三研兩達(dá)教案實(shí)施情況匯報(bào)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，懂得了常用的“化解、細(xì)化”學(xué)習(xí)目標(biāo)的“了解、理解、把握”的分解?！ ∪⒃凇霸O(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)意圖”上實(shí)現(xiàn)了0的突破 在學(xué)習(xí)以后，出現(xiàn)了設(shè)計(jì)“依據(jù)”“視而不見”的小筆病，但是經(jīng)過學(xué)校大會(huì)強(qiáng)調(diào)，小會(huì)強(qiáng)調(diào)，教研組強(qiáng)調(diào)，短信督促，我們組基本上改掉了這一小筆病。 四、在使用上“突破了做與用”兩張皮的問題?！ ∮捎趯W(xué)校聽課的督促，上課老師必須做到“一致”，聽課老
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