【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一句名言”為題目，分享你對(duì)某句名言的感悟及從中獲得的啟示。要求：確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緛?lái)源】山東省聊城市20172018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】有這樣一句名言“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”這句話可謂是精辟，不但在封建社會(huì)中對(duì)君王起到了警示作用，而且這句話運(yùn)用到我們普通人的生活中也是非常恰當(dāng)?shù)?。漢武帝抗擊匈奴，適應(yīng)推恩令，削弱王國(guó)勢(shì)力使經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)進(jìn)步，迎來(lái)了大漢帝國(guó)的強(qiáng)盛：唐太宗李世民勵(lì)精圖治，善于聽(tīng)取大臣的意見(jiàn)，為國(guó)事憂勞出現(xiàn)了“貞觀之治”，清朝皇帝康熙發(fā)展農(nóng)業(yè)，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，團(tuán)結(jié)各民族關(guān)系，為了國(guó)家費(fèi)盡心血終于揭開(kāi)了‘康乾盛世“的序幕。這些都能夠說(shuō)明為國(guó)事憂勞，為社稷憂勞就會(huì)贏得百姓的擁護(hù)，迎來(lái)國(guó)家的強(qiáng)盛局面。相反，秦始皇在勵(lì)精圖治統(tǒng)一天下后，不再為國(guó)事憂勞沉溺于游玩享樂(lè)，勞民傷財(cái)大修陵墓，到各地游玩，修建大型宮殿。終于引起了民眾的憤怒，民眾不斷反抗秦的暴政，最終秦二世而亡。南唐后主李煜沉溺于歌舞詞曲，不為國(guó)家社稷，不體諒民情發(fā)展經(jīng)濟(jì)，最終淪為亡國(guó)之主。這類例子都說(shuō)明了貪圖享樂(lè)為國(guó)擔(dān)憂最終只會(huì)導(dǎo)致亡國(guó)殺身的下場(chǎng)。帝王由于辛勞而使國(guó)家興盛，由于享樂(lè)而是國(guó)衰自身滅亡，那么對(duì)我們普通人而言呢？憂勞可以使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不思進(jìn)取只圖享樂(lè)則會(huì)斷送我們的事業(yè)，阻擋我們走向成功，這樣的例子在當(dāng)代有很多。劉青山，張子善在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期能不受誘惑，為了黨的事業(yè)不斷奮斗拼搏。而在新中國(guó)時(shí)期，放松了自己，大肆貪污受賄，最終受到懲罰；成克杰出生貧寒，為自己理想付出了艱辛的努力終于如愿所償，可當(dāng)他擁有高位時(shí)卻利用職位大肆中飽私囊，最終受到法律的制裁。這些都是血的教訓(xùn)，教導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)自身的要求，為自己的理想辛勞不斷的為之奮斗，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)后也不能松懈。若是不在自己的崗位上辛勤勞動(dòng)，最終也會(huì)導(dǎo)致自己事業(yè)的斷送，但如果你兢兢業(yè)業(yè)，你就會(huì)達(dá)到事業(yè)的頂峰?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”這句話我要牢牢記住，并以此激勵(lì)自己，為了自己的理想不斷的奮斗，在自己理想實(shí)現(xiàn)后，加強(qiáng)對(duì)自身的要求，使自己能夠充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。【解析】審題：本題的指導(dǎo)性很強(qiáng)，名人名言就是濃縮著各種精神營(yíng)養(yǎng)的寶貴食糧。一句精辟的格言，往往能夠影響人的一生。古往今來(lái)，多少有志成材的青少年在這些閃爍著思想和智慧光芒的名人名言的啟迪和鞭策下，走上了成功的道路，創(chuàng)造了卓越的業(yè)績(jī)，享受著幸福的人生！ 名人名言是生活的教科書(shū)，能夠幫助我們理解人生的真諦，掌握自己的命運(yùn)。掌握一定數(shù)量的名人名言對(duì)人生有至關(guān)重要的價(jià)值。立意：寫(xiě)作時(shí)可任選一句自己熟悉，有深刻感觸的名言來(lái)寫(xiě)，可以是關(guān)于成功的，如“成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 —— 盧梭”；關(guān)于苦難的，如“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)?！惗喾摇保魂P(guān)于堅(jiān)持的，如“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的?！X(qián)學(xué)森”；關(guān)于友誼的，如“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。 —— 馬克思”；關(guān)于時(shí)間的，如“沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間。 —— 梁實(shí)秋”；……寫(xiě)作角度：本題為命題作文，不能自擬題目，只能以“有這樣一句名言”為題目，寫(xiě)作重點(diǎn)為“你對(duì)某句名言的感悟及從中獲得的啟示”。文體可自選，考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)和情況選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)，注意記敘文要以情動(dòng)人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。點(diǎn)睛：所謂材料類命題作文，指的是試題明確給出寫(xiě)作題目的同時(shí)附有提示性材料的一種命題方式。這種命題方式不僅兼具了材料作文、話題作文和命題作文的優(yōu)點(diǎn)，而且體現(xiàn)了命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷。這特點(diǎn)就要求我們?cè)趯忣}立意時(shí)既要通觀材料，把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合題目，吃透文題本身來(lái)確定立意和寫(xiě)作重點(diǎn)。因?yàn)椴牧霞仁菍?duì)寫(xiě)作一定的提示，同時(shí)也是對(duì)立意和寫(xiě)作范圍的限制，結(jié)合文題從材料內(nèi)的角度進(jìn)行選擇，所確定的立意才是接近命題意圖的最佳立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。少年人聽(tīng)不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病。就是明知道前方有坑，也要睜著眼跳進(jìn)去；明知道身后有虎，也不愿加快腳步遠(yuǎn)行。不這么做，就不能稱其為自己的人生。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。結(jié)合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，明確立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因?yàn)榭傆幸惶欤@蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長(zhǎng)，總之愚蠢與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。這種“愚蠢”其實(shí)就是成長(zhǎng)的煩惱。如果說(shuō)幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。童年時(shí)：琴與自由至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂(lè)器，盡管我對(duì)此毫無(wú)興趣。為了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練琴。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的手風(fēng)琴時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來(lái)。幾個(gè)月過(guò)去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過(guò)了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時(shí)常對(duì)我責(zé)備的時(shí)光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無(wú)奈，?；孟朐谝粋€(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時(shí)光在一種無(wú)聊的行為中流逝。終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說(shuō)：“……以后你別再練了……”。然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]打開(kāi)。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。初中時(shí)：讓我再看那燈光隔開(kāi)我和父母房間的是一扇門(mén)。每晚，如果門(mén)開(kāi)著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。小時(shí)候，每晚那門(mén)是開(kāi)著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門(mén)緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開(kāi)那扇門(mén)想感受一下父母帶來(lái)的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門(mén)關(guān)上，重新打開(kāi)書(shū)本。燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。高中時(shí)：一匹馬能拉幾輛車？16歲時(shí)，帶著十二分的喜悅進(jìn)入了重點(diǎn)高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)壓得苦不堪言。5門(mén)高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬。家長(zhǎng)與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點(diǎn)。總認(rèn)為與各類人比起來(lái)，學(xué)生是最累的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來(lái)，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過(guò)；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過(guò)；也曾為即將到來(lái)的語(yǔ)文考試不知所措過(guò)。舊的煩惱剛剛過(guò)去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的統(tǒng)一，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。那無(wú)數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無(wú)數(shù)失敗后得到了成功。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)愚蠢的心?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料加命題作文。材料是對(duì)命題的說(shuō)明。首先審題，寫(xiě)作這個(gè)作文大致需要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：首先，讀懂材料。關(guān)鍵句：“少年人聽(tīng)不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病”。“ 少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去?！辈牧现械年P(guān)鍵信息：為什么少年人聽(tīng)不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來(lái)談，而不能談“愚蠢”。第三，確定文體，構(gòu)思行文。擅長(zhǎng)記敘的同學(xué)可以選擇記敘文體，含蓄表達(dá)主題；擅長(zhǎng)議論的同學(xué)可明確選擇議論問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)過(guò)論證明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。審題立意評(píng)判角度：對(duì)主體重點(diǎn)闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。：對(duì)主體重點(diǎn)闡述少年行為“美麗”，而有關(guān)“為什么”內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為三等（3539）。：對(duì)全文只闡述闡述少年行為 “美麗”，而不談為什么的文章，內(nèi)容判為四等（3034）。：對(duì)內(nèi)容完全脫離了“美麗”的寫(xiě)作范圍的文章，內(nèi)容判為五等（2029）。點(diǎn)睛：對(duì)于材料加命題作文，在審題時(shí)，要通過(guò)對(duì)材料的理解，對(duì)提示語(yǔ)的分析和對(duì)寫(xiě)作要求的了解，來(lái)弄清命題的意圖。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語(yǔ)；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去”這句話來(lái)理解“美麗”的內(nèi)涵。閱讀下面材料，按要求作文。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多!請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。【答案】原來(lái)，我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰(shuí)發(fā)明了數(shù)學(xué)??！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。開(kāi)門(mén)的聲音傳來(lái)，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。是她。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致。再看看自己，只剩下無(wú)盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對(duì)我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒(méi)考好吧，我來(lái)幫幫你?！辈粷M的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開(kāi)她，惡狠狠地說(shuō)：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來(lái)看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個(gè)意思……”又來(lái)了，這種驚慌失措小鹿般無(wú)辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。她小心翼翼地挪動(dòng)腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的。我察覺(jué)到她的意圖，沒(méi)等她近身，就冷冷地說(shuō)了一句：“出去。”“我先走了，你好好復(fù)習(xí)吧。加油，我相信你！”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里捧著兩個(gè)盤(pán)子，奇怪地說(shuō)道：“咦，人呢？不是來(lái)請(qǐng)你吃蛋糕的嗎？”原來(lái)今天是她的生日，她只是想來(lái)和我一起過(guò)生日！窗外，風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意。我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門(mén)。“嗨！”這回輪到我手足無(wú)措了，“生氣了嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地站著，眸子依然那么深邃。我尷尬地站在原地，不知道該再說(shuō)些什么好。她突然“撲哧”笑了一聲，開(kāi)心地?fù)涞轿业纳砩?，雙臂把我抱得那樣緊。擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動(dòng)和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺(jué)竟是那樣真實(shí)！我們都很默契地沒(méi)有再提起之前發(fā)生的事。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。她小聲地說(shuō)著愿望，把蠟燭吹滅。我笑著問(wèn)她許了什么愿，她一臉神秘地說(shuō)：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤(rùn)了，而心里卻偷偷地笑，其實(shí)我都聽(tīng)到了：希望我們都快樂(lè)！這個(gè)笨蛋，無(wú)論我怎么不好，都把我放在心上。謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)困境。我擁有你的關(guān)心，擁有這一份純純的友情，擁有好多燦爛的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬。因?yàn)槟?，我不?huì)再覺(jué)得自己一無(wú)所有，你讓我感受到了滿滿的幸福。一晃兩三年，匆匆又夏天，原來(lái)，我也擁有這么多，以為有你。【解析】【詳解】本題屬于命題作文。文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。但若真正寫(xiě)出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實(shí)的基本功。審題：文題中“原來(lái)”，表明文中有一個(gè)轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)，或是頓悟的時(shí)刻，從未曾想到再到恍然大悟；或是點(diǎn)化的瞬間，從忽視到重視。文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。立意：文題中“擁有”說(shuō)明文章索要表述的重點(diǎn)，本來(lái)就存在，從來(lái)就有的，只是被忽視了，或者忽略了。文題中“這么多”說(shuō)明不是一個(gè)，或者兩個(gè)，而是多個(gè)，三個(gè)或以上謂之多也。本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗(yàn)，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式都可以酌情使用。寫(xiě)作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)瞬間，使文章層次清晰，也很好。行文結(jié)構(gòu)：文章開(kāi)頭講訴了兩個(gè)人發(fā)生矛盾的起因經(jīng)過(guò)等，以記敘為主，加以大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)將事件的來(lái)龍去脈敘述清楚，文章最后寫(xiě)了一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華了文章的主旨。素材：不知不覺(jué)中，牛奶已經(jīng)成為了我生命中的一部分。臺(tái)燈下的那杯牛奶，漾著媽媽的笑，漾著媽媽最純真的母愛(ài)。“寶貝，牛奶喝完了嗎？我來(lái)收杯子??！”我再次注視著這杯牛奶，臉上漾出了微笑：“哦！快了！”一飲而盡……媽媽轉(zhuǎn)身退出我房間的一剎那，心中竟有些酸楚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶涌上心頭，在我身體不適時(shí)，是她徹夜無(wú)眠，照顧著我；在我失意彷徨時(shí)，是她循循善誘，開(kāi)導(dǎo)著我；在我開(kāi)心愉悅時(shí)，是她敲響警鐘，提醒著我……哦，原來(lái)，我也擁有這么多！回到家，聞到媽媽燉的骨頭湯，爸爸買了我最愛(ài)的餃子，雖比不上滿漢全席但在我心中是最美味！我把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽認(rèn)真分析了卷了并給予我鼓勵(lì)；回到書(shū)房，那強(qiáng)烈的燈光又在鞭策我迎難而上了！一切是那樣的美好！那晚，我思考了許多，原來(lái)?yè)碛羞@么多的我也可以發(fā)揮自己的能力，也可以做一株不一樣的小草！穿上那雙鞋，仿佛在激勵(lì)我走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路！原來(lái)我也可以擁有這么多！【點(diǎn)睛】從總體來(lái)看，命題作文有以下規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；那么，我們都應(yīng)該注意一些什么呢