【文章內(nèi)容簡介】 。 ） A.“探梅”，尋訪梅花?！疤健弊钟幸环N前往慰問看望老友的情感融于其中。B.詩人首句用老去不再憐惜春花，之后再推出猶愛梅，突出了梅在自己心中的分量。C.“更無花態(tài)度，全是雪精神”是梅的精神寫照，也是詩人想要表達(dá)的主題。D.全詞表現(xiàn)了詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負(fù)不能施展無比憂憤、痛心的情感。【答案】 （1）“破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對梅花的贊美之情。（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人已經(jīng)有些年邁，有心愛惜花，可心已懶散，卻獨(dú)喜歡那江村邊圍繞的梅花。一枝花點(diǎn)破玉溪的春天。梅花沒有一般的春花鮮艷嬌嫩的樣子，呈現(xiàn)在人們面前的全是傲雪耐寒的神韻?！捌啤?，是點(diǎn)破的意思，梅花一枝斜出，打破了春色閉鎖的局面，透露了春之消息。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對梅花的贊美之情。 （2）ABC分析正確。，寫出梅之幽姿逸韻，及詞人對梅花的鐘情留連，也展示了作者的情趣和人格。并沒有表現(xiàn)詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負(fù)不能施展無比憂憤、痛心的情感。 故答案為：⑴ “破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對梅花的贊美之情。 ⑵ D【點(diǎn)評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀下面一組材料，完成小題。 獻(xiàn)給列翁維爾特 我將此書獻(xiàn)給一位成年人，還請小朋友們能夠諒解。我有充分的理由這樣微，首先：這位成年人是我一生中最要好的摯友．我這樣做尚有另外一個原因：這位成人懂得一切，就連寫給兒童閱讀的書他也能夠完全理解。我的最后一個理由是：這位成年人在法國居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要別人的安慰．倘若你們認(rèn)為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻(xiàn)給小時候的這位成年人。每一位成年人都曾經(jīng)歷過童年時代，遺憾的是，只有極少一部分成人沒有忘卻這一點(diǎn)。所以，我便將獻(xiàn)辭改成： 獻(xiàn)給孩提時代的列翁維爾特圣?？颂K佩里 1900年生于法國里昂。他曾有志于報考海軍學(xué)院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國空軍服役。1923年退役后，先后從事對各種不同的職業(yè)。1939年參加抗德戰(zhàn)爭，1940年流亡美國。1943年回到法國在北非的抗戰(zhàn)基地。1944年參加第八次飛行任務(wù)中，年僅44歲的他駕機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，從此再也沒有回來。他最著名的作品是《小王子》寫于1942年，次年美國率先出版了《小王子》的法語版和英譯版。其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》?！缎⊥踝印窌夸?第一章 一幅大人不理解的圖畫 第二章 在大沙漠邂逅小王子 第三章 小王子與外星球 第四章 來自一顆小行星 第五章 星球上的猴面包樹 第六章 喜歡看夕陽西下 第七章 需要守慰的秘密 第八章 那朵獨(dú)一無二的花 第九章 小王子與花兒告別了 第十章 小王子訪問國王 第十一章 訪問愛慕虛榮先生 第十二章 訪問憂郁的酒鬼 第十三章 訪問忙碌的商人 第十四章 訪問可憐的點(diǎn)燈人 第十五章 訪問地理學(xué)家 第十六章 來到了偉大的地球 第十七章 在沙漠中遇到一條蛇 第十八章 在沙漠中見過一朵小花 第十九章 呼喚高峰大山 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第二十一章 要求“馴服*的紅狐貍 第二十二章 遇到一個鐵路扳道工 第二十三章 商人的止渴藥 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第二十五章 小王子準(zhǔn)備離開了 第二十六章 我看見小王子離開了 第二十七章 六年后的思念第六章噢，小王子，就是這樣，我漸漸地了解了他那并不順心的生活。以前很長一段時間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽西落的美麗晚景。這件新的事情，是我在第四天早上發(fā)現(xiàn)的。他那個時候?qū)ξ艺f： “我愛夕陽。我們?nèi)タ匆淮蜗﹃柊?” “但是要等著……” “等著什么?” “等著太陽下山?！?起初，他露出非常驚訝的神色，然后他又覺得自己很可笑。他對我說道： “我經(jīng)常認(rèn)為是在我自己家中!” 的確，盡人皆知，在美國是中午時分，在法國，正是夕陽西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國就能觀看日落。遺憾的是法國這么遙遠(yuǎn)。而在他那小小的行星上，只消把椅子移動幾步就行。這樣，就能在任何時候看見要看的夕陽的余暉。 “一天，我看到過四十三回太陽落山?！?過了片刻，他接著說： “你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的?！?“一天看了四十三次，你的心情為什么會這樣糟糕呢?” 小王子沒說話。（1）簡要概括作者把《小王子》一書獻(xiàn)給列翁維爾特的原因。 （2）閱讀《小王子第六章》，從下列選項(xiàng)中，選出不符合原文意思的一項(xiàng)（ ）。 ，他唯一的消遣就是欣賞太陽西落的美麗晚景。，所以只要把椅子移動幾步就可以看見夕陽。，想通過看夕陽來排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。，所以認(rèn)為看夕陽是隨時可以的事情。（3）文中畫橫線句子在情節(jié)中顯得有點(diǎn)突兀，請你結(jié)合作者簡介和閱讀體驗(yàn)作簡要分析。 （4）《戲劇的技巧》一書中，把古典戲劇的敘事結(jié)構(gòu)分為五個部分：鋪墊、發(fā)展、高潮、回落和災(zāi)難。請你結(jié)合《小王子》一書的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡要評價，按要求完成下面表格。 章節(jié)敘事結(jié)構(gòu)內(nèi)容概括簡要評價第一章鋪墊敘事者（即飛行員）的自述________第二章到第九章發(fā)展________________高潮________________回落________第二十四章到第二十七章災(zāi)難又繼續(xù)講述飛行員和小王子的相處，并以小王子的消失告終。（5）下面這段話選自《小王子》的另一個版本，和原文相比，你覺得哪個更好，試舉一例闡述你的理由。 “有一天，我看了四十四次日落!” 過了一會兒，他又說： “你知道，悲傷的人會愛上日落的。” “那么你是很悲傷了?”我問， “看了四十四次日落的那天?” 小王子沒有回答我。（6）請結(jié)合整書內(nèi)容及你的閱讀體驗(yàn)，分析作者為什么將獻(xiàn)辭改成“獻(xiàn)給孩提時代的列翁維爾特”。 【答案】 （1）列翁維爾特是作者一生中最好的摯友；他能理解寫給兒童的閱讀的書；而且他在法國忍饑挨餓，非常需要別人的安慰。（2）A（3）因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國人，寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。（4）本書篇幅短小，但包含如此完整的結(jié)構(gòu)，并且絲毫不顯得局促，體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。 （《小王子》的一個中國翻譯者李繼宏這樣評價該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個漢字的《小王子》絕對是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。”）；講述飛行員和小王子的相遇和互動；第十章到第十五章；講述小王子走訪六顆小行星的經(jīng)過；第十六章到第二十三章；講述小王子在地球上的遭遇（5）示例1：我認(rèn)為原文更好。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的?！北取澳阒?，悲傷的人會愛上日落的。”更通俗，更明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品。示例2：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)椤澳阒?，悲傷的人會愛上日落的?！边@樣翻譯更有文學(xué)性，比另一譯本更簡潔、含蓄，意蘊(yùn)深刻，會引起許多人的共鳴。示例3：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)槲艺J(rèn)為看了“四十三次日落”更合理。1942年圣?？颂K佩里寫《小王子》時，他在地球上經(jīng)歷了43個年頭。他這樣寫傳遞的意思是，地球人的43年，對小王子來說，只是一天。示例4：我認(rèn)為原文更好。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因?yàn)椤缎⊥踝印吩恰八氖稳章洹保诙曜髡卟恍胰ナ?，這個“四十四次”更表達(dá)了人們對他的紀(jì)念。（6）略 【解析】【分析】（1） 《小王子》是作家安東尼德圣?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說。 其在獻(xiàn)辭中說：這本書是獻(xiàn)給長成了大人的從前那個孩子。 ，他是作者生前最好的一個朋友。 （2）A項(xiàng)“ 他唯一的消遣就是欣賞太陽西落的美麗晚景 ”的說法有誤， 小王子過著很孤獨(dú)很憂郁的生活，唯一的消遣就是欣賞夕陽西下的溫柔夜色。好在他的星球很小，把椅子挪動幾步，就可以再看一次日落。小王子一天可以看四十三次日落。 （3）“ 在美國是中午時分、在法國、正是夕陽西落、遺憾的是法國這么遙遠(yuǎn) ”等詞句表明法國和美國距離十分遙遠(yuǎn)，聯(lián)想到作者的國籍和經(jīng)歷，就容易明白：作者圣?？颂K佩里是法國人， 《小王子》創(chuàng)作于1942年，當(dāng)時正是二戰(zhàn)最關(guān)鍵的時刻。1940年法國戰(zhàn)敗，隨著歐戰(zhàn)開始，圣?？颂K佩里曾應(yīng)征入伍，參加空軍偵察行動，目睹法國空軍大潰敗。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復(fù)員沉沒彷徨了一段時間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來到了美國。 當(dāng)時寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。 （4）《小王子》主要梗概：小說敘述者是個飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。接著，飛行員講了六年前他因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子故事。神秘的小王子來自另一個星球。飛行員講了小王子和他的玫瑰的故事。小王子為什么離開自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他又訪問過哪些星球。他轉(zhuǎn)述了小王子對六個星球的歷險，他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍以及我們的敘述者飛行員本人。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。當(dāng)小王子離開地球時，飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時光。他為紀(jì)念小王子寫了這部小說。 （5）要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進(jìn)行感悟評價，要言之有理，言之有據(jù)。比如： 原文更好。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的。”更通俗，明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無法和小王子交流溝通。小王子是圣?？颂K佩里向成人世界派遣的天使，幫助成人們重新思考人生，重新感受人生。小王子以無憂無慮的孩童形象出現(xiàn)表達(dá)了作者對童年的懷念和對純真童心的渴望。 所以作者將獻(xiàn)辭改成“獻(xiàn)給孩提時代的列翁維爾特”。 故答案為：（1） 列翁維爾特是作者一生中最好的摯友；他能理解寫給兒童的閱讀的書；而且他在法國忍饑挨餓，非常需要別人的安慰。 （2）A； （3） 因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國人，寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。 （4）① 本書篇幅短小，但包含如此完整的結(jié)構(gòu)，并且絲毫不顯得局促，體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。 （《小王子》的一個中國翻譯者李繼宏這樣評價該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個漢字的《小王子》絕對是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說?！保?② 講述飛行員和小王子的相遇和互動 ；③ 第十章到第十五章 ；④ 講述小王子走訪六顆小行星的經(jīng)過 ；⑤ 第十六章到第二十三章 ；⑥ 講述小王子在地球上的遭遇 。 （5）示例1：我認(rèn)為原文更好。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的?！北取澳阒溃瘋娜藭凵先章涞??！备ㄋ祝靼滓锥蟽和膶W(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品。 示例2：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)椤澳阒?，悲傷的人會愛上日落的?！边@樣翻譯更有文學(xué)性，比另一譯本更簡潔、含蓄，意蘊(yùn)深刻，會引起許多人的共鳴。 示例3：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)槲艺J(rèn)為看了“四十三次日落”更合理。1942年圣?？颂K佩里寫《小王子》時，他在地球上經(jīng)歷了43個年頭。他這樣寫傳遞的意思是，地球人的43年，對小王子來說，只是一天。 示例4：我認(rèn)為原文更好。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因?yàn)椤缎⊥踝印吩恰八氖稳章洹保诙曜髡卟恍胰ナ?，這個“四十四次”更表達(dá)了人們對他的紀(jì)念。 （6）略。 【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識和寫作目的。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 （3）本題考查理解詞句的深層含義。答題時應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，結(jié)合文章寫作的背景