【文章內(nèi)容簡介】 稱之為酒，是好事的人當日牽強地為它命名的。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來?，F(xiàn)在的人都在里面涂漆，就完全失去了使用椰子的用意。7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 廣①既歸鄉(xiāng)里，日令家共具②設(shè)酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。數(shù)問其家金余尚有幾所，趣③賣以共具。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟④老人廣所愛信者曰：“子孫幾⑤及君時頗立產(chǎn)業(yè)基址，今日飲食費且盡。宜從丈人所，勸說君買田宅。”老人即以閑暇時為廣言此計，廣曰：“吾豈老悖⑥不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中足以共食與凡人齊。今復(fù)增益之以為贏余，但教子孫怠墮耳。賢而多財，則捐⑦其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也。吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂與鄉(xiāng)黨宗族共餉其賜，以盡吾余日，不亦可乎？”于是族人說服。（《漢書疏廣傳》）【注】①廣：疏廣，西漢宣帝時的太子太傅，身居高位。②共具：擺設(shè)酒食用具。③趣：催促。④昆弟：同族兄弟。⑤幾：希望。⑥老悖：年老昏亂，不通事理。⑦捐：舍棄（1）下列句子中劃線字解釋錯誤的一項是（ ） A.廣既歸鄉(xiāng)里（已經(jīng)）B.足以共食（值得）C.吾既亡以教化子孫（通“無”，沒有）D.不欲益其過而生怨（增加）（2）對文中畫線的部分斷句正確的一項是（ ） A.吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬/令子孫勤力其中/足以共食/與凡人齊。B.吾豈老悖/不念子孫哉顧自/有舊田廬令子孫勤力其中/足以共食/與凡人齊。C.吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬令子孫/勤力其中足以/共食與凡人齊。D.吾豈老悖/不念子孫哉顧自/有舊田廬令子孫勤力/其中足以共食/與凡人齊。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①今復(fù)增益之以為贏余，但教子孫怠墮耳。②又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也。（4）文中所寫的疏廣的做法對于我們今人有什么值得借鑒之處？請簡要評析。 【答案】 （1）B（2）A（3）①現(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。②另外，這些金錢是皇帝用來給我養(yǎng)老的。（4）疏廣的做法看似不盡情理，但他的一番議論又使人如夢初醒。使子孫后代安逸于舒適的環(huán)境中，百害而無一利，只有讓他們自己奮斗，才能打造出更健全的人格。再富也不能富孩子，當今的家庭教育又何不是如此。 【解析】【分析】（1）B項，足的意思應(yīng)為足夠，故B錯誤，選B。 （2）本題可先根據(jù)語境，把句子翻譯一下，分析句子有幾層意思，哪地方應(yīng)該停頓，再在原話上劃分節(jié)奏。吾豈老悖不念子孫哉（吾難道老糊涂了，不想子孫的事了？）/顧自有舊田廬（我想已經(jīng)有了舊的田地與住宅）/令子孫勤力其中（子孫在那里勤勞）/足以共食（足夠供給衣食）/與凡人齊（與普通百姓差不多）。故選A。 （3）本題注意：①復(fù)，又。增，增加。益，使…更多。以為，作為。贏余，多余。但，只。怠墮，懶惰。耳，罷了。②又，另外。此，這。所以，用來?；蒺B(yǎng)，加恩撫養(yǎng)。 （4）本題明確疏廣的做法；評價其做法。①具體做法：“日令家共具②設(shè)酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂”。疏廣告老回到家鄉(xiāng)，每日讓家人提供酒食，請宗族親屬、過去的老朋友和賓客，一起娛樂。多次問家里剩錢還有多少，趕快拿出去賣了用來供應(yīng)酒食。他比較盡情的花銷自己的錢財，不想給子孫留下過多的財物。②結(jié)合文章內(nèi)容分析?！百t而多財，則捐⑦其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也。吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。”可以看出疏廣的做法是有自己的思考和原因的，不想過多的錢財消磨了子孫的意志，或者縱容了子孫。③借鑒意義。這是一個非常好的家庭教育故事，使子孫后代安逸于舒適的環(huán)境中，百害而無一利，只有讓他們自己奮斗，才能打造出更健全的人格。再富也不能富孩子，當今的家庭教育又何不是如此。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①現(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。②另外，這些金錢是皇帝用來給我養(yǎng)老的； ⑷疏廣的做法看似不盡情理，但他的一番議論又使人如夢初醒。使子孫后代安逸于舒適的環(huán)境中，百害而無一利，只有讓他們自己奮斗，才能打造出更健全的人格。再富也不能富孩子，當今的家庭教育又何不是如此。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答。 【附參考譯文】 西漢宣帝時一位大官叫疏廣，告老回到家鄉(xiāng)，每日讓家人提供酒食，請宗族親屬、過去的老朋友和賓客，一起娛樂。多次問家里剩錢還有多少，趕快拿出去賣了用來供應(yīng)酒食。這樣過了一年多，疏廣的子孫私自跟宗族老人中與疏廣關(guān)系最好的人說：“子孫希望趁疏廣在時稍微建立一點產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在飲食快把財產(chǎn)消費完了。應(yīng)該從老人的角度，勸說疏廣買一些田地與住宅?！崩先司驮陂e暇時給疏廣提出這種想法。疏廣說：“吾難道老糊涂了，不想子孫的事了？我想已經(jīng)有了舊的田地與住宅，子孫在那里勤勞，足夠供給衣食，與普通百姓差不多。現(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。如果是賢材，財富多了，就會損害他的志向；如果是蠢材，財富多了，就會增加他的罪過。而且，富人，容易招群眾的埋怨。我既然沒有什么可以用來教育子孫，也不想增加他們的罪過而又被很多人埋怨。另外，這些金錢是皇帝用來給我養(yǎng)老的，所以我與鄉(xiāng)親、宗族共同享受皇帝的恩賜，以度我的晚年，不是可以嗎？”于是他的親朋好友都被說服了。8．閱讀下列兩則文言文，完成小題。 【甲】 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】 昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏① ， 千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）【注】①八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。（1）解釋下列句子中的劃線詞語。 ①有亭翼然臨于泉上________②醉翁之意不在酒________③心竊樂之________④學者誠能八面玲瓏________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①山水之樂，得之心而寓之酒也。②次日過訪其家，靜坐久之。（3）【乙】段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答） （4）【甲】、【乙】兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇? 【答案】 （1）靠近；情趣；以……為樂（把……當作快樂的事）；確實（果真；實在）（2）①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。（3）青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。（4）【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“意”這里是情趣的意思；“樂”屬于此類活用，這里是以……為樂（把……當作快樂的事）；“誠”屬于古今異義詞，這里是“真、實在”的意思。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①樂：樂趣；得：領(lǐng)會；寓：寄托故此句可以翻譯為：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②過訪：拜訪；久：湊足音節(jié)，無意義，不譯。故此句可以翻譯為： 第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。 （3）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)前后文的聯(lián)系即可從中篩選出如下答案：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。 （4）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中的抒情句和議論句即能體會到作者的感情。從【甲】段中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”由此可以看出作者是借游歷山水表達自己對山水的喜愛；由【乙】段“心竊樂之”“予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎”可以看出作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。 故答案為：⑴靠近；情趣；以……為樂（把……當作快樂的事）；確實（果真；實在） ⑵ ①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。 ⑶ 青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。 ⑷ 【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意篩選出合適的語句即可。 ⑷本題考查理解作者思想感情的能力。體會作者的感情態(tài)度，主要有以下三種方法：(1)依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的感情態(tài)度；(2)依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的感情態(tài)度；(3)依據(jù)含義深刻的語句、段落，體會作者的感情態(tài)度。 【參考譯文】 昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來送飯的婦女，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹慎地立在岸旁，就像一個守護著的人，這簡直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認為，做學問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。9．閱讀下面的文言文，完成小題。 （甲） 淄川①蒲松齡，字留仙，號柳泉。每當授徒鄉(xiāng)間，長晝多暇，獨舒蒲席②于大樹下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇③終日。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。雖床笫④鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。人以其易親，故樂近之。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳⑤ ， 但冀首尾完具，以悅觀聽。其文非一朝所猝辦⑥ ， 其事亦非一日所網(wǎng)羅，歷二十年，稿三數(shù)易，始得此高不盈寸之《聊齋志異》。 (摘自《清稗類鈔》)（乙） 滕子京負大才，為眾所嫉。自謫巴陵，憤郁頗見辭色。范仲淹與之同年⑦友善愛其才恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。故記中云“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。(摘自《過庭錄》)【注釋】①〔淄川〕古地名，今山東境內(nèi)。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。③〔偃蹇〕形容曲背。④〔床笫〕指男女私情之事。⑤〔傳〕故事。⑥〔猝辦〕一下子完成。⑦〔同年〕指同一年考中進士。（1）解釋下列句中的加下劃線字。 ①稿三數(shù)易________②罕受人言________③自謫巴陵________（2）請用“／”給文中畫線的句子斷句。(限斷3處) 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍。（3）請選出與“人以其易親”中的“以”字用法相同的一項( )。 A.以悅觀聽B.正患無隙以規(guī)之C.子京忽以書抵仲淹D.不以物喜（4）小杭讀文章時畫出了不理解的語句，請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語。 遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。（5）結(jié)合兩文內(nèi)容，請從創(chuàng)作過程與創(chuàng)作目的兩個角度談?wù)劇读凝S志異》和《岳陽樓記》的不同之處。 【答案】 （1）更改、改變；少；被貶官，降職（2）范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。（3）D（4）碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。（5）創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒有機會，剛好滕子京來求取文章，范仲淹就寫下了《岳陽樓記》。 創(chuàng)作目的：《聊齋志異