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正文內(nèi)容

初中中考-語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題整理含答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 宗桓叔以下的子孫,都要感謝您的恩賜?!薄疽椅摹坑腥怂汪~給鄭國的宰相,他不接受?有人問:“你平時(shí)愛好吃魚,為什么不 接受贈(zèng)送的魚呢?”鄭國的宰相回答說:“因?yàn)榻邮軇e人送來的魚會(huì)使自己失去官職,沒 有俸祿也就無魚可吃,不接受,則可清廉,保官職,可一輩子有魚吃?!?.閱讀文言文,完成小題。 耕者王清臣 天啟初,潁川張遠(yuǎn)度買田潁南之中村,地多桃花林。一日,攜榼①獨(dú)游,見耕而歌者,徘徊疃②間,聽之,皆杜詩也。遂呼與語,耕者自言王姓,名清臣,舊有田,畏徭役,盡委諸其族,今為人傭耕。少曾讀書??陀羞z一冊于其舍者,卷無首尾,讀而愛之,故嘗歌,亦不知杜甫為何人也。異日遠(yuǎn)度過其廬 , 見舊歷背煤字漫滅,乃燒細(xì)枝為筆所書③ , 皆所作詩,后經(jīng)亂不知所在?!咀ⅰ竣贅}:古代盛酒或貯水的器具。②瞳:村莊。③見舊歷背煤字漫滅,乃燒細(xì)枝為筆所書:看到舊的歷書背后,用燒過的樹枝寫的字模糊不清。(1)解釋下列句子中劃線詞。 ①少曾讀書________②故嘗歌________(2)下列對畫線句的理解,正確的一項(xiàng)是( ) A.這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪B.過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪C.過幾天張遠(yuǎn)度經(jīng)過他家D.這一天張遠(yuǎn)度經(jīng)過他家(3)張遠(yuǎn)度來到“________”(用本文語句回答)的“穎南之中村”,見到王清臣,主動(dòng)與他交談的原因是________。(用自己的話回答) 【答案】 (1)年幼;所以(2)B(3)地多桃花林;王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠(yuǎn)度很是驚奇 【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思。注意“少”這是是年幼的意思。 (2)詞不離句,句不離段,段不離篇,解答此題,要結(jié)合語境理解,前面寫張遠(yuǎn)度有一天見到耕者王清臣讀杜甫的詩,對他非常好奇,過了幾天就專門到他家里去拜訪,因此劃線句的理解應(yīng)為: 過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪 (3)由“ 天啟初,潁川張遠(yuǎn)度買田潁南之中村,地多桃花林”,可知第一問答案為:地多桃花林。結(jié)合內(nèi)容分析,一日,張遠(yuǎn)度帶著水壺獨(dú)自出游,見到一個(gè)邊耕種邊吟誦的種田人,而且讀的還是杜甫的詩。張遠(yuǎn)度沒想到一個(gè)種田人這么喜歡杜甫的詩,非常的驚奇。據(jù)此可概括為: 王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠(yuǎn)度很是驚奇。 故答案為:⑴年幼;所以 ⑵ B ⑶地多桃花林;王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠(yuǎn)度很是驚奇【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯,所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧:①要根據(jù)題目的指向意義,明確在文中搜索內(nèi)容的范圍;②有些內(nèi)容,直接在提取范圍中摘錄即可獲取,但有的內(nèi)容不是直接傳遞的,而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得;③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合,最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。 【譯文】 天啟初年,潁川張遠(yuǎn)度在潁南的中村買了田地,田地(旁邊)有很多桃花林。一天,(張遠(yuǎn)度)帶著水壺獨(dú)自出游,見到一個(gè)邊耕種邊吟誦的種田人,在村莊里來回走著。張遠(yuǎn)度聽到(吟誦的內(nèi)容)都是杜甫的詩。(張遠(yuǎn)度)于是喊著與他搭話,種田人自稱姓王,名叫清臣,過去有田地,害怕(沉重的)徭役,(就)把全部的田地棄給他的本族人,現(xiàn)在給別人耕種。(種田人)年幼時(shí)曾讀過書。有個(gè)客人在他家丟失了一本書,(這本)書無頭無尾,(種田人)讀著讀著就喜歡上了,所以經(jīng)常吟誦(杜詩),也不知道杜甫是個(gè)什么人。過幾天,張遠(yuǎn)度到他家拜訪,看到舊的歷書背后,用燒過的樹枝寫的字模糊不清,都是(種田人)寫的詩,后來(這些詩)經(jīng)過戰(zhàn)亂不知道在哪里了。7.閱讀文言文,回答問題。 【甲】 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》)【乙】 臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人①言于君曰:“請求之?!本仓?。三月得千里馬。馬已死,買其首五百金,反以報(bào)君。君大怒曰:“所求者生馬,安事②死馬而捐③五百金!”涓人對曰“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年④ , 千里之馬至三。(選自《戰(zhàn)國策燕策一》)【注】①涓人:國君的近侍。②安事:何用。③捐:花費(fèi)。④期年:滿一年。(1)解釋下列劃線的詞語。 ①策之不以其道 策:________②其真無馬邪 其:________③臣聞古之君人 聞:________④有以千金求千里馬者 以:________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。②死馬且買之五百金,況生馬乎?(3)下列句子中,劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是( ) 例句:千里馬常有,而伯樂不常有A.潭西南而望B.中峨冠而多髯者C.鳴之而不能通其意D.學(xué)而時(shí)習(xí)之(4)兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同,說說不同之處表現(xiàn)在哪里。 【答案】 (1)鞭打;表示加強(qiáng)詰問語氣;聽說;用(2)①只屈辱在奴仆的手里,(和普通馬)一同死在馬槽里,不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買,何況活馬呢?(3)C(4)【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識(shí)、任用,最終“不以千里稱”;【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議,而得以脫穎而出。 【解析】【分析】(1)此題注意一詞多義詞,如,策:鞭打,動(dòng)詞。其:難道,表示推測。 (2)本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有:祇:只是。辱:這里指受屈辱而埋沒的才能。奴隸人:古代也指仆役,這里指喂馬的人。櫪:馬棚、馬廄。以:按照,介詞。稱:稱頌,稱道。且:尚且。況:何況。(3)A項(xiàng),表修飾。B項(xiàng),表并列。C項(xiàng),與例句都是表示轉(zhuǎn)折。D項(xiàng),表并列。故選C。 (4)【甲】文因?yàn)槭郎蠜]有伯樂,統(tǒng)治者不賞識(shí)、任用“千里馬”,導(dǎo)致“千里馬”的才能被埋沒,所以最終“不以千里稱也”;【乙】文君主渴求得到“千里馬”,所以“千里馬”得以脫穎而出,可見伯樂對于“千里馬”的重要意義,統(tǒng)治者對人才的重要意義。 故答案為:⑴① 鞭打 ;② 表示加強(qiáng)詰問語氣 ;③ 聽說 ;④ 用 ⑵ ①只屈辱在奴仆的手里,(和普通馬)一同死在馬槽里,不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買,何況活馬呢? ⑶ C ⑷ 【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識(shí)、任用,最終“不以千里稱”;【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議,而得以脫穎而出。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑶本題考查文言虛詞的把握,注意結(jié)合語境理解一詞多義。 ⑷本題考查對比閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析文中“千里馬”的命運(yùn),然后再比較不同即可。 【附參考譯文】 【甲】世上有了伯樂,然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有,可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有千里馬,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的馬并列死在馬廄里,不能以千里馬著稱。 一匹日行千里的馬,一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來,想要和一般的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它,卻不按照正確的方法,喂養(yǎng)它,又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能,聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí),說:“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧! 【乙】“我聽說古時(shí)有一位國君想用千金求購千里馬,可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對他說道:‘請您讓我去買吧?!瘒团伤チ?。三個(gè)月后他終于找到了千里馬,可惜馬已經(jīng)死了,但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋,回來向國君復(fù)命。國君大怒道:‘我要的是活馬,死馬有什么用,而且白白扔掉了五百金?’這個(gè)近侍胸有成竹地對君主說:‘買死馬尚且肯花五百金,更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬,千里馬很快就會(huì)有人送了?!谑遣坏揭荒辏デЮ锺R就到手了?!?.閱讀文言文,回答問題。 長生豬 胡御史牧亭言:其里有人畜一豬,見鄰叟輒瞋目狂吼,奔突欲噬,見他人則否。鄰叟初甚怒之,欲買而啖其肉。既而憬然省曰:“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶!世無不可解之冤?!蹦艘陨苾r(jià)贖得,送佛寺為長生豬。后再見之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣?!咀ⅰ竣馘鬽ǐ:耷拉。②曩nǎng:從前。(1)解釋下列句子中劃線的詞。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價(jià)贖得________(2)用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處) (3)用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。 鄰叟初甚怒之,欲買而啖其肉。(4)讀了這個(gè)故事,你得到什么啟示? 【答案】 (1)養(yǎng);醒悟;大概;于是(2)后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣(3)起初,鄰居老翁很生氣,想把這頭豬買下殺了吃它的肉。(4)要懂得善待別人,冤家宜解不宜結(jié),要寬容。 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)積累及語境理解詞語意思,注意“省”這里是醒悟的意思;“殆”這里是大概的意思。 (2)根據(jù)句意及語法進(jìn)行斷句,這句話的意思是:從此,這頭豬見到老翁時(shí),就耷拉著雙耳靠近他,不像往日那兇惡的樣子了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是: 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 。 (3)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①叟翁;甚:很;啖:吃:而:連詞,表順接 。故此句可以翻譯為: 起初,鄰居老翁很生氣,想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 (4)結(jié)合故事內(nèi)容分析,故事中的老翁開始因?yàn)檫@頭豬見了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉,后來最終只是把它送到寺廟里作為長生豬供養(yǎng),而豬對老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化,由此啟示我們要懂得善待別人,冤家宜解不宜結(jié),要寬容。 故答案為:⑴養(yǎng);醒悟;大概;于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初,鄰居老翁很生氣,想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 ⑷ 要懂得善待別人,冤家宜解不宜結(jié),要寬容?!军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí),還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語,然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中,只要字字對譯,不丟關(guān)鍵字,語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文,提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí),要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考,并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示。【附參考譯文】 據(jù)胡御史牧亭說,他老家有一個(gè)人養(yǎng)了一頭豬,見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他,見到了別人卻沒有這種情況。最初,鄰居老翁很生氣,想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道:“這大概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧?這世上并沒有不可解的冤仇啊?!庇谑怯酶邇r(jià)買下這頭豬,并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。從此,這頭豬見到老翁時(shí),就耷拉著雙耳靠近他,不像往日那兇惡的樣子了。9.閱讀文言文,回答問題。 【甲】 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?(選
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