【文章內(nèi)容簡介】 苦和她的勤勞懂事。，隨即又黯淡下來是因為她想到自己家生活的拮據(jù)，她寧愿自己辛苦些也不想爸爸破費。：我更喜歡父親。文中的父親是一個勤勞慈愛的父親。雖然生活艱辛，但他對女兒奉獻了自己能做的一切，對她擁有無私而洶涌的愛。示例二：我更喜歡女兒。文中的女兒勤勞、懂事、成績優(yōu)異。在清貧的生活中，她始終刻苦學習，并幫助父親分擔家務。她十分理解父親，寧可自己辛苦走路上學，也不愿意父親破費操勞，懂事而成熟。7．尋找媽媽的尋人啟事①作文課。老師教完了應用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。②同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽場丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。③見同學們都沒有什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫，首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。⑤老師說，性別。⑥女。大家刷刷寫下。⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴我地多大啊，有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。⑨ 大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解，老師打斷了大家的談話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比知臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。⑩同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些件么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的，這也算是體貌特征嗎？同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據(jù)。班級里再次炸開了鍋。穿著干干凈凈衣服的同學們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意以了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子子的衣服，大家總是一清二楚厖可是早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。作文課徹底失敗了，一個簡單尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己媽媽，根本就不關注不了解啊。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小的動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實 點也不難，只要用心，就足夠了。每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見 可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的恩情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己 父母開始。聯(lián)系上下文解釋下列詞語。撰寫： 佝僂： 請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。 第自然段開頭處省略了同學們七嘴八舌討論 內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，結合想象，補寫在下面。 第自然段運用什么修辭手法？有什么作用？ 讀完本文，你有什么話想對你的父母說嗎？請寫下來。（不少于50字） ：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲?！皩ふ覌寢尅钡膶と藛⑹?，但是由于同學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。：“我媽媽特別愛嘮叨?！薄拔覌寢尯芮诳?，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生?！薄拔覌寢尶偸且芪遥B電視都不讓我看，說我浪費時間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，寫出了“我們”總是只關心自己而忽略父母。呼吁“我們”要學會關愛父母，關愛他人，升華了主旨。8．愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里部局工作。②那是一個冬日的下年。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是自色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停跺著地。雪太大，來辦業(yè)務的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業(yè)務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業(yè)務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。③近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便“噼里啪啦”地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。④老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”我點點頭。“多少錢？”老婦人弱弱地問?！耙幻逡粋€字?！蔽艺f，然后看她一身顏為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的?！班牛崩咸c點頭，聽了我報的價格，短暫地一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒”。我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然起起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字數(shù)越少，越省錢，”我提醒了她一句。老婦人低下頭，思索了一陣子才說“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且合訴他，場媽很想他”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”我按照也要表達的意思，在心底轉自一下，還真是。但是覺得玟不夠簡潔，便 對她說：“大娘，你看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不寫，意思又表達了出來，而且省錢?！崩蠇D人一聽后，剛準備點頭，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你?！蔽倚α耍骸翱茨f，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道你想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢?！蔽姨匾獾匕选傲眱蓚€字加重了語氣。⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。“不！“老婦人堅持要加上這可個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢，”我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來 的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。⑥原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放?！拔摇备嬖V她電報價格時，其心理變化很微妙，我出老婦人心理變化的詞。（ ）一猶豫—（ ）②自然段畫線句子運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ ⑤自然段中加點的詞語有什么表達效果？ ，文章卻以“愛是一朵無聲花”為題，為什么？ 9．花兒與少年梁曉聲有一個少年，剛上小學六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準備吧，你兒子考上中學的希望不大，即使是一所最普通的中學?！蓖瑢W們也都這么認為，疏遠他不說，還給他起了個小綽號—“逃學鬼”。是的，他經(jīng)常逃學。他逃學的原因是多方面的，最主要的是貧窮。貧窮使他交不起學費，買不起新書包。都六年級了，他背的還是一年級時的書包。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補了好幾塊補丁。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。往往是，其實并沒有誰成心傷害他，他卻已經(jīng)因為別人的某句話、某個眼神或某種舉動而表現(xiàn)得像遭了暗算似的。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當初不生你?！崩蠋煯斨拿嬖诎嗌险f：“有的同學，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負罪感。老師的話令他反感。他曾打算以死來向媽媽贖罪。于是，他敵視老師，敵視同學，敵視學校。某日，他正茫然地走在遠離學校的地方時，兩個大人迎面走來。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。那男人說：“咦，這孩子像是我們學校的學生！”他欲跑，手腕已被拽住。他認出對方是學校 少先隊輔導員，姓劉。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點了點頭……在公園城，小學六年級學生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。三人坐在林間長椅上吮奶油棒冰。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧。劉老師說：“記得你當小記者時，寫過兩篇不錯的報道?！彼芫脹]聽到過稱贊的話了，差點兒哭了，低下頭去。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護的本能。每一朵花，都只能開放次。為了唯一的一次開放，自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實，是一瓣包一瓣，一層包一層的。所以越大越硬的花骨朵，開放 過程越給人以特別緊張的印象。若將人與花比，人太幸運了?；▋洪_好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。劉老師說自己是農(nóng)民 兒子，家貧，小學沒上完就輟學了，是一邊放豬一邊自學才考上中學的。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。他沒太反感。因為劉老師那樣 教誨，他此前從未聽到過。劉老師話鋒一轉，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。他小聲說，自己決定不上學了。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學校。在家寫作文吧，關于喇叭花的。如果家長著問你為什么不上學，你就說在家寫作文，是老師給你的任務?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣?！彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn)：“可以。”劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要