【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)?！咀⑨尅竣俦拔ⅲ旱匚坏拖露煨　＂谕媸啦还В翰话熏F(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 （1）把短文括號(hào)中合適的詞語(yǔ)選出來(lái)。體力的________（單薄 卑微 微薄） 命運(yùn)的________（單薄 卑微 微?。▎伪?卑微 微薄）________的力量 （2）在第八自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。世上稱得上偉大的東西，往往________體積，________精神。 （3）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。①在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。第一個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句：________第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：碰到困難，受到挫折時(shí)，________②文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻________。 （4）讀第四，五自然段，按要求回答問(wèn)題。①第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文第________自然段內(nèi)容相聯(lián)系。②第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）________ （5）回答問(wèn)題。①“我”為什么要敬重卑微？②你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？ 【答案】（1）單??；卑微；微?。?）不是；而是（3）比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說(shuō)卑微；我們沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭；小事不注意，就會(huì)出大問(wèn)題（4）三；螞蟻用犧牲一部分伙伴的代價(jià)保全了整個(gè)家族（5）①敬重卑微，使“我”把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng) 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。體力的（單薄 ）、命運(yùn)的（卑微）、（微?。┑牧α俊＃?）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫。分句前后之間是條件關(guān)系。故選“不是……而是……”；（3）①反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。如：比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？改為：比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。碰到困難，受到挫折時(shí)，有什么理由自暴自棄、玩世不恭②？改為：碰到困難，受到挫折時(shí)，我們沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。②考查對(duì)成語(yǔ)寓意的掌握。文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻小事不注意，就會(huì)出大問(wèn)題。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）①考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。敬重卑微，使“我”把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。②談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。卑微而自持,不仇視,不憤恨,不沮喪,不崩潰,以平和的心態(tài)面對(duì)強(qiáng)者。 理由:卑微易,于卑微中豁達(dá)而不麻木,難?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）①掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。②此題考查對(duì)成語(yǔ)寓意的掌握能力。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）①此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。②此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！?．認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。魯迅與時(shí)間 魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。 有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)做更多的事情。他（經(jīng)常 常常曾經(jīng)）說(shuō)過(guò)；“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。 魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒 兇惡），身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直工作到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。 魯迅不僅（愛護(hù) 熱愛 愛惜）自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)起：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地（耗費(fèi) 浪費(fèi) 消費(fèi)）別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?！? （1）圈出文中括號(hào)內(nèi)確切的詞語(yǔ)。（經(jīng)常 常常 曾經(jīng)）________說(shuō)過(guò) 環(huán)境多么________（惡劣 惡毒 兇惡）（愛護(hù) 熱愛 愛惜）________自己的時(shí)間 （耗費(fèi) 浪費(fèi) 消費(fèi)）________別人的時(shí)間 （2）在第三第四小節(jié)中用“________”劃出能概括全節(jié)意思的句子。 （3）理解句中詞語(yǔ)，按要求答題。A“魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊”的意思是________①用上“更”，說(shuō)明以前沒抓緊，晚年以后，活在世上時(shí)間不多了，所以更要抓緊。②用“更”說(shuō)明晚年魯迅的時(shí)間不夠用，所以要更抓緊。③用上“更”，說(shuō)明魯迅以前抓得緊，晚年比以前抓得還要緊，突出魯迅一貫抓緊時(shí)間。B“哪里有天才？”這句話的意思是________①不知道哪里有天才。②世上沒有天才。③到哪里去找天才。 （4）第3小節(jié)寫魯迅抓緊時(shí)間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節(jié)中有三處表示時(shí)間的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)這一點(diǎn)，請(qǐng)找出來(lái)，寫在下面。 （5）你還了解哪些有關(guān)魯迅的事，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一件。 【答案】（1）曾經(jīng)；惡劣；愛惜；耗費(fèi)（2）每小節(jié)開頭第一句（3）③；②（4）逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天（5）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。（曾經(jīng)）說(shuō)過(guò)、 環(huán)境多么（惡劣）、（愛惜）自己的時(shí)間、（耗費(fèi)）別人的時(shí)間。（2）考查找段落中心句的方法。中心句是段落中處于中心地位的句子。它在段落中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些