六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材培訓(xùn)心得體會(huì)-(編輯修改稿)
2025-04-01 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 以讀書(shū)為主線，加大思維練習(xí)力度。致力于培育學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。將學(xué)生的視角從漂亮的圖畫轉(zhuǎn)移到美麗的文字，在與文本的對(duì)話及同學(xué)的溝通中，提出自己的看法。作出自己的判定，并適時(shí)移情，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 抓文體的辨別：明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和教學(xué)重點(diǎn)。在對(duì)不同文體課文的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用都應(yīng)有所區(qū)別。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受，借鑒寫法。說(shuō)明性文章，宜在初步了解說(shuō)明了什么之后，有重點(diǎn)地了解基本的說(shuō)明方法。這樣，就能避開(kāi)不同文體的課文教法大一統(tǒng)、抓不住不同體裁文章特點(diǎn)的局面。當(dāng)然，具體到教學(xué)某一篇課文的側(cè)重點(diǎn)，則要因文而異。16
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