【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（1）皇帝還未評(píng)價(jià)騙子織的布，那“兩位誠實(shí)的官員”就搶先介紹的原因是（ ） 。，因而是聰明的、稱職的。（2）“不過他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣?！边@是對(duì)皇帝的（ ）描寫。 （3）作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說出真話，表明這個(gè)小孩子（ ） ，無私無畏，敢于說出真話。，不知道這樣做會(huì)有什么后果。，破壞了游行大典的隆重氣氛。，具有分析問題的能力?！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）解答此題關(guān)鍵要熟悉文本，先找到兩位官員贊美的段落，然后結(jié)合前后文去理解分析。閱讀原文可以看出，他們這么做的原因是怕被說成愚蠢或不稱職，從而丟官。故選D。 （2） “我必須把這游行大典舉行完畢”是對(duì)人物的心理描寫，“擺出一副更驕傲的神氣”是對(duì)人物的神態(tài)描寫，故選C。 （3）A項(xiàng)正確，文章對(duì)小孩子是持褒揚(yáng)態(tài)度的，并不是他比大人觀察力強(qiáng)，而是沒有大人的顧慮而已；BC兩項(xiàng)批評(píng)小孩子“不懂事”是不正確的；D項(xiàng)說法不符合事實(shí)，分析不正確。故選A。 故答案為：⑴D； ⑵C； ⑶A。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢； ⑵本題考查描寫方法的辨別。解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫的方法：正面描寫有肖像、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫；側(cè)面描寫； ⑶本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。6．閱讀下文,回答問題。 走遠(yuǎn)了再關(guān)門 ①里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲對(duì)她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。 ②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時(shí)間都沒有,抑或是我過于矯情? ③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。下到一樓時(shí),我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí),老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。看我又上來,就問何事。我說明原因,老人走進(jìn)客廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。 ④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。 ”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。 ” ⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門!多么溫暖的一句話。 ⑥去年有一天,我急于外出辦事。出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學(xué)們紛紛__教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進(jìn)教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去。事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記: ⑦“ 2008年12月22日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯(cuò),上體育課的時(shí)候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊?？墒?媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。 ” ⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻,我真的感到自己好狹隘。 ⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門,是一種善。留下幾秒,聽對(duì)方把話說完,是一種善。在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善。等對(duì)方先掛電話,是一種善。路面積水,司機(jī)把車速降下來,是一種善……有些善很小很小,而且就那么短短幾秒鐘。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīn yūn,煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。（1）按照示例,分析下列劃線詞語的意思及句意。 示例:抑或是我過于矯情（分析）詞義:多心,猜疑句意:也許我太過于求全責(zé)備。我真的感到自己好狹隘。（分析）①詞義：②句意：（2）第⑤段中,“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么? （3）文章一共寫了三件事,請(qǐng)用四個(gè)字概括最后一件事:聊天→拜訪前輩→________。這三件事之間由一個(gè)字貫串起來,這個(gè)字是________。 （4）對(duì)文章的主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） ,善待他人。,真情無價(jià)。,學(xué)會(huì)做人。（5）有些人認(rèn)為第①⑥段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調(diào)整。請(qǐng)從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫狻? （6）請(qǐng)你再列舉兩個(gè)學(xué)校生活中“善”的具體事例,來印證你對(duì)文章主旨的理解。 【答案】 （1）①(心胸、氣量、見識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里。②我感到自己的氣量和見識(shí)都很不夠。（2）老人這樣做表現(xiàn)了對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。（3）檢查作業(yè)；善（4）A（5）示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)。所以不能刪去或調(diào)整。（6）示例:①上下樓梯靠右行。②就餐要排隊(duì)。 【解析】【分析】（1）本題屬于詞義的探究題。要做好這樣的題型，離不開對(duì)上下文語境的仔細(xì)分析，還需要透過詞語的表層意義，分析其語境義。如“狹隘”本義：(心胸、氣量、見識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里。語境義：氣量和見識(shí)都很不夠。 （2）上文有“外面太熱，趕緊回屋吧”等描寫，所以才有老人“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”的話語。老人用這種方式來表達(dá)對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。因此“我”感到很溫暖。 （3）根據(jù)題干給出的兩個(gè)事件，最后一件事可以用四個(gè)字概括為“檢查作業(yè)”。結(jié)尾第⑨段點(diǎn)題扣的是“善”字，所以貫串全文的字是“善”字。 （4）本題屬于提煉選文主旨的題型，結(jié)合點(diǎn)題的第⑨段，從四個(gè)選項(xiàng)中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項(xiàng)，所以選A。其它幾項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。 （5）分析材料是否該刪除。需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析，本題的難點(diǎn)在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的，所以要特別注意。還要從是否反映了“善”這一主旨的角度考慮。這兩點(diǎn)必須都要答到。 （6）本題屬于拓展延伸題，所謂的“善”其實(shí)等同于尊重，只要選擇學(xué)校生活中與尊重有關(guān)的具體事例即可。 故答案為：⑴ ①(心胸、氣量、見識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里。②我感到自己的氣量和見識(shí)都很不夠。 ⑵ 老人這樣做表現(xiàn)了對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。 ⑶ 檢查作業(yè) ； 善 ⑷ A ⑸ 示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)。所以不能刪去或調(diào)整。 ⑹ 示例:①上下樓梯靠右行。②就餐要排隊(duì)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詞語的理解能力。解答時(shí)，結(jié)合句子理解詞語意思，聯(lián)系上下文分析句子的內(nèi)容，理解詞語的含義。 ⑵本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合選段內(nèi)容和文章主旨分析即可。 ⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解概括能力。解答時(shí)，要抓住行文線索，根據(jù)關(guān)鍵詞、句進(jìn)行歸納概括。 ⑷本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解概括能力。解答時(shí)，要抓住行文線索，根據(jù)關(guān)鍵詞、句進(jìn)行歸納概括。 ⑸本題考查對(duì)關(guān)鍵段落作用的分析能力。解答時(shí)，要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。其次分析該句在內(nèi)容以及主題方面的作用。 ⑹本題考查對(duì)文章主旨的理解與分析能力。解答時(shí)，從文章對(duì)“善”的感悟出發(fā)，結(jié)合自己對(duì)“善”的體會(huì)，選取生活中具有代表性的例子回答即可。7．現(xiàn)代文閱讀 植樹的牧羊人（節(jié)選） ①想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。 ②那是在1913年，我走進(jìn)法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。以前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消在這里過夜的念頭。 ③我繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒有，到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影，開始，我以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個(gè)牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。 ④牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（1）解釋下列詞語的意思。 ①干涸________②坍塌________③不毛之地________（2）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ） “植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公，吸引讀者的閱讀興趣。②段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。③段中“原來是一個(gè)牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上?！P”字生動(dòng)地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。④段作者主要采用了動(dòng)作描寫和語言描寫的方法刻畫人物。（3）文章中劃線句子“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！边@句話表達(dá)上有什么作用及寓意？ 【答案】 （1）干枯，沒有水；建筑物或堆積物倒下來；不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地（2）D（3）這句話是“我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對(duì)牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 【解析】【分析】（1）本題注意“不毛之地”的“毛”是“莊稼”之意。 （2）D“第④段作者主要采用了動(dòng)作描寫和語言描寫的方法刻畫人物”理解不正確。此段沒有語言描寫。 （3）讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。從文中看，這句話是“我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象。從修辭角度看：“就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”運(yùn)用比喻的修辭手法，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感。寓意：表明他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。寓意要從人物行為將要對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生的影響來作答。 故答案為：⑴① 干枯，沒有水 ；② 建筑物或堆積物倒下來 ；③ 不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地 ⑵ D ⑶ 這句話是“我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對(duì)牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題，需要仔細(xì)閱讀文段，把握文段內(nèi)容；認(rèn)真閱讀各選項(xiàng)的分析文字，與文段內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。 ⑶解答正確理解語句中字詞含義這類題目，首先要弄清詞語的意義及常用用法，其次要注意結(jié)合具體的語境理解詞語的語境義，再次弄清詞語的感情色彩，從而理解字詞含義的變化。如果遇見生僻的詞語，可以聯(lián)系語句和上下文推斷詞語的意思。8．現(xiàn)代文閱讀一： 在大森林里，我極激動(dòng)的是滿山攢動(dòng)著的森林——那濃綠濃綠的聲音了。黎明的時(shí)候，“山路原無雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽出的是一種輕柔凝重的綠色；森林靜靜肅立，錯(cuò)葉交柯，在我聽出的是一種茁壯生長的蓬勃的綠色；狂風(fēng)呼嘯，排山倒海咆哮著的松濤，在我聽出的是一種悲壯和磅礴的綠色；陽光拂動(dòng)滔滔無邊的綠海，陽光掠去又顯出一江春水，在我聽出的是一種恬淡而平和的綠色?！骄訜o事的時(shí)候，只要靜靜地穿行在這無邊的大森林之中，我滿心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無影無蹤，只覺得身心愜意和愉悅，心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。——節(jié)選徐迅《染綠的聲音》（有刪改）（1）閱讀上面節(jié)選語段，請(qǐng)結(jié)合語段中你認(rèn)為有品味的兩三個(gè)“字詞”或一個(gè)“句子”，表達(dá)你的閱讀感悟。 （2）色彩是寫景的一大手法。請(qǐng)選擇身邊一處景物，寫景為主，抒情為輔，染上色彩，寫一段話。150字左右。 【答案】 （1）①“山路原無雨，空翠濕人衣”采用引用的修辭，生動(dòng)形象地寫出了大森林綠意濃厚，人在其中能感覺到綠意涼爽，露珠濕了衣裳。②文中“輕柔凝重”“茁壯成長”“悲壯磅礴”“恬淡平和”強(qiáng)調(diào)了大森林的綠意讓人感到生命的快意和心靈的悸動(dòng)。③“心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。