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正文內(nèi)容

【精品】部編初中七年級下冊語文文言文閱讀訓練含解析(編輯修改稿)

2025-04-01 22:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 軍中事務繁多來推托。孫權說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為博士(專掌經(jīng)學傳授的學官)嗎?我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務繁多,誰比得上我(事務多)呢?我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說:“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了!”呂蒙說:“志士(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認清事物怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。(二)譯文:孔子對伯魚說:“鯉呀,我聽說有可以整天使人不知厭倦的,恐怕只有學習吧!一個人的容貌形體是不值得向人炫耀的,勇猛的力氣是不能讓人感到害怕的,祖先是不值得向外人稱道的,宗族姓氏不值得稱耀的。最后有好的名聲,揚名四方、流芳后世的,難道不是學習的功效嗎?所以君子不能不學習,容貌不能不修飾,不修飾就沒有好的容貌舉止,沒有好的容貌舉止別人就不會親近,失去了彼此的親近就會失去忠信,沒有忠信就失去了禮,失去了禮就失去了立身的基礎。讓人遠遠看起來有光彩的,是修飾容貌的結果;讓人靠近感到聰明睿智的,是學習的作用。就好像一個污水池,有雨水流到里面,葦草叢生,雖然有人來觀看,可有誰知道它的源頭呢?”5.文言文閱讀,回答下列小題。 (甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?? ——劉禹錫《陋室銘》 (乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!——周敦頤《愛蓮說》(1)解釋下列加下劃線字。 ①惟吾德馨 ________②無案牘之勞形 ________③可愛者甚蕃 ________④濯清漣而不妖 ________(2)翻譯下面句子。 ①可遠觀而不可褻玩焉。②無案牘之勞形。(3)簡要分析(乙)文菊、牡丹、蓮的象征手法以及襯托手法。 (4)(甲)文與(乙)在寫法上有什么相同之處? 【答案】 (1)馨:能散布很遠的香氣,這里指德行美好;勞:使……勞累;蕃:多;漣:水波。(2)①可以遠處觀看,不可以靠近賞玩。②沒有官府公文勞神傷身。(3)菊是隱士的象征,牡丹是富貴的象征,蓮是君子的象征。作者以菊花正襯,突出蓮的脫俗高雅,不與世俗同流合污。用牡丹反襯蓮的潔身自好,不貪圖榮華富貴。(4)均采用托物言志的寫法。 【解析】【分析】(1)解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷?!败啊?,能散布很遠的香氣,這里指德行美好;“勞”,使……勞累;“漣”,水波。 (2)重點字詞:“褻”親近而不莊重;“案牘”,官府公文。 (3)結合“予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?!狈治龅贸觯壕帐请[士的象征,牡丹是富貴的象征,蓮是君子的象征。結合“噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!”賞析:以菊花正面襯托,突出蓮的脫俗高雅。用牡丹從反面襯托蓮的潔身自好,不貪圖榮華富貴。 (4)甲文通過贊美簡陋的居室,表達了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣;乙文借蓮表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度;故兩文都運用了托物言志的寫法。 故答案為:⑴① 馨:能散布很遠的香氣,這里指德行美好 ;② 勞:使……勞累 ;③ 蕃:多 ;④ 漣:水波。 ⑵ ①可以遠處觀看,不可以靠近賞玩。②沒有官府公文勞神傷身。 ⑶ 菊是隱士的象征,牡丹是富貴的象征,蓮是君子的象征。作者以菊花正襯,突出蓮的脫俗高雅,不與世俗同流合污。用牡丹反襯蓮的潔身自好,不貪圖榮華富貴。 ⑷ 均采用托物言志的寫法。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。 ⑶本題考查文章寫作方法的把握。解答時,需要通曉全文大意,理解相關詞句,分析理解相關詞句,分析其含義及在文中的作用。 ⑷本題考查文章寫作方法的把握, “托物言志”是指通過描寫,寄托、傳達的某種感情、和。 【參考譯文】 (甲)山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不覺得簡陋了)。苔蘚碧綠,長到階上;草色青蔥,映入簾里。說說笑的都是博學的人,來來往往的沒有無學問的人??梢詮棽患友b飾的琴,閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬,西蜀有揚子云的亭子??鬃诱f:“有什么簡陋的呢?” (乙)水上和陸地上草本木本的花中,可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來,世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來,卻不受淤泥的沾染;它經(jīng)過清水的洗滌后,卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的,外形是筆直的,不生枝蔓,不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽,它筆直潔凈地立在那里,(人們)可以遠遠地觀賞它們,卻不可靠近去玩弄它。 我認為,菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴的花;蓮花,是花中的君子。唉!(感嘆詞,在此作助詞,以加重語氣。)對于菊花的喜愛,在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人?對于牡丹的喜愛,人該是很多了6.閱讀文言文,完成下列小題。 兄弟爭雁 昔①人有睹雁翔者,將援弓射之,曰“獲則烹②”?!逼涞軤幵唬骸耙遂堍?。”訟④于社伯⑤。社伯請剖雁,烹燔半焉。已而⑥索雁,則凌空遠矣?!咀ⅰ竣傥簦阂郧?,昔日。②烹:燒煮。③燔(f225。n):烤。④訟(s242。ng):裁決。⑤社伯:古代二十五家為一社。社伯是一社之長。⑥已而:后來,不久(1)試著翻譯下面句子。 已而索雁,則凌空遠矣。(2)讀了這則寓言,你受到了什么啟示?請簡要闡述。 【答案】 (1)后來再去找雁,雁已在空中飛得很遠了。(2)要想成功或?qū)崿F(xiàn)理想,就要學會把握時機。不把握時機,即使條件具備了,同樣無法達到目的。 【解析】【分析】(1)本題中應落實“索(尋找)”的翻譯。 (2)閱讀文章,本文記敘了兄弟二人看見大雁,不能抓住時機射雁,卻爭論怎樣吃雁,結果大雁飛走了。說明做事情要抓住時機,不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)。或告訴我們事情要分清本末主次和輕重緩急,否則一事無成。 故答案為:⑴ 后來再去找雁,雁已在空中飛得很遠了。 ⑵ 要想成功或?qū)崿F(xiàn)理想,就要學會把握時機。不把握時機,即使條件具備了,同樣無法達到目的?!军c評】⑴此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的語境,做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞,要翻譯準確,不可遺漏。第三盡量直譯,不便直譯就要意譯,注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順,語氣要連貫,結構要完整,注意句子中省略內(nèi)容,在不影響句子原意的前提下,可增加少量字詞來疏通句子。本題重點字是“索(尋找)”的翻譯。 ⑵解題時首先應瀏覽閱讀理解的全文,了解閱讀理解全文的概貌,把握文章的要點。解答啟示類試題時要注意觀點正確、健康,注意言之有理。本文給人的啟示: 要想成功或?qū)崿F(xiàn)理想,就要學會把握時機。不把握時機,即使條件具備了,同樣無法達到目的?!靖絽⒖甲g文】 從前有一對兄弟看見大雁,準備拉弓射他,說:“雁要煮著吃?!彼牡艿軤幷f:“鵝適合煮,飛的雁應該烤?!弊詈箝L者出了主意。長者讓兩個人各分一半,一半煮,一半烤。結果,當兄弟兩準備射大雁時,大雁早就飛走了。7.閱讀文言文,完成下列小題。 王歡守志 王歡①字君厚,樂陵②人也。安貧樂道,專精耽學③ , 不營④產(chǎn)業(yè),常丐食誦《詩》⑤ , 雖家無斗儲⑥ , 意怡如⑦也。其妻患之,或⑧焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:“卿不聞朱買臣妻邪?”時聞者多哂⑨之。歡守志彌固,遂為通儒⑩。【注】①王歡:晉朝人。②樂陵:地名。③專精耽學:專心研究學問。④營:謀求。⑤《詩》:《詩經(jīng)》。⑥斗儲:一斗糧的貯存。⑦如:用于形容詞后,表示“……的樣子”。⑧或:有一次。⑨哂(shěn):譏笑。⑩通儒:通曉古今、學識淵博的儒者。(1)下列劃線字詞的用法相近的一項是( ) 遂反溯流逆上矣 何陋之有 而錢不濕 卿今者才略(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 歡守志彌固,遂為通儒。(3)王歡最終成為一位博學大儒的原因是________。 【答案】 (1)D(2)王歡卻更堅定他的志向,終于成為一位飽學的大儒。(3)“安貧樂道”“堅守志向”“學習專一” 【解析】【分析】(1)A項,遂為通儒/遂反溯流逆上矣(最終/于是,就);B項,時聞者多哂之/何陋之有(代詞,他/提賓標志);C項,歡笑而謂之曰/而錢不濕(表修飾/表轉折);D項,卿不聞朱買臣妻邪/卿今者才略(你/你)。故選D。 (2)此在此題中,要注意“彌(更)、固(鞏固,指志向堅定)、遂(最終,終于)”的意思,必須翻譯出來。 (3)在理解文意的基礎上,抓住文章中的“安貧樂道,專精耽學”“常丐食誦《詩》,雖家無斗儲,意怡如也”“歡守志彌固”來概括作答。 故答案為:⑴D ⑵ 王歡卻更堅定他的志向,終于成為一位飽學的大儒。 ⑶ “安貧樂道”“堅守志向”“學習專一”【點評】⑴古代的詞以單音節(jié)為主,一個詞往往有幾個義項。許多時候,各個義項之間是有關聯(lián)的。因此我們必須掌握最基本的義項,由基本義項而展開的引申義要結合具體的語境掌握。 ⑵此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子,首先要理解整篇文章的
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