【文章內(nèi)容簡介】 （一）“比”是一個會意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進行比較。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象，在學校，同學之間有的比成績，比品德；也有的比穿著，比享樂……在社會上，有的比創(chuàng)造，比貢獻；也有的比地位，比權(quán)勢…… 從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。請以“比”為話題，寫一篇不少于500字的文章。（二）大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音——我真想：單純、樂觀、堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方……請以“我真想 ”為題目，并把題目補充完整，寫一篇不少于500字的作文。要求：文體不限（詩歌除外），書寫整潔；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得抄襲和套作?！敬鸢浮?【參考例文一】比 生活中無處不存在比，我想大家都是從小比到大，不“比”是不完整的人生，從“比”中提升，那到底能提升多少呢？我認為比的對象應該是你珍視的事物，這決定你是否愿意投入你的全部情感與精力去作“比”，決定在必得過程中能收獲多少。 比賽則是“比”的一種基本形式，而我喜歡參加各種比賽，特別是籃球，我可以從比賽中與對手進行思想上的揣摩，進行身體的接觸，能感到自己的缺點與對方的優(yōu)點，從而更好地提升自己，促進各方面水平的提升。 初中時喜歡打籃球，課余時間都會前往操場過一把手癮，但因為我身體的瘦小，打球毫無章節(jié)，以致我每天都只能自己站在籃筐下反復不停地投籃。每當看到高年級的學子們在球場上的英姿颯爽，引得旁人駐足觀看。他們有著漂移的球風和精準的投籃。每進一球都會贏得許多人的歡呼和贊賞。我心生羨慕，恨不得有種神力幫助我吸取他們的力量。然而，我每次都只能自我安慰：別人都打了幾年了，而你才剛剛接觸，說不準我到那個年齡會比他們更好。但安慰僅僅只是安慰，也只有心理上求得平衡。可我就是不愿意在這種安慰下消磨自己寶貴的時光，我心里很是清楚，不花時間去偽裝自己，提高自身籃球水平，那我十年之后仍然還是將繼續(xù)沉淪。永遠只能做羨慕別人的人，而不能成為讓別人羨慕的成功人。 我開始向體育老師求助，我要訓練，我要提升自己的籃球水平。我用一句簡短的話表達我對訓練的渴望，老師笑著對我說：“我相信你一定可以的?！?運球訓練，一次失敗，又一次失敗，重新開始，又失敗，又重來，反反復復，我咬牙堅持著，最后學校的頭號射手這個稱呼被我收入囊中。臨近期末，我代表學校參加了市里的比賽，最后一個微小的比分差輸給了另一個中學。但我已經(jīng)非常滿意了，因為我是全身心投入到這場激烈的比賽當中，我無怨、無悔…… 到現(xiàn)在，我仍摯愛籃球，無論哪里的比賽我都要參加，因為“比”讓我進步，給我?guī)砹藷o限的沖勁?！緟⒖祭亩课艺嫦氤蔀槟?很久，很久了。一直以來，有一個身影走在我前面，沐浴在陽光下，走得淡定又從容。我走在她的身后，小心翼翼地暗著她的腳步走，帶著膽怯又羨慕的心望著她，希望有清風吹過，帶著我的愿望吹向她的耳邊：“我想成為你。” 很久，很久了，我真想成為你。每一次，當我仰望天空，那碧藍如洗的天空，帶著幾朵輕飄飄的白云，美得讓我覺得看到這是我極大的運氣。這時候，我就會想起你，你會怎樣呢？閑暇時，捧一本書坐在窗前，看陽光溫暖地打在書頁上。抬頭，就望見這樣的天，這樣干凈的藍色，無邊無際地延伸著，包裹著這個溫柔的小城，讓一草一木都在藍天的映襯下，有了蓬勃的勇氣。你一定會笑的，嘴角勾起一個足已盛滿陽光的弧度，彎了眉眼，眼眸里是細碎的陽光，不必為任何事?lián)?，只是你自己?很久，很久了，我真想成為你。你會背著包穿過大街小巷，走過每一個你想去的地方。到小鎮(zhèn)的青石小巷，都市的寬敞大道，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，那里留下的故事。在小雨連綿的時候，不撐傘也能依舊愉快地走在林蔭的小路上，看雨水濺落在地上，激起水花，然后笑著，像孩子一樣蹦跳著去才水坑，濺的滿身泥水，也依舊快樂。 那天，同學說：“我們現(xiàn)在努力學習，是為了有一天看見大雁飛過，能說‘木落雁南渡’而不是‘哇，好多鳥’?！笨晌揖拖氤蔀槟?，不是為了說“木落雁南渡”，而是很快樂地說：“哇，好多大鳥??！”然后單純的快樂，輕松地欣賞美景。我想成為一個有空閑，并且很快樂地說有很多大鳥的人，而不是忙碌勞累的，沒時間看大雁的人。 我們是那么的相似，又那么的不同，可我想成為你——你是我最想成為的自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道話題作文。本話題“比”，按常規(guī)思維可抽象出事物與事物、人與人、國家與國家等之間的比較，然后可談個人、集體、民族、國家等在“比”中前進，在“比”中騰飛。按逆向思維可以提煉出“比”是為了不比，對“比”持有一種從容的態(tài)度。同時一篇成功的習作肯定要注意選材的新穎，要把一些格調(diào)高的人和事恰當?shù)剡\用到文章里去。在寫作過程中，當寫到某些人比官位，比錢財，比漂亮時可以馬上切入現(xiàn)實生活，從而引出現(xiàn)實生活中的正能量事例。從而正反對比，突出文章的主旨，弘揚正能量。也可以從文學名著中、詩詞歌賦中汲取營養(yǎng)。（2）這是一道半命題作文。從寫作內(nèi)容來看，“我真想”就是讓學生寫自己心底的最大渴望，讓考生盡可能隨意地、自由地抒發(fā)心中的愿望，可以是“我正想去NBA”、“我真想和老師好好談談”、“我真想成為總統(tǒng)”、也可以是“我真想睡覺”、“我真想哭”、“我真想跟考試說再見”等等。但值得說明的是，所想的內(nèi)容不僅要真實、可信，還要正確、合理，否則就難以站住腳，讓人難以接受。從選材和文體來看，文章不管從哪個角度選材，都要緊緊抓住一些具體典型的是事例來表述，要形象化、典型化、具體化，不要概括抽象地說。文章無論怎樣寫，都要有真情實感。 【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。10．根據(jù)要求作文。 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間你已進入初中一個學期了，在這個新的學習環(huán)境中，你看到了什么?聽到了什么?一定有許多感受吧！請以“這里有 ”為題寫一篇作文。要求：①先將題目補充完整，橫線上可填“歡樂、友誼、挑戰(zhàn)、風景……”等詞語。②除詩歌以外，文體不限；字數(shù)不少于600字。③要寫真實的內(nèi)容，抒發(fā)真情實感。④行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。【答案】 【參考例文】這里有屬于我的世界 滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗到了讀書的快樂。 記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。 上了小學，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來，我好奇地撿起它，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進入夢鄉(xiāng)，我的世界開始有了動人的故事。 從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想，肯上進的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實。我的世界里有了豐富的體驗。 讀過春夏，讀過秋冬，我邁進了中學的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學們。我的世界了有了讀書的快樂。 我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識，帶來的快樂體驗，我愛這屬于我的世界！【解析】【分析】此題為半命題作文。首先審題。已給標題中的“這里”是敘事的落腳點，是一個地點的限定，它可以是具體的一個地方：家里，校園里，馬路上，公園里等，也可以是抽象的某種情境：小說的情節(jié)中，課堂的氛圍里，音樂，人生，社會等。其次補題。橫線上可以填提示的內(nèi)容，也可以填寫：親情、真誠、希望、競爭、春天、陽光、美好的心靈……補題時本著熟悉性、個性化、新視角的原則，盡量做到揚長避短，補出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易寫出新意的半命題，然后再進行選材寫作。作文的選材一定要貼近生活，注重真情實感，體現(xiàn)出時代性，寫出自己的真情實感。 【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，注意要補充完整題目，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，做到應試時能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。11．題目：《翻開新的一頁》 一本圖書，翻開新的一頁，你會看到美麗的奇遇；一本日歷，翻開新的一頁，你會迎來明媚的一天……跨進初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣的感受？進行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？……面對這個題目，想寫的話是不是很多？那還等什么，請寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①確定中心和寫作思路，然后作文。②內(nèi)容具體，有真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮?【參考例文】 翻開新的一頁 新的學期來了，我像往常一樣來到了新的學校。 我進到這個陌生的學校xx中學，我到了我所在的2班，老師給我找了個座位坐了下去。我四周環(huán)視了一下，幾乎都是不認識的同學，我發(fā)現(xiàn)了一個我以前的老同學，在這個班里我就認識她一個。 下課了，下起了淅淅瀝瀝的小雨，好像在洗刷我的心靈。我知道，我去年的成績下降了很多，讓父母大失所望[注: 表示原來的希望完全落空。]的人生，因此我決定重新踏上我的人生旅途。忘掉以前的不是、以前的成績、以前的缺點，向著我的美好未來前進，向著我人生的新目標前進！ 拿到了新書，我看見語文課本的第一單元的簡介，書了寫著“新學期開始了，你們的人生也翻開了新的一頁”。我看了這句話后，我就決定在這個新學期重新開始我嶄新的人生。轉(zhuǎn)眼間，我從一個幼稚的孩子，變成了一個成熟，懂事的初中生。這一切變化得多快啊！過去的小學生活雖然值得懷念，但現(xiàn)在也應該考慮如何開始自己的美好的，嶄新的初中生活。 “少年智則國智，少年強則國強”，我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關(guān)系著祖國的發(fā)展。接下來的三年初中生活，我一定要過得充實，快樂。這三年絕對不能虛度光陰，浪費大好時光，不要讓青春年華白白流失。我們要不斷在知識的海洋里遨游，不斷的吸取營養(yǎng)。仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳，讓我們展現(xiàn)自己最美的泳姿，大展身手，以最快的速度向終點游去。用自己學過的知識，在考試中取得好成績。讓自己被無窮無盡地知識武裝起來，讓自己在初中的起跑線上不斷領(lǐng)先，讓我們的父母以我們?yōu)闃s!其次，我們在保證學習的情況下，趁這三年時光鍛煉一下自己的獨立能力和社交能力。因為我們總有一天會走向社會，在社會中誰的獨立能力和社交能力強，誰就是強者，誰就是國家的棟梁。 昨日的小學生活已成歷史，讓我們在初中生活中更創(chuàng)輝煌！ 我的人生就在這個淅淅瀝瀝的小雨中，翻開了嶄新的篇章。【解析】【分析】題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是“新的”，一個是“一頁”。出題者的意圖非常明確，希望作者抒發(fā)對生活的新感悟，要有創(chuàng)新性。本次寫作中應扣題“新的一頁”，也就是新的開始。生活中的新的開始，有很多。清晨是一天的開始，春天是一年的開始，青春是一生的開始。落葉是鮮花的新的一頁，種子是大樹的新的一頁，失敗是奮斗的新的一頁，交流是友誼的新的一頁．據(jù)此類推，你能發(fā)現(xiàn)生活中非常多的新的一頁。作文文體一定要明確是記敘文?？梢砸匀嘶蚴聻橹行?，運用記敘、描寫等多種表達方式，要寫的是升入初中后的事件，可以寫自己的變化，寫新認識的同學、老師，可以寫自己的快樂或苦惱……總之，通過對升入初中后的生活的記敘，表現(xiàn)出與小學不一樣的體驗。據(jù)此分析寫作即可。 【點評】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。12．請你以“這真的讓我著迷”為題，寫一篇600字左右的記敘文。 要求：①敘事完整清楚，詳略得當，有一定的描寫，中心明確；不得抄襲。②文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，可用“A中學”、“B老師”、“C同學”等代替?！敬鸢浮?【參考例文】 這真的讓我著迷 生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，而書籍就是這個萬花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著迷，令我陶醉。 記得上初一時的一個星期天，我剛剛從書店里買回一本向往已久的童話書——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來，翻開書的第一頁，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來