教師的閱讀力讀后感范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 波老師的博客之后，更是對他崇敬。他自己就是關于“閱讀的力量”最好的證明，這比任何語言和文字都更有說服力?！ 拘呀處煹拈喿x意識，積極行動起來。對于現(xiàn)在的我而言，本書無疑就是一盞希望之燈，讓我更加看清來路，也更加明白去路。 記得讀書時代，自己最開心的事情就是閱讀?，F(xiàn)在反而以各種理由推脫，把不讀書歸結(jié)為工作忙碌?，F(xiàn)在想想實在可笑，記得蘇霍姆林斯基曾說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書?！睅熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。如果連作為文化傳播者的教師都不讀書了，祖國的花朵們又當如何？我沒有做到盡量多閱讀，更不用說蘇霍姆林斯基的境界了。秉燭夜讀，仿佛是很久遠的事情。而且，真正的閱讀也絕不僅僅是讀教科書和各種教輔書籍?！ ?0xx年第XX次全國國民閱讀調(diào)查顯示，猶太人平均每人一年讀書64本，歐美國家年人均閱讀量約為16本，北歐國家達到24本，韓國國民人均閱讀量約為每年11本。中國在這方面差距非常大。在全民閱讀成為國家戰(zhàn)略的呼聲日益高漲的今天，教師理應成為全民閱讀的領跑者?！ ”緯小耙驗槲覀儾蛔x書，所以工作很忙碌”，讓我很深思。平時，就是因為不讀書導致視野狹窄，上課缺乏新意，千篇一律的教學方法，講課枯燥乏味。教師講得辛苦，學生忍著昏昏欲睡的感受聽課也是有苦難言，課堂效率微乎其微。尤其我作為班主任，初次接觸那么多孩子，很多處理事情的方法和能力都是在大學課堂中無法學習到的。更多的時候是當我處理完一件事情，才發(fā)現(xiàn)其實還有更妥善的方式，收到更好的效果。其實很多優(yōu)秀的班主任，在教育書籍中肯定都有自己的獨門秘籍來處理解決這些瑣事。如果不曾閱讀，或許總是把事情處理得一塌糊涂或者總是不知道如何更快地完成工作，任務積少成多，也就會越來越忙碌?！ ∽鳛榻處?，應該把閱讀作為一種生活常態(tài)，一種長久堅持的良好習慣。閱讀，是教師由合格教師走向優(yōu)秀教師的有效路徑。最新鮮的教育一定是來自生活，與我們生活的社會息息相關。生活中每天發(fā)生的故事，都有可能成為教學素材，而能否捕捉到，就取決于閱讀。面對越來越快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，越來越大的壓力，與書為友，遠離喧鬧，拋開浮躁，享受讀書之樂，不是很愜意嗎？試想在勞累了一天下班之后，坐在家里的書柜前，獨自一人泡
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