的項目接觸，把自己與市場更頻繁接軌 注意與各部門負責人的交流溝通，注重把握項目成本，進度與效果等 學習相關法律、法規(guī)知識，如合同法，勞動法等 學習并考取中國項目管理師認證 特別關注：注重學習一個項目的市場化及經濟化，流程的管理化。 第四階段：市場總監(jiān)（31歲 適當時機） 職業(yè)描述：從宏微觀上負責一個項目的整體流程，并達到商業(yè)效果 職業(yè)要求：具有傳媒、廣告行業(yè)市場推廣能力，豐富的項目管理經驗及較強的各類媒體 19 資源。 實現步驟：依據下屬的管理能力和潛質，分配客戶資源 負責管理整個團隊的工作與安排 負責研究和分析有針對性的競爭企業(yè) 培養(yǎng)企業(yè)運行能力，為以后有機會創(chuàng)業(yè)作準備 適當時候可以考慮考MBA 特別關注：注意角色的轉變，更要從大局宏觀上把握項目 第五階段：創(chuàng)業(yè)（時機） 職業(yè)描述：尋找合作伙伴，開啟創(chuàng)業(yè)的大門 特別關注：一定的財力，人力，物力，人脈等系列要求作基礎。只有在眾大因素成熟時才考慮獨自創(chuàng)業(yè)。但現在的我認為，我的能力比較適合于“守業(yè)”，對于“創(chuàng)業(yè)”需要進一步考慮。 三．檢查與反饋 對于大學四年及寒暑假期的學習工作計劃，以及本科畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展路線，只是根據我的興趣及能力所作出的規(guī)劃。而一個好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，需要有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細、過于嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又會因為不切合實際而喪失可操作性。這從第四章中的小階段計劃上半學期實現情況也可以看出。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。這就需要我在實踐中定時定期的去檢驗目標完成的情況和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調整。但我相信，不管遇到怎樣的變故，只要保持著清醒的頭腦，樂觀的心態(tài)，積極地面對，即使千變萬化的職場形勢我也能“自己作主”。就如大學總目標所說的，有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。 第五章 備用方案 20 職業(yè)生涯規(guī)劃不可能一次成功。也就是說會有第二次、第三次……根據評估的結果在原計劃上進行調整。但是當原計劃再也不適用時，重新制定一份計劃是更有效的方法。 制定備用方案，不是因為我對以上計劃沒有信心，而是環(huán)境的變化總是那么突然而且不盡人意。既然改變不了環(huán)境，我唯有改變自己。我使用后備方案的原則是，當原定計劃的某些關鍵點不能實現以致影響整個計劃實現時才使用。當在影視項目管理規(guī)劃的某個關鍵點出現問題時，我將會慎重考慮，經過多方面多角度分析后采用備用規(guī)劃。 第二規(guī)劃職業(yè)：中學教師 有專家撰文說：中國的關鍵在教育，教育的關鍵在教師。教師是教育理論的實踐者，是教育教學的直接操作者。因此，教師的素質是教育事業(yè)的關鍵因素，是“科教興國”戰(zhàn)略的重要組成部分。聯合國教科文組織第45屆世界教育會議上也提出，面向21世紀教師的責任為：終身學習并不斷地再培訓自己；與同事共同開展工作；保持與學生之間的良好關系，鼓勵好奇心，發(fā)揮每一個學生的潛能；讓學生學會認知、學會做事、學會發(fā)展、學會共存。一個優(yōu)秀的中學教師應該具有哪些基本素質呢？而我與中學教師職業(yè)是否匹配，我還有哪些差距呢？對此，我作了下列分析。 1. 中學教師素質硬件要求： 大學本科或大學本科學歷以上，具有教師資格證。 軟件要求及對比分析 應有素內容 具體觀點 差距分析 難度 質 教師能夠用發(fā)展的眼光學會等年齡相近，能從學生角度理解學生，對人熱基本符看待學生，對學生充滿待 心而富有感情，不心浮氣躁，但有時武斷 合 信心 人文精學會寬胸襟開闊、氣度恢宏，能寬容朋友的錯誤，允許質疑的聲音，肯定基本符神 容 珍視個性，求同存異 合理的個性發(fā)展，但有時自以為是 合 學會敬把對孩子的教育過程看基本符真正地愛孩子、愛朋友，用人文精神去生活 畏 成是自己人生的快樂 合 思想健康上進，有熱愛教育、忠誠于事業(yè)意基本符思想 服務社會的責任感 識，有服務他人的責任感 合 專業(yè)素通曉教育原理和心理學心理學知識有所接觸，具備自我心理健康維差距較理論 質 等相關知識 護的能力，成熟的教學觀念有待加強 大 教育研不畏縮，有敢作敢為的精神，能經歷艱辛而基本符決策、實驗和思考 究 保持有剛毅的毅力，但有進忽視細節(jié) 合 科學素通曉自己所教學科，涉獵較多學科的知識，有待加精深廣博的科學知識 養(yǎng) 但知識面還要更開闊 強 21 基本符不斷追求新知的科學精神 有不斷學習不斷進步的意識及強烈的求知欲 合 尊重傳統(tǒng)觀念與行為標準，但又不拘泥于現有待加鉆研探究科學的方法 實，但還要盡量研究深透 強 實踐知基本符對理論的運用與把握 對所學學科能較好的運用，有氣魄 識 合 實踐素組織策劃管理素質高，有較好的交流溝通、質 實踐能表達能力，班級組織管基本符語言表達及邏輯思維能力，但普通話需要加力 理能力，溝通協調能力 合 強 2. 環(huán)境分析 家庭及學校環(huán)境： 父母“多元化成功”教育引導我自律嚴謹，具有實踐教育、創(chuàng)新教育的能力，且有多名親戚在廈門同安第一中學（我所就讀的高中，省重點）及第二外國語中學任教，能給我相關指導。而在華僑大學學習及生活的我，有較多機會接觸教育，特別是與學院輔導員的交流溝通，教學育人的文化在我心中占據一定的地位。前文所提到的廈門同安第一中學，每年有一定的實習崗位，對中學在本校的學生有一定的照顧。這也為我成為一名光榮的人民老師提供了一定的條件。 就業(yè)