【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _______ （2）文中第①②④段有三處加點(diǎn)的“我能行”，請(qǐng)你默讀體會(huì),寫(xiě)出這三處分別表現(xiàn)了說(shuō)話人物怎樣的情感。 第①段：________第②段：________第④段：________（3）細(xì)讀第④段中的劃線句，這段對(duì)于父親背影的細(xì)致描寫(xiě)，其作用是________ （4）以下對(duì)于上文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “我”三次與父親一起抬擔(dān)子的情境，表現(xiàn)了父子之間的深厚情感?！拔摇钡某砷L(zhǎng)歷程來(lái)安排三個(gè)場(chǎng)景，主要表現(xiàn) “我”有吃苦耐勞的好品質(zhì)。 “我”抬擔(dān)子的疼痛，從側(cè)面反映父親承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的艱難和不容易。 “我跟著父親穩(wěn)健地走”，既寫(xiě)父親帶著“我”抬擔(dān)子，也寫(xiě)父親教會(huì)“我”做人。【答案】 （1）強(qiáng)調(diào)了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，表現(xiàn)了由扁擔(dān)傳遞來(lái)的壓力所帶來(lái)的疼痛之強(qiáng)烈。（2）“我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔(dān)重負(fù)的心理。；父親很辛苦，但不希望兒子擔(dān)心自己，以這句話來(lái)寬慰?jī)鹤?。；父親雖然老了，但多年來(lái)承擔(dān)重?fù)?dān)已經(jīng)成為習(xí)慣，同時(shí)為兒子的長(zhǎng)大懂事而感到欣慰。（3）這一段寫(xiě)了父親被上骨骼的形狀和背部肌肉的松弛，表現(xiàn)出父親的年老，也反映了他一生勞動(dòng)的辛勤和艱苦。這段描寫(xiě)表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼。（4）B 【解析】【分析】（1）此句可從修辭角度賞析，“扁擔(dān)好像鋼板”運(yùn)用比喻修辭手法，將“粗糙的扁擔(dān)”比成“鋼板”，突出了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出幼年時(shí)與父抬擔(dān)子扁擔(dān)硌得“我”嫩小的肩辣疼辣疼的感覺(jué)。 （2）要結(jié)合語(yǔ)境解答，第一處出現(xiàn)在第一段，是“我”說(shuō)的話，那是“我”是個(gè)懂事的孩子，和父親一塊干活，理解到父親的辛艱辛，肩嫩不言痛，希望為父親分擔(dān)重?fù)?dān)。第二處出現(xiàn)在第二段，成年的“我”和父親一塊干活，父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活，不影響“我”的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來(lái)寬慰?jī)鹤?。第三處出現(xiàn)在第四段，父親雖已力不從心，但多年來(lái)呵護(hù)兒子、不輟勞作已稱(chēng)為習(xí)慣。所以面對(duì)兒子還是強(qiáng)調(diào)“我能行”。 （3）第四段劃線句子是對(duì)父親背影的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，好像是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成弧形，背部的肌肉有點(diǎn)松馳。一方面寫(xiě)出父親的衰老，另一方面這是父親長(zhǎng)年累月辛勤勞作的寫(xiě)照，表達(dá)“我”對(duì)父親深深的敬意和心疼。 （4）B. 文章按照“我”的成長(zhǎng)歷程來(lái)安排三個(gè)場(chǎng)景，主要表現(xiàn)父親有吃苦耐勞的好品質(zhì)。故選B。 故答案為：⑴強(qiáng)調(diào)了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，表現(xiàn)了由扁擔(dān)傳遞來(lái)的壓力所帶來(lái)的疼痛之強(qiáng)烈； ⑵”我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔(dān)重負(fù)的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔(dān)心自己，以這句話來(lái)寬慰?jī)鹤?；父親雖然老了，但多年來(lái)承擔(dān)重?fù)?dān)已經(jīng)成為習(xí)慣，同時(shí)為兒子的長(zhǎng)大懂事而感到欣慰； ⑶“我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔(dān)重負(fù)的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔(dān)心自己，以這句話來(lái)寬慰?jī)鹤?；父親雖然老了，但多年來(lái)承擔(dān)重?fù)?dān)已經(jīng)成為習(xí)慣，同時(shí)為兒子的長(zhǎng)大懂事而感到欣慰； ⑷B。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。格式：比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了…的特征，表現(xiàn)了…感情； ⑵本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑶本題考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情； ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇。6．閱讀選文，回答問(wèn)題 秋天的懷念史鐵生 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎。聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。 ③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興 得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 ⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。 （2）第一段畫(huà)線句使用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ （3）第三段畫(huà)線句母親為何阻擋我看落葉？而又為何多次建議我去看菊花？這二者是否矛盾？ （4）試分析標(biāo)題的作用。 （5）結(jié)尾提到“我”懂母親的話，請(qǐng)你以作者的口吻，寫(xiě)出此時(shí)此刻作者相對(duì)母親說(shuō)的話。（50個(gè)字左右） 【答案】 （1）一位身患重病的母親，忍住自己的病痛和兒子的喜怒無(wú)常，不斷鼓勵(lì)雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的故事。（2）用到了側(cè)面烘托的寫(xiě)法,母親為照顧雙腿癱瘓的兒子而無(wú)暇顧及自己喜歡的花,生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)兒子全身心的付出和深切的愛(ài)。（3）不矛盾。母親“擋”是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。而菊花不畏嚴(yán)寒，開(kāi)得熱烈燦爛，能夠激勵(lì)低谷中的兒子重新燃起對(duì)生命的熱情與希望。這兩件事都展現(xiàn)了一位細(xì)心呵護(hù)兒子、關(guān)愛(ài)兒子的母親形象。（4）標(biāo)題交代了故事發(fā)生的時(shí)令、背景，奠定了文章的感情基調(diào)，同時(shí)點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了作者對(duì)在秋天離開(kāi)的母親永遠(yuǎn)的愧疚和懷念。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。同時(shí)，標(biāo)題也是貫穿全文的線索，使得全文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（5）要求第一人稱(chēng)，要答出對(duì)母親深切的懷念與自責(zé)，要表明現(xiàn)在的作者已經(jīng)會(huì)勇敢面對(duì)磨難，懂得生命的意義和生活的真諦等。 【解析】【分析】（1）本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦精心呵護(hù)雙腿截癱的兒子的故事，突出了母愛(ài)的偉大。 （2） “母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”一個(gè)愛(ài)花的人，養(yǎng)的花卻都死了，說(shuō)明母親的精力都放在雙腿癱瘓的兒子身上了，這是側(cè)面烘托的寫(xiě)法，突出了母親對(duì)兒子深厚的、偉大的愛(ài)。 （3）根據(jù)上下文內(nèi)容，可以理解“母親”對(duì)“我”的關(guān)懷，從物質(zhì)到精神，無(wú)微不至。這句可以從“母親”對(duì)“我”的情感上來(lái)理解，母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。建議我去看菊花，是因?yàn)榫栈ㄓ信畈纳?，可以讓“我”從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)。這兩者并不矛盾，這些突出表現(xiàn)了母親無(wú)微不至的愛(ài)。 （4）本文題目交代故事發(fā)生的時(shí)間，“秋天”是背景，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；是貫穿全文的線索?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥?、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。也指“我”真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，悟出生命存在的意義，表現(xiàn)了我走出低谷，樂(lè)觀生活的象征，點(diǎn)明文章主旨。 （5）文中的母親為了“我”這個(gè)癱瘓的兒子，付出了一切，不顧自己多病的身體。“我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。”“我”的心里是那么愧疚、自責(zé)，“我倆在一塊兒，要好好兒活……”我懂得了母親的愛(ài)，重新?lián)P起生活的希望，會(huì)和“妹妹一起相互扶持著積極的勇敢的面對(duì)生活。”據(jù)此用第一人稱(chēng)表述出來(lái)即可。 故答案為：⑴一位身患重病的母親，忍住自己的病痛和兒子的喜怒無(wú)常，不斷鼓勵(lì)雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的故事； ⑵用到了側(cè)面烘托的寫(xiě)法,母親為照顧雙腿癱瘓的兒子而無(wú)暇顧及自己喜歡的花,生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)兒子全身心的付出和深切的愛(ài)； ⑶不矛盾。母親“擋”是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。而菊花不畏嚴(yán)寒，開(kāi)得熱烈燦爛，能夠激勵(lì)低谷中的兒子重新燃起對(duì)生命的熱情與希望。這兩件事都展現(xiàn)了一位細(xì)心呵護(hù)兒子、關(guān)愛(ài)兒子的母親形象； ⑷標(biāo)題交代了故事發(fā)生的時(shí)令、背景，奠定了文章的感情基調(diào)，同時(shí)點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了作者對(duì)在秋天離開(kāi)的母親永遠(yuǎn)的愧疚和懷念。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。同時(shí)，標(biāo)題也是貫穿全文的線索，使得全文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)； ⑸要求第一人稱(chēng)，要答出對(duì)母親深切的懷念與自責(zé)，要表明現(xiàn)在的作者已經(jīng)會(huì)勇敢面對(duì)磨難，懂得生命的意義和生活的真諦等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查寫(xiě)作手法極其作用的賞析。“技巧鑒賞”這類(lèi)題的答題思路為：①手法（本文抓住“張?zhí)珷敻惺堋焙汀坝^眾的反應(yīng)”，就可得出“側(cè)面烘托”的結(jié)論）．②內(nèi)容（某人干某事時(shí)什么樣子或什么怎么樣）．③效果（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明，如本題說(shuō)“側(cè)面烘托口技表演者”高超的技巧）．另外，課本上的重點(diǎn)課文的內(nèi)容主旨和寫(xiě)法，也要有所理解和記憶； ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，即可解答； ⑷本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明主旨、作為行文線索，設(shè)置懸念激發(fā)閱讀興趣等作用； ⑸本題考查書(shū)面表達(dá)能力。文章結(jié)尾，作者樹(shù)立起對(duì)生活的信心，也理解了母親的良苦用心，心中既有對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，又有對(duì)母親的感激、懷念?？蓢@這種感情來(lái)回答。要求語(yǔ)言通順，有真情實(shí)感。7．閱讀下文，回答問(wèn)題 火車(chē)六年不到站 我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)醫(yī)院?！澳愕艿茏≡憾嗑昧?”“六年?！薄傲?”我震驚。 他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車(chē)，別忘了喊我起來(lái)?！薄爸懒??！?這樣的對(duì)話，一晚上至少有五次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時(shí)被車(chē)撞的，出事時(shí)，剛下火車(chē)，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車(chē)上。 他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從 25 歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。 這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街?”我驚訝地問(wèn)：“這里有街嗎?”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)闳??！?從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買(mǎi)件衣服，很久沒(méi)有買(mǎi)新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū)，很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最后，他買(mǎi)了只燒雞，說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞。 準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午 4 時(shí)了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢?”旁邊的商店老板說(shuō)，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的?！彼宦?tīng)，開(kāi)始脫衣服。 我驚呼：“你干嗎?”“我游過(guò)去?！薄疤爝@么冷，你會(huì)凍壞的!” 他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊! 街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了……” 我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。 兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車(chē)了呢?！薄霸趺磿?huì)呢?要下車(chē)，我一定會(huì)喊你一起的?！?弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車(chē)?”他肯定地說(shuō)：“明天就到了。” 我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿(mǎn)面。這路真長(zhǎng)，火車(chē)一坐就是六年，也許，還要坐很多年……（1）文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)，依次填寫(xiě)在橫線上。 驚呼—→________—→脫衣服—→________—→向?qū)Π队稳ァ鷂_______（2）文中兩次寫(xiě)到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫(xiě)的作用。 （3）對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是( ) ，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，人物形象生動(dòng)感人?！案绺纭狈浅Ｉ屏?，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意?！案绺纭边@個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。（4）有人認(rèn)為將題目改為“那車(chē)一開(kāi)，就是六年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）飛快地往回跑(或“跑”，或“扯開(kāi)喉嚨喊”)；跳進(jìn)河里(或“跳”)；一邊穿衣服一邊