【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）③父以足受，笑而去．（ ） ④后五日平明．．（ ）⑤是．負(fù)義也（ ） ⑥乃載祖歸養(yǎng)．（ ）（ ）（3 分） A、良愕然，欲毆之． 吾欲之．南海 B、捐祖于．野 貸惡其棄于．地也 C、父以．足受 汝何以．收此兇具 D、直墮其．履圯下 其．一犬坐于前。（4 分）13（1）良殊大驚，隨目之。 （2）他日父母老，無需更作此具，是以收之。 ？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4 分） 、乙兩文后你受到什么啟發(fā)，請(qǐng)寫下來。（3 分） 三．閱讀文言文《師曠論學(xué)》，回答文后問題。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（6 分）吾年七十，欲學(xué)，恐已暮．矣： 臣聞．之： 善．哉： 2．用“︱”劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏（1 分）盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎，并說出它們說明了什么道理。（4 分） 四．閱讀文言文《論語(yǔ)》（節(jié)選），回答文后問題?！墩撜Z(yǔ)》（節(jié)選）文段一 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)〃學(xué)而第一》）文段二 子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?（《論語(yǔ)〃學(xué)而第一》）文段三 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā墩撜Z(yǔ)〃學(xué)而第一》）文段四 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? （《論語(yǔ)〃為政第二》）文段五 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” （《論語(yǔ)〃雍也第六》）文段六 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” （《論語(yǔ)〃述而第七》）1．請(qǐng)?jiān)囍忉屜铝懈骶渲屑狱c(diǎn)字的意思。（6 分）14（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說．乎： （2）人不知而不慍．： （3）出則弟．： （4）敏．于事而慎于言： （5）知之者不如好．之者： （6）學(xué)而不厭．： 。（1）根據(jù)文段一，說說孔子認(rèn)為人生有哪些快樂。（2 分） （2）孔子認(rèn)為“好學(xué)”的表現(xiàn)有哪些？（4 分） ，不少于三個(gè)。（3 分） 【現(xiàn)代文閱讀】 一．閱讀下面的文字，完成 16 題。躺在母親身邊王曉明 ①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說話。說她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。 ③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” ④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。 ⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)。”⑦“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說什么呀?” ⑧“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會(huì)兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么?母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來一直 A （倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。 母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！? 我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不15能寫篇文章?！? 母親 B (驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。 突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。我卻已經(jīng)遺忘多年了。 ，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到 A、B 兩處。(2 分) A. B. ，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。(6 分)(1)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的 ．．．．．長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。 (2)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖．．的。 ②段畫線的句子，說說其在語(yǔ)言表達(dá)上（修辭）的特點(diǎn)及在文中的作用。(2 分) ，試分析文章是如何運(yùn)用語(yǔ)言描寫 ．．．．．．．．．．．．．刻畫“母親”這一人物形象（或心理）的？（要求結(jié)合文中具體的語(yǔ)言描寫進(jìn)行分析）(4 分) ⑩ 兩段運(yùn)用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這部分在文中的作用。(3 分) 敘述順序： 作用： “我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解？作者想呼吁什么？(3 分) 理解： 呼吁： 二．閱讀下面的文字，完成 1—4 題。忽略①夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。 ②孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該多好呀！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 ③孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”16 ④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)大成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！? ⑥孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！? ⑦母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房里去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。⑧一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。 ⑨之后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”⑩“被我拔了，這有什么哭的，那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個(gè)生命啊，孩子想。幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)呀，真厲害，得了個(gè)滿分，媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！? 夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的 ．．．?！昂雎浴焙⒆拥木渥?，寫在下面。（8 分）（1） （2） 。（8 分） 文中第⑤⑥段分別寫到了母親和孩子的“笑”。母親笑的原因是 ，孩子的笑則體現(xiàn)了 。 “孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的”，“空空的”表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？（8 分） “忽略”有著豐富的內(nèi)涵，把你的理解寫在下面。（6 分） 三．閱讀下面的文字，完成 1—8 題。父親的難題（美國(guó)）拉里森17①小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他