【文章內容簡介】 出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。 ②示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調了讀書（《詩經》）對“我”的影響（改變）之大。（4）可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章內容，題目中的“七里香”表面指大學閱覽室窗外種著的七里香。深層含義指來自于其他人友善的關愛就像七里香的香氣一樣，讓“我”感受到生活的美好和來自他人幫助與溫暖。（2）第⑥段寫“我”抄寫詩經，第一空根據(jù)第⑨段內容可知，很快，要畢業(yè)了?！拔摇蓖蝗皇盏搅艘环荻Y物，心中猜疑不知道是誰送的；第二空根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。”可知在閱覽室讀書感受到是豐盈和美好；第三空根據(jù)第?段“每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。”可知“我”把這本書一直珍藏，每當看到它，心中就涌現(xiàn)出溫暖與感動。 （3）①“據(jù)為已有”本義指將別人的東西拿來作為自己的。含貶義。這里是寫出“我”對書的癡迷熱愛的程度。②題目要求從修辭手法賞析，“忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”，三個“忘了……”句式，構成排比，突出強調讀《詩經》）對“我”的影響之大，讓“我”的內心發(fā)生了改變。 （4）根據(jù)文章所寫的內容，出現(xiàn)在“我”身邊的人物來推測，可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生均可。合理闡述理由即可。如，是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”。 故答案為：⑴ 表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。 ⑵ A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖） ⑶ ①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。 ②示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調了讀書（《詩經》）對“我”的影響（改變）之大。 ⑷ 可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 【點評】⑴本題考查標題含義的理解。作答時，需根據(jù)文本的內容和主旨分析其表面意思和深層含義。 ⑵本題考查文章內容的理解，注意根據(jù)故事情節(jié)的不同，篩選文章能表示轉折內心感受的詞語。 ⑶本題考查賞析作品的語言、表達技巧和表達效果。賞析句子，可從用詞、修辭手法以及描寫方法、表現(xiàn)手法等角度思考，明確寫出的內容，表達的感情。 ⑷本題是開放性題目，答案可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 ，只要結合文章內容言之成理即可。5．閱讀下文，回答問題。 報秋宗璞 ①似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真的怎么得了！ ②一朵花苞鉆出來，一個柄上的好幾朵都跟上。花苞很有精神，越長越長，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。 ③這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。 ④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽页＿@樣自嘲。 ⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。 ⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。 ⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。 ⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》。原文是： ⑨日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。 ⑩青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在。 ?我把“領取而今現(xiàn)在”一句反復吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。 ?領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。（1）根據(jù)本文內容，完成下面填空。 剛看到玉簪花“圓鼓鼓的棒槌”時，作者先是“一驚”，隨即“________”，接著文章描寫了玉簪花的生長形態(tài)、特點及作用，然后筆鋒一轉，從第________段開始由物及人，表達了自己對人生的感悟。最后作者在“________”詩句的反復吟誦中達到“________”的境界。（2）作者筆下的玉簪花有哪些特點和作用？請用簡潔的語言概括。 （3）閱讀第⑤段，品味句子，說說下面句子運用了哪種修辭方法？有什么作用？ 在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。（4）下列對文章內容的分析和理解不正確的一項是（ ） ，富含哲理，表達了作者對玉簪花的喜愛和贊美之情。“領取而今現(xiàn)在”一句的反復吟誦，傳遞了一種珍惜現(xiàn)在時光，品味人生真諦的悠然境界。C.“領取自己那一份”，是勸慰人們及時把握自己應得的那一份，而不要有非分之想。，寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的、特有的芳香。（5）根據(jù)你的閱讀理解，說說文章題目“報秋”有哪些含義？ 【答案】 （1）悵然；⑦；領取而今現(xiàn)在；悠然自得（2）特點：生命力強，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁。 作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣。（3）比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機與活力情態(tài)，表達了作者對玉簪花的喜愛之情。（4）C（5）“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。 【解析】【分析】（1）答此類題，要通讀全文，梳理文章層次結構，理清文章思路。然后根據(jù)提示，找到相應的句子，第①段“我先是一驚，隨即悵然?！钡?段“我把‘領取而今現(xiàn)在’一句反復吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界”，抽取關鍵詞就可。 （2）回答此題，要鎖定第③段中“這花的生命力極強”“而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓”“據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣”抽取關鍵詞句即可。 （3）本句運用了比喻修辭手法，賞析時，要抓住綠波上的白帆這一喻體，體會玉簪花生命力強的特點，從而感悟到作者對玉簪花的喜愛贊美之情。 （4）依據(jù)最后一段“領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思”和第?段“其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙”可知，“領取自己那一份”是品味把玩、心靈的獲得的意思。故選C。 （5）標題“報秋”有兩層含義：表層含義和深層含義。表層含義依據(jù)第1段“這花一開，沒幾天便是立秋。”，可知是預報秋天。聯(lián)系文章主旨，深層含義是從玉簪花身上作者獲得了認識感悟：要熱愛眼前的生活。 故答案為：⑴悵然；⑦；領取而今現(xiàn)在；悠然自得； ⑵特點：生命力強，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁；作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣； ⑶比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機與活力情態(tài)，表達了作者對玉簪花的喜愛之情； ⑷C； ⑸“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。 【點評】⑴本題是信息篩選能力的考查。必須先認真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關鍵信息。 ⑵本題考查篩選信息的能力。鎖定關鍵句接的題干，即可概括得出玉簪花的特點； ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。賞析句子，我們應該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點； ⑷本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。對照原文一一對應即可做出選擇； ⑸在分析標題含義的時候，最重要的是找到標題的深層含義，這樣才能找到問題的得分點。標題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。在通讀全文，理清內容，把握主旨的前提下，按照“關鍵詞語含哲理?！恕铩幌笳髁x。內容主旨緊聯(lián)系。先表后里理順次?！钡慕忸}思路，能保證相關題目不丟分。注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達深層，最后聯(lián)系主旨。6．閱讀下面的材料，回答問題。 材料一：深陷“時間黑洞”的年輕人 2018年6月，微信迎來了近年來最大的一次改版——訂閱號全面“信息流化”。隨著中國手機用戶的飽和，微信的流量增速開始顯著下降，而今日頭條和抖音等APP的強力競爭，搶占了大量的時間。 人一天擁有24小時，除去睡覺的8小時，每人每天還有16小時，全中國共有10．8億的4G用戶，這10．8億用戶的16小時是各大科技公司、互聯(lián)網(wǎng)公司分秒必爭的“戰(zhàn)場”，誰失去對用戶時間的掌控權，誰就失去未來。時間爭奪戰(zhàn)的背后，則是深陷時間黑洞的年輕人，對于他們來說，無論使用哪個社交軟件都被收割了時間。那么該如何正確看待這場時間爭奪戰(zhàn)，保護年輕人的時間呢？材料二：如果一個人能活75歲，那么人生就只有900個月。畫一個3030的表格，一張A4紙就夠了。一個格子代表一個月，每過一個月，涂掉一個格子。我們的一生就這樣，赤裸裸地展現(xiàn)在了這張A4紙上。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會很忙。請倍加珍惜！材料三：爭奪時間 2018年上半年剛過去，23歲的鋼琴老師李磊就卸載了抖音APP。與以往卸載軟件不同的是，這是一款他高頻使用的軟件——經常刷抖音就刷到了后半夜?！岸兑粽娴氖怯卸景?，要么不看，一看就真的很難停下來，不知不覺兩個小時就過去了?！爆F(xiàn)在，他必須走上正軌了。班里召開“管好時間，寫好人生”的主題班會，針對以上材料，完成下面兩題。（1）你再為小桐同學收集兩則珍惜時間的名言。 （2）你的同桌經常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。你想勸勸他，你會怎么說？請把你想說的話寫下來。 寫作提示：①從材料中篩選有用的信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字?！敬鸢浮?（1）放棄時間的人，時間也會放棄他?！勘葋? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！簦?）示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質量也不高，這是應當引起重視的。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時間越久，害處越大。處在學生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認為你應該珍惜時間，遠離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現(xiàn)屬于我們的時間并不多。一個時間段內只能認真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務是學習，沉迷抖音只會影響學習、浪費生命，只有學習才能使我們的生活更充實。小明，聽我的，把它刪了吧！【解析】【分析】（1）珍惜時間的名言有很多：時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德；敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_爾文；即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。——福爾斯特；合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?。寫出其中兩則即可。 （2）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說你同桌；其次針對情況，你的同桌經常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時間”，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學習等來擬寫。注意字數(shù)限制。 故答案為：⑴ 放棄時間的人，時間也會放棄他?！勘葋?時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?⑵ 示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成