【文章內(nèi)容簡介】 得抄襲；不少于800字。【答案】志存高遠(yuǎn)務(wù)實進(jìn)取明代大學(xué)者王守仁管說：“志不立，如無能之舟，無街之馬，飄法奔逸，終辦何所底乎？”這就是說人若無“高遠(yuǎn)志向”這一引力的牽導(dǎo)，就可能隨波逐流，無依無附，枉費生命。志存高遠(yuǎn)，生命才彰顯其存在的價值。正如馮夢龍詩云：“男兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀?！边h(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”；青年毛澤東懷抱“改造中國與世界”的凌云壯志；魯迅棄醫(yī)從文，旨在喚醒國民麻木的靈魂；袁隆平高中畢業(yè)就確立了“我唯一的選擇就是成為一個農(nóng)業(yè)科學(xué)家”的理想。古往今來，無數(shù)仁人志士，無不因其宏偉的抱負(fù)、執(zhí)著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。當(dāng)一個生命個體把為了多數(shù)人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標(biāo)，他生命的意義將重于泰山。而如果一個人活著，只是為一己私利而蠅營狗茍、見利忘義，那么他活著的價值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴君虐臣們，他們身居高位，醉生夢死，魚肉百姓，為所欲為，以此作為人生的唯一追求和樂趣。在這種志向的牽引下，結(jié)果是“他活著別人就不能活”，可以想見這些自高自大、自私自利者，會有怎樣的可悲下場？高爾基說得好：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！比耸巧鐣娜?，只有當(dāng)他把自己的志向定位在正確的坐標(biāo)點上，他才能真正發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)社會，這樣的人生才是有意義的。謝覺哉曾說：“神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點一滴做起。”高遠(yuǎn)志向的成功安現(xiàn)，必須靠腳踏實地的進(jìn)取。光有美麗的夢想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人歷經(jīng)幾萬次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，測出它的原子量，證實鐳元素的存在。氣象家竺可楨數(shù)十年如一日堅持野外實地觀測、調(diào)查，才終于寫成《物候?qū)W》等重要著作，成為中國現(xiàn)代物候?qū)W的開創(chuàng)者。所以，任何發(fā)明，創(chuàng)造的遠(yuǎn)大志向的最終實現(xiàn)，無不要奠基于涓滴細(xì)流般的身體力行的實踐。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常缺乏實干的態(tài)度，持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下。九層之臺，起于壘土?！敝挥悬c燃夢想的火炬，并以沉穩(wěn)、堅忍的意志，扎根于辛勞的實踐，才能抵達(dá)那奇麗的巔峰。【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。題干要求考生針對材料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗、感悟進(jìn)行作文。這就要求考生要先理解材料的內(nèi)涵，把握材料的重心所在，再聯(lián)系自己的感悟或經(jīng)歷立意作文。具體過程：這道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，要求在六個詩句中選用兩三句來確定立意并合理引用，所以考生應(yīng)選出兩三個有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子，并確定出一個立意。首先明確每句話的含義，然后選擇最佳立意寫文章。行文時，首先明確自己的觀點，最好結(jié)合新時代新思想，但應(yīng)避免堆砌空洞的概念，避免空泛的議論，注意合理的引用句子。先明確每句話的含義：①“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”出自《道德經(jīng)》，老子這段話的意思是說：在容易之時謀求難事，在細(xì)微之處成就大事。天下的難事，必須從容易時做起；天下的大事，必須從細(xì)微處著手，告訴我們做大事、難事要從小事、易事做起。該句強調(diào)做事要從基礎(chǔ)做起，不要好高騖遠(yuǎn)。②“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自《論語》，意思是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的人不能沒有寬闊的胸懷和堅強的毅力，因為他擔(dān)負(fù)若重大的歷史使命而且道路遙遠(yuǎn)。該句強調(diào)君子應(yīng)抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅定。③“世異則事并，事異則備變”出自《韓非子》，意思是社會變化了，一切事情也要隨著變化，情況變化了，政治設(shè)施也必須相應(yīng)地變化。這就是說決策人應(yīng)當(dāng)根據(jù)客觀變化的情況，不斷地調(diào)整自己的策略。本句多用來說明解決問題的方法、措施要隨著情況的變化而變化，體現(xiàn)了未雨綢繆的思想。④出自李白的詩句“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。”這句話表現(xiàn)了中國古代詩人對月亮的浪漫想象，旨在引導(dǎo)學(xué)生審視人與自然的關(guān)系，關(guān)注人類對未知世界的想象和探索。⑤“古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳出新”是毛澤東之語，他主張批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為今天所用。對于外國文化中一切有益的東西，也主張為我所用。這句話提出了對古代文化的精華部分和外國文化中有益于中國發(fā)展和進(jìn)步的的文化的態(tài)度是借鑒、融合、發(fā)展、繁榮。⑥“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的?！笔橇?xí)近平之語，他指出中華民族偉大復(fù)興是一項艱巨而長遠(yuǎn)的偉業(yè)。【立意】參考立意包括但不限于以下角度：組合①②立意，可選的角度為：當(dāng)代青年肩負(fù)時代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實干家。組合①②⑥立意，可選的角度為：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興任重道遠(yuǎn)；只有埋頭苦干，從小處做起才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。組合②③④立意，可選的角度為：人在不同的時代要用不同的方法完成人生使命；肩負(fù)人生使命才能作出貢獻(xiàn)而對得起后人。組合④⑤⑥立意，可選的角度為：既要立足傳統(tǒng)與現(xiàn)代，也要放眼國內(nèi)外，才能在艱苦奮斗中實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。組合②③⑥立意，可選的角度為：面臨的時代和任務(wù)不同，需要通過選擇靈活多變的方法，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。【素材】中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。（習(xí)近平）距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。（習(xí)近平）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）夫志存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。（諸葛亮）蘇秦是洛陽人，學(xué)合縱與連橫的策略，勸說秦王，寫了十多個建議書都沒有派上用處，最后他所有的錢都用完了，悲慘而歸。到了家，他的妻子不為他縫紉，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不認(rèn)他這個兒子。蘇秦嘆了口氣，說：“都是秦王[這個不用抄上去，解釋上說的是蘇秦自己錯，但是我們老師覺得是秦王的錯，你如果想用蘇秦就把“秦王”改成“我”的錯啊！”就發(fā)誓要勤奮讀書，說：“哪有事情辦不成的？！”讀書快要睡著的時候，拿錐子刺自己的大腿，血流到了腳。后來聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，然后成了六國的相印。明朝時期，李時珍背棄父親要他讀八股文科舉入仕的愿望，一心閱讀醫(yī)書《神農(nóng)本草》，發(fā)現(xiàn)其中很多中藥沒有詳細(xì)記載，決心認(rèn)真編寫一部詳盡的醫(yī)書。他對書中的每一種中藥都十分認(rèn)真地考證，經(jīng)過30多年終于完成《本草綱目》巨著。我國著名的橋梁專家茅以升小時候的一次觸動使他萌發(fā)了做一個橋梁專家的念頭，為此他每天刻苦鉆研，艱苦奮斗。日以繼夜的學(xué) 習(xí)，當(dāng)別人在嬉戲玩耍時，他自己卻一人在角落思考著種種地問題。最終實現(xiàn)了自己的理想，這其中當(dāng)然也包含著多少的辛酸和挫折，但是他沒有放棄，因為有這一股強烈的力量支撐著他。這就是他的志向他的目標(biāo)——成為一個橋梁建筑專家?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點的提取，如此題可圍繞“當(dāng)代青年肩負(fù)時代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實干家”這一中心論點，接著分析論證志存高遠(yuǎn)的表現(xiàn)和重要性，然后論證從細(xì)微處做起的必要性和怎樣從細(xì)微處做起。結(jié)合現(xiàn)實中有些青年沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，重申中心論點。最后回扣論點，總結(jié)全文?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上向廣大青年提出了“愛國、勵志、求真、力行”的四點希望。這四點希望是相互聯(lián)系的。請你從中任選兩點，思考其內(nèi)在聯(lián)系，寫出你的理解。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮颗c國攜手再出發(fā)，奮斗以成謀復(fù)興　　2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上向廣大青年提出了“愛國、勵志、求真、力行”的四點希望。站在2019年這個新的起點，吾輩青年學(xué)子亦當(dāng)立鴻鵠大志，以中華民族的偉大復(fù)興為人生最大的目標(biāo)，把人生價值融進(jìn)民族發(fā)展的滾滾洪流之中。為小家，也是為大家，更是為國家。2019，讓我們和祖國一起出發(fā)！為什么會這樣說呢？小家、大家、國家是三位一體。試想，若一個國家孱弱、衰敗、動蕩，其治下百姓可能有自由發(fā)展、實現(xiàn)價值的機(jī)會嗎？答案不言而明。又試想，若一個個國民愚昧、冷漠、自私，其所在之國可能有強大昌盛、雄于全球的機(jī)會嗎？答案同樣不言而喻。我們的幸福生活需要有多少人的無私奉獻(xiàn)？我們能坐在教室里學(xué)習(xí)，是因為有爸爸媽媽的負(fù)重前行，他們在工廠里、工地上揮汗如雨；有老師的無私奉獻(xiàn)，他們披星戴月，忘我工作……明天的我們，也會出現(xiàn)在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，那么，作為當(dāng)代青年，我們該當(dāng)何為呢？ 一曰反求諸己：做好自己，奮斗為樂。凡事自身求，無須身外尋，因為一切成敗榮辱皆系于自身。而個人價值的實現(xiàn)，當(dāng)以奮斗為本。君不見革命青年，暴霜露，斬荊棘，奮斗以成，建立新中國；君不見改革先鋒，不空談，敢為先，奮斗以成，繁榮新中國。所以，當(dāng)我們考試失利，創(chuàng)業(yè)失敗，科研挫折之時，無須怨天，更無須尤人，“行有不得者，皆反求諸己