【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（3）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。競(jìng)相開(kāi)放：互相爭(zhēng)著開(kāi)放。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的把握能力。細(xì)讀課文不難找出。第二自然段都寫(xiě)的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的把握能力。（5）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。12．閱讀下文，回答問(wèn)題 晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄（zī）住滿了人。①大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣。”楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō)：“敝（b236。）國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，應(yīng)派上等人去，訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。（1）楚王初次見(jiàn)到晏子的態(tài)度是________，可以從________、________詞語(yǔ)中看出來(lái)。 （2）“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”的意思是：________。 （3）文中畫(huà)線的三句話，可以用三個(gè)成語(yǔ)概括，請(qǐng)選擇。A．摩肩接踵 B．拂袖成云 C．揮汗如雨第①句：________ 第②句：________ 第③句：________（4）找出文中描寫(xiě)晏子的表情、神態(tài)的句子。（5）簡(jiǎn)要說(shuō)明晏子在解釋自己為什么來(lái)楚國(guó)時(shí)所有的推理過(guò)程。 【答案】（1）看不起；瞅；冷淡（2）齊國(guó)就沒(méi)有一個(gè)個(gè)子高的人來(lái)出使我國(guó)（3）B；C；A（4）①晏子裝著很為難的樣子。②他故意笑了笑。（5）先說(shuō)自己國(guó)家有規(guī)定，上等人訪問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)，既然楚國(guó)認(rèn)為我下等，那么等于承認(rèn)楚國(guó)自己是下等國(guó)。這種反諷很厲害，一榮俱榮，一損俱損。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。從 “晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，”可知楚王初次見(jiàn)到晏子的態(tài)度是看不起，可以從瞅、冷淡詞語(yǔ)中看出來(lái)。（2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?！半y道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”的意思是：齊國(guó)就沒(méi)有一個(gè)個(gè)子高的人來(lái)出使我國(guó)。（3）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握成語(yǔ)及意思。①大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；——拂袖成云 。②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；——揮汗如雨。③街上的行人望肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。——摩肩接踵。（4）神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，故：①晏子裝著很為難的樣子。②他故意笑了笑。（5）依據(jù)課文內(nèi)容，先說(shuō)自己國(guó)家有規(guī)定，上等人訪問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)，既然楚國(guó)認(rèn)為我下等，那么等于承認(rèn)楚國(guó)自己是下等國(guó)。這種反諷很厲害，一榮俱榮，一損俱損?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)畫(huà)線句子的賞析能力。（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）了解什么是神態(tài)描寫(xiě)，要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（5）本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解能力。13．閱讀下文，回答問(wèn)題 鴨媽媽孵出一只又大又丑的小鴨，大家都要趕走他。丑小鴨想：“我還是到廣大的世界里去，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)吧!” 丑小鴨來(lái)到小溪邊，一會(huì)兒捉蟲(chóng)吃，一會(huì)兒跑進(jìn)水里捉小魚(yú)吃，吃飽了，他就練習(xí)游泳，練習(xí)拍翅膀。 一年過(guò)去了，春天來(lái)了。丑小鴨拍拍翅膀，啊!自己會(huì)飛了。他飛到一個(gè)大湖里，低頭看見(jiàn)清清的水里是一只天鵝。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：又大又丑、________、________（2）用劃線的詞寫(xiě)一句話。 一會(huì)兒……一會(huì)兒……（3）短文有________自然段。 （4）丑小鴨自己學(xué)會(huì)了________。 （5）后來(lái)，丑小鴨變成了________。從文中哪句話可以看出來(lái)？用橫線畫(huà)出來(lái)。 【答案】 （1）一五一十；人來(lái)人往（2）弟弟一會(huì)兒?jiǎn)栆幌?，一?huì)兒唱歌。（3）3（4）游泳和飛（5）天鵝；他飛到一個(gè)大湖里，低頭看見(jiàn)清清的水里是一只天鵝。 【解析】14．閱讀下文，回答問(wèn)題魯迅珍惜時(shí)間的故事 魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。 魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！痹隰斞傅难壑?，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些“成 天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái) 找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫 不客氣地對(duì)人家說(shuō)：“唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好