【文章內容簡介】 ；珍惜）這次鍛煉的機會吧！祝你成功！” 我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。 此時，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關心我的人。 （1）選擇括號里恰當?shù)脑~。十分________（失望；絕望） （獎勵；鼓勵）________的目光（愛惜；珍惜）________這次鍛煉的機會 （2）“雛鷹”的“雛”的意思是：________。 （3）給短文取個題目。 （4）給沒標點的地方加上標點符號。________什么時候比賽________________過一個星期________________好________你自己準備吧________我相信你會成功的媽媽眼里露出（獎勵；鼓勵）的目光________ （5）選擇最確切的中心思想________①贊揚了母親對子女最真摯的愛。②歌頌了母親公而忘私的精神。③表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。 【答案】（1）失望；鼓勵；珍惜（2）幼?。?）真正的關心（4）“；？”；“；?！?；“；，；！；?！保?）① 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。如：十分（絕望）、（鼓勵）的目光、（珍惜）這次鍛煉的機會。（2）要求學生結合語境理解字義。“雛鷹”的“雛”的意思是：幼小。（3）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。（4）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等?！笆裁磿r候比賽？”“過一個星期。”“好，你自己準備吧！我相信你會成功的媽媽眼里露出的目光?！保?）“中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么?！军c評】（1）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。（2）本題考查學生對字的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解字義。（3）此題主要考查提煉文章標題的能力。（4）要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（5）本題考查學生對中心思想的概括能力。7．閱讀下文，回答問題。風雪夜中的一盞燈 我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這里上學。 隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。 那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷__一個風雪交加的夜晚__我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩__一覺醒來__我又習慣地向對面山腰望去__透過紛紛揚揚的雪花__張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光__在這沉沉的雪夜__這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向對面山腰跑去。 趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容…… 學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。喜歡________ 前進________ 寒冷________ 急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。分外________ 吃驚________ 明亮________ 往常________（3）給文章第3自然段前部分加上標點。那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷________一個風雪交加的夜晚________我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩________一覺醒來________我又習慣地向對面山腰望去________透過紛紛揚揚的雪花________張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________在這沉沉的雪夜________（4）選擇正確的答案________①一個風雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關心老師。②一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。（5）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。 （6）理解句子的含義，將正確答案的序號填在橫線上。①“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。”我難受是因為________a、張老師冷得厲害。b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的②“學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來?！蔽恼聦戇@一句是為了說明________a、“我”畢業(yè)離校已有多年。b、張老師教出了許多學生。c、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學生。d、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學生?！敬鸢浮浚?）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。；，；。；，；，；，；，；，（4）②（5）“張老師握著紅筆……凍得通紅”（6）c；d 【解析】【分析】（1）、（2）本題主要考查學生對近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀作品有關內容，比較判斷正誤。（5）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，就能好到答案。（6）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?！军c評】（1）、（2）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）對于標點符號的考查，我們要平時的學習中用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（4）此題考查學生對作品內容的掌握的能力。（5）此題考查篩選相關信息的能力。（6）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。8．閱讀短文，回答問題。中國的居里夫人 在浩渺的星空，有一顆小行星，它的名字叫“吳健雄星”，是1990年中國科學院紫金山天文臺以世界著名物理學家吳健雄的名字命名的。吳健雄女士以其對物理學的杰出貢獻，贏得了全世界的贊譽，也為自己贏得了“中國的居里夫人”的桂冠，并最終將自己的名字留在了永恒的星空。 吳健雄生于江蘇太倉，1929年從蘇州女子師范學校畢業(yè)后被保送進入南京中央大學攻讀數(shù)學專業(yè)。在求知欲的驅動下，她翻閱了一些有關X光、電子、放射性、相對論等方面的書籍，沒想到一下子便被倫琴、貝克勒爾、居里夫婦、愛因斯坦等科學巨匠深深地吸引住了。于是，第二學年便主動申請轉到了物理學系。 中央大學物理系有許多名師，包括近代物理學的施士元教授。施士元在法國巴黎大學鐳研究所跟隨居里夫人做研究多年，是居里夫人為中國培養(yǎng)的惟一的博士。教學之余，他向同學們講述了居里夫人的種種逸事，這些都使得對居里夫人崇拜有加的吳健雄備感親切。自那時起，居里夫人就成了吳健雄的榜樣。 當時，中央大學的女生宿舍在北極閣山下的石婆婆巷。吳健雄起初與人同住，后來為專心念書，便搬到一小屋中閉門讀書，很少參與娛樂活動，節(jié)假日也難得出去。她有位叔父在南京任職，星期天總是開車來校，想接侄女到郊外“換換腦筋”，可每次載走的總是她的同學。1934年大學畢業(yè)后，她身負老師的厚望，離開母校赴美繼續(xù)深造。 此后歷經(jīng)數(shù)十年的艱苦奮斗，吳健雄為世界現(xiàn)代物理學發(fā)展做出了杰出的貢獻，她在讀博士期間就參加了制造原子彈的“曼哈頓計劃”，解決了連鎖反應無法延續(xù)的重大難題，被人們稱為“原子彈之母”。她還驗證了著名的“β衰變中矢量流守恒定律”等，并先后獲得了各國政府及世界著名大學頒發(fā)的榮譽、學位和獎勵等，成為名