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初三中考初中語文閱讀練習題及答案答題技巧(編輯修改稿)

2025-04-01 22:41 本頁面
 

【文章內容簡介】 親簡直就是他不共戴天的敵人。高考前,他還是一如既往地上網。父親找到他,拉著他回家。他憤怒地沖父親喊:“回家我也不學!”父親的腳步趔趄了兩下,站在昏黃的路燈下回頭看他,嘴唇氣得發(fā)抖,眼中滿是無助和絕望。他撇下父親快步向前走去,到家后,他故意“報復”父親,一頁書也不看,倒頭就睡。 ⑦但無論怎樣,父親從來沒有放棄過愛他。 ⑧高考后,他毫無懸念地落榜了。為了讓他避開那群損友,父親送他到省城高中復讀。但他的心思仍不在學習上,常找借口向親戚要錢上網。在穿著打扮上,他留最酷的發(fā)型,非名牌不穿;省城到家只三個小時的車程,每次也是必坐動車。而父親幾乎沒有買過新衣服,回到家也是一身工裝。那工裝灰撲撲的,背后印著廠名的字母縮寫,很像監(jiān)獄里的囚服。他笑父親不修邊幅,哪里想過父親全是為了他。有一次他在學校,和同學因為一點小事動起手來,老師斥責他,他和老師吵。那天下午,父親被通知來到學校時,一臉的惶恐不安,額頭上沾滿細密的汗珠,不停地跟在老師身后賠笑臉,說好話。 ⑨他復讀了兩年,也讓父親失望了兩年??此凰歼M取,老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病,父親做出了一個重大決定,與其在家門口混日子,不如斷了他要錢的門路,送他到國外讀大學。父親賣了還沒有住進的新房,才湊夠他去韓國讀書的費用。而他,也樂意離開父親。 ⑩異國4年,他一邊讀書一邊打工。離開了父親溫暖的懷抱,獨自走向生活,他開始嘗到了人生的酸甜苦辣。再也沒有人能包容他的壞脾氣,再也沒有人能承攬他犯的錯誤,他必須小心翼翼、勤勤懇懇地工作,才能補充生活費的不足,繼續(xù)學業(yè);他必須用心學習,才能在寬進嚴出的大學拿到文憑。那幾年,經過重重磨礪,他對生活有了重新的認識和感悟。 畢業(yè)后,他在北京一家韓資企業(yè)工作,壓力大、工作重,他就像一只旋轉的陀螺,只有不斷提高自己,才能跟上快節(jié)奏的生活。不知什么時候,他變得越來越像父親,處處精打細算,每次回家,為了節(jié)省80元的路費,他寧愿坐夜班車回家。 人生的經歷讓他成長。當他嘗過生活百味,才終于明白父親的愛。他時常悔恨自己在年少時,總是欺負那個最愛他的人,那個人疼他愛他,無論他怎樣傷害,總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛!他們曾有過8年的戰(zhàn)役,最終父親用不離不棄的愛挽救了他。他深深地知道,在未來的歲月里,他要做的就是成為最疼父親的那個人,就像父親當年愛他一樣。(原文有刪改)(1)父親是如何用“不離不棄”的愛來愛他的,請結合全文內容分點簡要概括。(2)閱讀下列句子,根據括號里的提示來回答問題。①但每天天剛蒙蒙亮,小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲,父親就會立即拿起缸子,輕手輕腳下樓,為他打上半斤新鮮的牛奶。(句中劃線詞表現了人物怎樣的思想情感,請你加以分析)②在穿著打扮上,他留最酷的發(fā)型,非名牌不穿;省城到家只三個小時的車程,每次也是必坐動車。(請你分析該句的在文中的表達效果)(3)文中為什么要用第三人人稱“他”來陳述故事,請你說說理由。(4)對于本文所說的“別欺負最愛你的那個人”,你是如何理解的?請結合你的生活體驗談談你的想法?!敬鸢浮浚?)童年時,熬夜上班的父親每天一大早起來幫他打牛奶喝;讀中學時,父親拖著疲憊的身體一次次把他從網吧里拉回家;高考落榜后,父親送他到省城高中復讀,并為他犯下的錯誤跟老師陪笑臉,說好話;復讀失敗后,父親賣了還沒住進的新房,湊錢送他去韓國讀書。(2)①用“一……立刻”表示時間之早和速度之快,寫出了爸爸對買牛奶給他喝這件事很上心,“輕手輕腳”表現了父親不愿吵醒兒子的情狀,兩個細節(jié)都表現了父親對兒子深沉的愛。②通過寫他的服飾著裝昂貴和非高價動車不坐,與下文父親衣著的簡樸以及他參加工作以后為了節(jié)省80元路費而坐夜班車回家形成對比,突出他當年的不懂事,對父親的不體諒。(3)“他”是第三人稱,以旁觀者的身份來敘述,表達了作者回憶過往重新審視自己與父親的關系的愧疚心情,同時表現作者讀懂了父親對自己深沉的愛。(4)“別欺負最愛你的那個人”,是他對最愛自己的父親對自己不離不棄的愛的回憶,無論他如何的叛逆、不爭氣甚至一再傷害父親的心,父親總是選擇原諒包容和挽回。對此,他深刻感念父親的愛,也為自己當年的行為深表自責和愧疚。【解析】【分析】(1)解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性詞語,把握中心句。根據⑤段開頭句子“他幼年喪母,父親在電器廠做工,但每天天剛蒙蒙亮,……為他打上半斤新鮮的牛奶?!钡冖薅伍_頭句子“⑥讀初中后,他的身高果然向上猛躥了很多”“⑧高考后,他毫無懸念地落榜了。為了讓他避開那群損友,父親送他到省城高中復讀”“⑨他復讀了兩年,也讓父親失望了兩年。……送他到國外讀大學”,按照時間順序概括事件即可。(2)先說出詞語的含義和效果,再進行分析表達效果,具體解答方法是:①詞的意思或內容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析。事件是“爸爸買牛奶給兒子喝”,體現了父親對兒子的愛。第二句寫他服飾著裝昂貴和非高價動車不坐,與下文父親衣著的簡樸以及他參加工作以后為了節(jié)省80元路費而坐夜班車回家形成對比,突出他當年的不懂事。(3)利用第三人稱時作者可置身事外,敘述一切作者想要敘述的事件;也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事,讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。此處聯(lián)系兒子對父親的感受和感情分析,聯(lián)系“他時?;诤拮约涸谀晟贂r,總是欺負那個最愛他的人,那個人疼他愛他,無論他怎樣傷害,總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛”分析。(4)解答此類題時,要認真閱讀文章,注意揣摩字里行間所蘊含的情感,把握文章主題和中心,結合上下文情節(jié)歸納總結。要認真閱讀題目中的提示語和關鍵詞語,并且圍繞作者表達的思想感情組織語言。圍繞“感念父親的愛,也為自己當年的行為深表自責和愧疚”談論?!军c評】(1)閱讀時要理清寫作思路,抓準脈絡,結合語段內容,揣摩出其中的原因,運用得體的全面的語言作答。(2)對比手法,是文學創(chuàng)作中常用的一種表現手法,是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現事物的本質特征,加強文章的藝術效果和感染力。(3)第三人稱,是作者站在第三者的立場,用敘述他人事情的口吻,把人物的經歷、事件的經過告訴讀者。不受時空的限制,能從多方面自由敘述,寫作較自由、靈活。(4)感悟一定要聯(lián)系實際,盡量從自己的真實感受出發(fā),貼近生活,緊跟時代,有新意;最后,要言之有理。6.現代文閱讀閱讀下面選文,回答小題。 ①在我國書法史上,流傳著“二王”的佳話。王羲之“臨池學書”,為節(jié)者時間順手用池水涮筆,結果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王獻之磨墨練字,用完了整整18缸水。這些故事,都在說明一個道理:人生欲有所成,關鍵是砥礪一顆恒心。 ②樹立恒心,離不開有異于常人的執(zhí)著。一個人未必具備出眾的天賦,但如果擁有異于常人的執(zhí)著,就能把“恒”宇寫進自己的品格,守得云開見月明,成就不凡事業(yè)。然而現實中,也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力,往往讓事情無疾而終。譬如,有的人遇到挫折就亂了陣腳,逃避矛盾、蟄伏起來;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤懇懇,其實心里根本就沒有恒定的目標;還有的人習慣東一榔頭西一棒子,做不到一錘接著一錘敲,積累不出實績。古人說得好,“貴有恒,何須三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日寒?!币鲆患虑椋匾氖菍W⒂谀繕?,毫不動搖、勇往直前。心態(tài)一旦浮躁,注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉轉的人生迷宮。 ③樹立恒心,離不開對人生意義的深刻省思?!案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日,再苦再難也不忘教書育人,堅持革命,堅持辦教育、堅持做好事,造就了一大批各類人才。《呂氏春秋》有言,“不能教者:志氣不和,取舍數變,固無恒心,若是陰喜怒無處?!彼?,有水滴石穿的韌性,坐得住、沉得下的脾性,才能有經得起時間檢驗的成績。 ④樹立恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志,才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石,在亂云飛渡時不忘初心;具備非凡的勇氣,才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦,義無反顧地堅持下去。對個體來說,追求善始善終、善作善成,就必須剔除急功近利之心,舍棄徘徊猶豫之意,自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣,用一生寫好一個“恒”字。 ⑤魯迅曾如此點評運動會選手:“優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非地至終點不止的競技者,和見了這樣競技者而肅然不笑的看客,乃正是中國將來的脊梁。”行走在人生之路上,又何嘗不是如此?(摘自《人民日報》2018年5月,有刪改)(1)請找出選文的中心論點。 (2)選文第②段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法?有什么作用? (3)請簡析第③段的論證思路。 (4)下面的詩文可作為選文第④段道理論據的一項是( ) A.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!盉.沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。C.問渠那得清如許?為有源頭活水來。D.咬定青山不放松,立根原在破巖中。(5)結合選文內容,聯(lián)系生活實際,談談你的收獲或啟示。 【答案】 (1)人生欲有所成,關鍵是砥礪一顆恒心。(2)引用論證,論證了“樹立恒心,離不開有異于常人的執(zhí)著?!钡挠^點。(3)先提出本段的論點:樹立恒心,離不開對人生意義的深刻省思;然后列舉吳玉章的例子進行正面論證,再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證);最后得出本段結論。(4)D(5)讀了本文后,我的收獲是,青年時,應該為心中美好的理想而刻苦學習,樹立恒心,葆有堅強的意志,人生才能有所成就。 【解析】【分析】⑴(1)本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領或總結)的表達主要觀點的“議論句”,即是論點,首先看標題,再看文首文尾。結合文章內容可知,本文的中心論點在第一段:人生欲有所成,關鍵是砥礪一顆恒心。 (2)本題考查辨析論證方法及作用。結合劃線語句內容可知,引用古人的話,屬于引用論證,論證了“樹立恒心,離不開有異于常人的執(zhí)著?!钡挠^點,有力的證明了中心論點。 (3)本題主要考查論證思路的問題,需要閱讀語段,分清楚層次結構,概括層次內容,最后用標志詞串聯(lián)概括解答即可。根據第三段的內容可知,第三段先提出了本段的論點,然后用舉例論證和道理論證方法證明論點的正確,最后得出結論。 (4)本題考查論據的使用,需要明確本文的中心論點,然后還要理解四個選項中詩句的意思,進行比照,即可選擇。本文的論點是“人生欲有所成,關鍵是砥礪一顆恒心。”D項大概是說在學習的過程中要具備百折不撓、迎難而 上的勇氣,遇挫不懼、愈挫愈勇的膽氣,以堅韌不拔的毅力攻破一個又一個學習難關?!?,所以適合作為本文的論據。故選:D。 (5)本題屬于開放性試題,給考生的作答提供了一個自由的空間,但這種自由不是絕對的,最好結合本文的中心論點來組織語言,這樣才容易立足文本,深挖自我收獲或啟示。 故答案為:⑴ 人生欲有所成,關鍵是砥礪一顆恒心; ⑵ 引用論證,論證了“樹立恒心,離不開有異于常人的執(zhí)著?!钡挠^點 ; ⑶ 先提出本段的論點:樹立恒心,離不開對人生意義的深刻省思;然后列舉吳玉章的例子進行正面論證,再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證);最后得出本段結論 。 ⑷D; ⑸本題考查學生閱讀感悟的能力。本題為開放題目。此類題目一般不設統(tǒng)一答案,只需言之成理,符合題目要求即可。作答本題時,圍繞本文中心論點對學習的重要性即可。 【點評】⑴本題考查學生對議論文中心論點的總結。中心論點的總結有以下方法:一是在原文中找,二是根據內容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況,一是文章題目,二是文章開頭,三是文章結尾。 ⑵此題考查論證方法及作用,也是考查對文章內容的理解分析能力。平時要注意積累常用論證方法及其作用,如對比論證有突出論點的作用,比喻論證是為了通俗形象地論證論點的。 ⑶議論文論證思路分析是中考??伎键c,答題時可以按照以下步驟進行:①作者首先提出了**的觀點;②接著運用過渡、引出**事實論據或**道理論據,運用正反對比論證,論證了論點;③論證部分,先引用**的事例,或引用**的名言進一步論證論點;④最后總結,得出**的結論。 ⑷本題考查的是分析論據的類型及其作用的。答題時應注意,補充事實論據時,要選擇真實而又典型的事例,概括敘述,緊扣觀點,所選事實和觀點要統(tǒng)一,否則就失去了事實論據的說服力。補充倒立論據時,要引用權威性的名言警句,引用時要完整準確,不可張冠李戴,不可斷章取義, ⑸本題屬于開放性試題,給考生的作答提供了一個自由的空間,但這種自由不是絕對的,最好結合本文的中心論點來組織語言,這樣才容易立足文本,深挖自我收獲或啟示。7.現代文閱讀閱讀短文,按要求完成下列小題薔薇幾度花 ①那叢薔薇。 ②與我的住處隔了三四十米遠,在人家的院墻上,爬著。我把它當做大自然贈予我們的花,每每在陽臺上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個時節(jié),花開了。起先只是不眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發(fā)現了,歡喜地叫起來,呀!薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過著。 ③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容,有些人只是路過,有些人卻是天天來去。 ④看久了,有一些人,便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子,也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子,擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,當當,當當當。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼,原來是賣灶糖的啊。 ⑤可不是么!匾子里躺著的,正是灶糖。奶黃的,像一個大大的月亮。久遠了啊,它是貧窮年代的甜。那時候,挑糖擔的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響,孩子們立即飛奔進家門,拿了早早備下的破爛兒出來,是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。
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