【文章內容簡介】 淚水肆無忌憚的留下來，母親的愛就像天空劃過的飛鳥，時常到來卻不留痕跡。冷漠也是一種愛，一種不一樣的愛。這種愛寬廣，博大精深，可我卻在失去后才懂得。因為母親，我的生命才得以延續(xù)，可是我卻誤解了母親的愛，生命對于我來說是一種懲罰。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛；卻又憎恨自己因為小小的怨恨而忘記了母親濃濃的愛。我抱終天之恨，卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現在，你哭了。你第一次打了我，然后你哭了。這感覺有點好笑，卻又很合理。我是你的女兒，你自然為我心疼?？蔀槭裁催€要打我？因為，你是為我好。當時，除了打我，你幾乎沒有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓。頓時，內心的愧疚感油然而生。媽，你是對我好才打我的。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。這不是我應該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。其實你與全天下其他父母一樣，都是那么難懂又是那么好懂。我含著眼淚走出來，媽媽迎面走來，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因為我戰(zhàn)勝了自己，我長大了?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面的文字，根據要求作文。60分人生總有遺憾，所以難免會有無奈有悔恨，如果總是沉醉其中，那么生活將會是一種災難而毫無樂趣可言。當我們以一種平淡的心情打開記憶時，看那些留在歲月里的心結便宛如天上飄動的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因為淡定，所以便可以從容面對。請以“心結”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇記敘文，不少于800個字（含標點符號）。【答案】心結何為心結？使人不悅之物也。有人不吐不快，打開了心結，獲得精神上的解脫，心靈的安寧；有的人卻將它死守一生，整天郁郁寡歡，真枉來到世間走一遭！心結又不是不可告人的秘密，為什么不將心結打開，重新拾起快樂的生活呢？學會打開心結，別跟自己過不去。晉代文人陶潛開始總是不知該隨心歸隱，遠離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來富足的生活，結果深受其累。最后他終于釋然，寄情于南山下燦爛的菊花海洋中。試想，如果他始終跟自己較勁，整天郁郁寡歡，無所作為，何來流芳百世的佳作，萬世稱贊的美名呢？反觀我們自己，如果整天“沉湎”于自己的心結，怎么可能在課堂上聚精會神、課下專心學習呢？終日惱于這、煩于那，你從何處尋覓進步的階梯呢？學會打開心結，別跟他人過不去，要與人為善。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫，認為“相如素賤人”，說出“吾見相如必辱之”的話語。殊不知，藺相如對趙國也是功不可沒。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。最終幸而廉頗及時醒悟、負荊請罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話。其實，眼紅的“廉頗”不僅古代有，現今社會也比比皆是。見他人比自己強便心生嫉妒，心里不平衡。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應盲目地去記恨別人，應與人為善，打開心結，取長補短，共同進步。學會打開心結，不要跟社會賭氣。經常聽見有人抱怨社會上不公平的現象，可是事實如此，你又無法改變，何必讓自己不悅呢？況且，你所言的“不公”并非真正的不公，也許這只是你個人的主觀看法。任何事物都有兩面，這樣對你不公平，也許那樣對別人就不公平，你卻覺得理所當然。正如老子所說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！蔽覀儜摂[正自己的心態(tài)，努力地使自己變得更優(yōu)異，為自己爭取相對更公平的權利。學會打開心結，用包容、平和的心態(tài)去看待一切，你會發(fā)現初升的太陽是那么明媚，生活是那么美好。學會打開心結，播下希望與夢想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時，你會看見六月盛夏的花朵最美。【解析】試題分析：材料里有這樣幾個關鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開，寫作范圍遍及人的許多領域；“心結”是提示要選準的切入點；“以一種平淡的心情打開記憶”“心結便宛如天上飄動的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來”“便可以從容面對”提示如何面對，弱化了審題的難度?！靶慕Y”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。心結會影響到一個人情緒和情感的變化。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對個人有著不良的傷害。對身體健康有一定的影響；對自己的學習不利；對人際關系不利； 對自己所在集體不利。因此，正確態(tài)度是 要聯想到一切的真善美、寬容、豁達、淡定、淡泊等等，那么，與此相關的主題就范圍更廣了。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來又隨風而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動的感覺已不能再傷害我們了。正確對待這一切，我們在乎的不再是心結處那個莫測的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里已沒有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒。日子如流水匆匆地逝去，站在現在展望未來回顧過去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個你喜歡并且感到舒適的姿勢，心中有感動但已無言。考點：考查學生寫作的能力，能力層次為E級。點評：審題和立意，是考試作文的第一要義。命題作文，要結合題前的材料和相關的提示語，加強對作文題目的審察。本文的題目“心結”是個名詞性短語，在名詞性的題目中，首先是要了解這個名詞概念的內涵，即回答是什么的問題。比如本題，在寫作之前就要明確什么叫“心結”，它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。如果不了解這一點，在寫作中通常會偏題或跑題。當然，在寫作時，最后能將此具體化，這樣有利于習作者的構思和寫深寫透，千萬不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會流于平庸。范文1 心 結已經有兩天沒有和你說話了。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個結一樣，一切憤怒委屈都無法釋放，只能在心里百轉千回，郁悶不已。（開篇揭示矛盾，設置懸念，點題。）就是因為我差點把同學的飯卡弄掉了，你就對我一頓狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么學習不刻苦，和老師交流不主動。我記得我當時用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無法忘卻的夜晚。成績！又是成績！仿佛只要成績好，一切都可以原諒，而我只要落出年級百名，你就會翻舊賬，倒苦水。我的心結就在一次次爭吵中越拉越緊。（補敘，交代原因。內容切合生活，真實可信。）今天已經是第三天了。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書包，回家。剛出校門，我便看見你伸長了脖子，大概在看我。你身上穿的還是我初中的校服，因為比我矮了許多，整個身子就像是瑟縮在其中。顯然你看見了我，眼睛里剎那間流露出一絲喜悅，大概是發(fā)現了我的冷漠，整個人又僵了一下，目光多了一絲痛苦。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過去，裝作不經意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學不知所云地講話。而你馬上跟在我的身后。見她沒有說話，我心里不免有一絲煩躁，又加快了腳步。你有些吃力的跟著，卻也沒有說話。（情節(jié)發(fā)展，矛盾繼續(xù)。“刻意控制自己裝出冷漠”的心理活動描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。）回到家里，我徑直走進了自己的房間，虛掩著門，突然發(fā)現雪白的書桌上突兀的出現了一個粉紅色的耳罩。我打開臺燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數字：天很冷，耳朵會凍的。沒有別的顏色賣了，只有粉紅色。我看著手里一團柔和的粉色，我本來最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺它在空氣中流轉，氤氳，直到融化在我的心中。我感受到心里變得很暖，暖到將我心中的那個結一點點融化掉，連同我的憤怒和委屈。（情節(jié)發(fā)展，矛盾開始緩解。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個結一點點融化掉”再次點題，照應開頭。）我回頭去看房門，門竟半開著，但外面卻沒有燈。我沉默地站了一會兒，大步走出房間，伸手去推媽媽房間虛掩著的門 （稱謂的變化，推門的行動，表明矛盾的化解，雖顯得簡單，但情節(jié)十分完整。）范文2 心 結 是父母的一點點老去讓我恍然察覺到時間的流逝。我總以為，年復一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長的夏日都會回來，我可以看時間和貓慢慢路過，然后靜待幸福的昨日成了又一個明天?？墒牵义e了，在發(fā)現爸爸鬢角微白，媽媽感嘆人老了，那個曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點一點地離開我的時候，我才發(fā)現時間已不知不覺從我的生命中拿走了太多東西。我想挽留，可是我越是極力想抓住些什么，就越是感到一切都在以驚人的速度變化，我根本無力抗拒。一種無奈與傷感在心頭墨似的洇開，成了我心結。時間匆匆?guī)ё咭磺?，我當真什么都留不下了嗎?“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兒時背過的詩文，只知者韻，現在卻漸漸能體味到朱雀橋與烏衣巷所承載的歷史滄桑?！皩m闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨統(tǒng)領不了時間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時間的流駛。都說“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，看著教學樓后在深秋的風中已換上一身金黃色樹葉的銀杏，我默然。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀。俯身去擺弄那些葉子，細看來，發(fā)現每一片葉子都不一樣?；ó斦嫦嗨茊幔吭谌丝磥泶_實是這樣吧。可倘若我是這樹上的一片葉子呢？從初春抽芽到盛夏濃綠，到如今緩緩飄落又被人拾起，這也是我獨一無二又不可重復的一生吧。我仰頭看著樹梢上風過處又有葉子落下，銀杏的葉子像蝴蝶，于是便有數只金色的蝴蝶翩翩起舞，安靜，而美麗。我不想再說是時間奪走了它們的生命，卻想說是時間賦予了它們美麗。這一切當真又都是時間主宰的么？想想那秋日飛花的欒樹，那在怒放中凋謝的櫻花，我悄悄釋然了，這不是時間搞的鬼，只是因為，生命本就是一種流動的美，生活是這樣，浩浩蕩蕩的歷史亦是如此。我的心結竟然被一片落葉解開了。是啊，幸福易逝，悲傷也會過去，因為生命是流動的，“只要當幸福來臨的時候，我能夠知道，并且安靜地領會與把握了的話，就算它終于過去，我也知足了”。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過去，即便有一天我終將化為塵土，也沒有什么可悲傷的了?！军c評】爸爸的白發(fā)，媽媽的感嘆，讓作者感受到時間無聲無息的流逝。一種無奈與傷感在心思細膩的作者心里留下了一個結。然而歷史的滄桑，自然地輪回，在讓人感嘆中又自有一種獨特的魅力，那么時間的流逝又有什么不能釋懷的呢？感悟到生命流動之美，作者的心結就此打開：如其感傷，不如珍惜。作者選材新穎，眼光獨到；思考得深入，表達得淺易曉暢。整篇文章文采斐然，考場中有如此作文，非常難得。閱讀下面的文字，根據要求作文。有人獨享一方寧靜，專注于自我成長，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關，譽滿海內外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①敘事詳略得當，寫人具體鮮明；②中心突出，文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲。【來源】山東省菏澤市20172018上學期高一語文期末考試試題【答案】享在蜂眼中，花是天使，因為花給予它生命的甘露。在花眼中，蜂是摯友，因為蜂實現它生命的延續(xù)。然而，在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的傻瓜。在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。杜甫有詩云:感時花濺淚，恨別鳥驚心，說得便是這道理罷。景隨情遷，同樣的風景便有了不同的詮釋。正所謂仁者見仁，智者見智道理也正如此。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動的風景。一代女詞人李清照，少女時代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。的清新景致。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。對于她來說，這時的舟已經是載不動許多愁了。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎不，是她的感情變了——物是人非事事休。同樣的風景，因為不同的心情而變的豐富多彩。當船兒慢慢駛過洞庭湖時，對于范仲淹來說，是先天下之憂而憂，后天下之樂兒樂的感嘆。對魏征而言，則是水能載舟，亦能覆舟的政治遠見。而對于溫庭筠來說，則是過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。的惆悵。同樣的風景，因為不同的感悟而而變的豐富多彩。月本是一堆毫無情感和生命的石頭，但中國無數美麗的詩篇卻賦予了它不朽的靈魂。明月松見照，清泉石上流，王維賦予了它靈動。明月幾時有，把酒問青天蘇軾賦予了它豪邁。舉杯邀明月，對影成三人李白賦予了它浪漫。同樣的風景，因為不同的性情而變的豐富多彩。心境有多寬，風景就有多美?；蛟S風景有時只是情感的一個基點，一個發(fā)散源。又或許，這本就是見仁見智的。我們的心愈是豁達明朗，風景就愈加的燦爛與輝煌。其實，任何事物，任何風景都有其多面性。拋開世俗的眼光，我們就會挖掘到隱藏在表象之內的本質。也許很多東西呈現給我們的只是平淡無奇，但若我們能以千變萬化的思想去探索，去感悟，我們變能發(fā)現一片屬于自己的獨享風景?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題的命題作文。首先分析所給的材料，材料是一段抒情性很強的一段話。寫作要求是以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關系的四句話組成，分為不同情況，有“享”的正能量體現，比如：“獨享寧靜”、“樂于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的負面表現，如“貪圖享樂”……。材料給沒有寫作思路的考生以極大的提示，考生可以就其中某一方面構思作文。但是這是一道富有深意命題作文，寫作能力強的同學還可以從不同層面上展開思考：準確理解“享”的含義。題目“享”是個獨詞，也是個動詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現動作行為，否則會有偏題之嫌。“享”是“享受”的意思。組詞有“享福、享樂、享用、享有、享譽、坐享其成、專享、分享、獨享、共享”等等，圍繞這些詞語，目光所及，結合他人的人生經歷或生活表現，寫出自己的獨特感悟或深刻體驗，寫出最能打動心靈的某種感情、某種思想或某種認識。精選材料，突出中心。