知名教育專家現(xiàn)場培訓(xùn)會的學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-04-01 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，看似表面與全課教學(xué)毫無聯(lián)系，實則細(xì)究緣由與課堂密切相關(guān)。不僅拉近了師生初次見面的距離，而且考察鍛煉了學(xué)生聽與思的能力，并滲透了學(xué)習(xí)語文是為了生活和交流的教學(xué)思想。接下來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了四組“詞語積累”，好像也與后文教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，實際為下文品味全詞景物和寫作意境埋下了伏筆。這樣兩處看似閑散的課前熱身，實為精彩之至的關(guān)鍵鋪墊，為后面教學(xué)的流暢有序、多樣有效打下了很好的基礎(chǔ)。至此，王老師才正式引入正課?！ ∫欢蚊垒喢缞J的《漁歌子》MTV視頻，拉開了全課的教學(xué)序幕。之后，學(xué)生試讀全詞、認(rèn)讀生字（先猜讀、再正音、然后教師引導(dǎo)觀察字形、分析結(jié)構(gòu)，獲得對形聲字的初步認(rèn)知）、集體朗誦、個人30秒練讀、指名朗誦（強(qiáng)調(diào)不唱讀）、學(xué)生主動朗誦、推薦同學(xué)朗誦、教師示范朗誦逐步展開。再接著，疏通文字后以逐句感知的方式，整體領(lǐng)悟全詞的意境，中間穿插運(yùn)用課前“詞語積累”
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