【文章內(nèi)容簡介】 的表現(xiàn)是什么？“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。3．怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長)?(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。(5)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。 [*@~%^amp。**~@~%^amp。*%@~%^amp。amp。](6)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。在學校，我們需要承擔的責任： [*@~%@^amp。*@%~%^amp。*@~^%^amp。~]（1） 努力學習（2） 自覺遵守校規(guī)校紀（3） 愛護學校設施、花草樹木（4） 自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生（5） 尊敬老師，團結(jié)、幫助同學。（6） 自覺維護學校榮譽5．在集體生活中學會承擔責任的意義是什么？(1)在集體生活中學會承擔責任有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。(2)勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。第四單元　走進法治天地第九課　法律在我們身邊第1課時　生活需要法律1．怎樣理解生活與法律息息相關？(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2．法律是如何產(chǎn)生的？原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。3．法律的含義。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。4．法治的重要性是什么？(1)法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。(2)法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。5．全面推進依法治國的總目標是什么？即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。為建設法治國家，青少年能做些什么？①樹立法治觀念，增強法治意識，認真學法、知法、守法、護法。②積極宣傳法律知識，弘揚法治精神。③依法行使權利，自覺履行義務。④學會運用法律武器維護自己的合法權益。⑤維護法律的尊嚴和權威，善于同違法犯罪行為作斗爭。⑥為依法治國、建設社會主義法治國家作出應有的貢獻。 近年來我國推進法治建設的舉措有哪些?（1）修改食品安全法，加大對食品安全違法行為的處罰力度，依法維護消費者的合法權益。（2） 加強網(wǎng)絡版權監(jiān)管，打擊侵權盜版，保護知識產(chǎn)權。（3） 多起重大刑事冤假錯案根據(jù)疑罪從無原則得到糾正，并依法給予國家賠償，實維護了司法公正，保障了賠償請求人的合法權益。（4） （4）環(huán)境保護法頒布施行，刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行等。秉公執(zhí)法、懲惡揚善的代表人物：狄仁杰、包拯、海瑞第2課時　法律保障生活1．道德、法律、校紀異同。產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍相同點法律由國家制定或認可由國家強制力保證實施具有普遍約束力共同約束人們的行為，調(diào)整社會關系，維護社會秩序。道德在社會生活中自然形成社會輿論、信念、習俗調(diào)整人們的思想和行為，普遍適用校紀校規(guī)學?；蚪逃鞴懿块T批判教育在校學生我國還需要在哪些方面加強立法?為保護小動物立法；我國還沒有專門的人格權法保護公民的人格權；當前，對個人信息的保護規(guī)則散見在眾多法律文件中，應加快個人信息保護的專門立法進程；銀行、移動通信亂收費，某些行業(yè)設有霸王條款等方面需要專門立法。如何理解“法律面前人人平等”我國是社會主義法治國家，公民在法律面前一律平等；任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。法律保護我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面?你能舉例說明嗎?法律保護我們的生活，體現(xiàn)在各個方面。如平時買東西遇到了欺詐，可以到有關部門舉報，依靠法律維護自己的合法權益；遇到意外傷害，依靠法律獲得救助等。有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么?這種觀點錯誤?！胺扇f能論”是不對的。在我們的社會生活中，除了法律之外，道德也發(fā)揮著重要作用。社會主義道德補充、支持、促進著我國的法律。道德解決不了的問題，需要法律去規(guī)范；法律管不到的范圍，必須由道德去規(guī)范。（法律與道德的關系？）——①法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律，他們都是行為規(guī)范，具有約束人們行為，調(diào)整社會關系，維護社會秩序的作用。②只有法治和德治在國家治理中相互補充，相互促進，相得益彰，才能推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化.6．法律的特征。(1)是由國家制定或認可的。 [*~@@~%^amp。*@%~%^amp。amp。*@~%^amp。](2)法律是由國家強制力保證實施的。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。 [*@~%^^amp。@*@~%^amp。*%@amp。~%^amp。](3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。7．你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。8．法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（規(guī)范作用）(2)法律規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（指引教育作用)(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。(保護作用）第十課　法律伴我們成長第1課時　法律為我們護航1．未成年人含義。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2．未成年人為什么需要給予特殊保護？(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護和關愛?①“護苗”專項行動；②未成年人犯罪不公開審判；③發(fā)生危險時優(yōu)先保護未成年人；等等。未成年人為什么需要特殊保護?①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。②對未成年人給予特殊關愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，需要給予未成年人特殊的關愛和保護。未成年人容易受到傷害的原因有哪些?未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。怎樣才能使未成年人免受傷害?社會：加強宣傳，促使全社會認識到未成年人成長環(huán)境中潛伏的危險；國家：制定法規(guī)，明確社會各方面應承擔的責任；學校：加強安全教育，使未成年人具備安全防護常識、掌握自救自護的方法。使未成年人在遇到外部侵害時，知道如何應對、怎樣尋求保護，在侵害結(jié)果發(fā)生后，知道如何緩解自己的心理壓力、精神痛苦等。青少年：7．對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。8．保護未成年人合法權益的四道防線是什么？家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。9．未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？ [*%@~%^amp。*^~@amp。~%^amp。*@~%^amp。]憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。保障未成年人合法權益的四道防線？P99家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線。（1）：是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。：家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎。（2）：是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。：在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用。（3）：是指國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。：社會保護創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，是未成年人保護中必不可少的組成部分。（4）：是指國家司法機關（包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機關）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護。：是維護未成年人合法權益的重要保障。第2課時　我們與法律同行1．談談你對法律保障功能的理解。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。2．怎樣學會依法辦事(依法辦事的要求)?(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。(2)養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。3．為什么要樹立法律信仰？建設法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。當法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應有的功能。4．怎樣樹立法律信仰(要求)?(1)發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。(2)并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。 [*@~%^amp。*@~*%%^amp。*@~~%^amp。amp。](3)青少年要增強法治意識，依法辦事，成為法治中國建設的參與者和推動者。國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義?國家工作人員可以涌過看得見的儀式，表示其會如何對待責任和職權，培養(yǎng)其對法律的敬畏，樹立起法律信仰，強化對自己的約束。同時宣誓本身也代表了宣誓人內(nèi)心的認同和良心上的約束。宣誓人也會因為想到表過態(tài)、宣過誓而提醒自己應該履行自己的誓言。依法辦事對我們的生活有什么影響?立法、執(zhí)法、司法、守法這些法治的基本環(huán)節(jié)與我們的生活息息相關，直接關系著人們的生存生活質(zhì)量。符合國情的立法、文明的執(zhí)法、公平公正的司法、認真自覺的守法，有利于社會的穩(wěn)定；有利于形成良好的社會秩序，保障人們的生命財產(chǎn)安全；有利于維護人們的幸福生活。作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。，我打算：學習法律原文，閱讀普法讀物及有關法律的報紙雜志，收看電視中的法制節(jié)目，在網(wǎng)站上查閱相關法律知識等。，我打算：嚴格要求自己，與法律的要求保持一致，法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅決不做，法律要求做的必須去做，法律倡導做的積極去做。一旦發(fā)現(xiàn)自己的行為不符合法律的規(guī)定，應及時終止。，我打算：學會及時報警和尋求法律幫助。七年級道德與法治下冊教學計劃一、指導思想：道德與法治這課程強調(diào)的是在國家意志、社會良序生活的需要與青少年生命成長之間、青少年自身的學習與生活需要之間找到一種既科學又藝術的聯(lián)結(jié)與契合，讓核心價值觀的思想之光照亮生命、進入青少年的精神世界。以初中學生生活的邏輯，青少年自身發(fā)展的需求和青少年生命成長階段的任務作為教育的引領和指導。突出情感體驗、道德實踐在德育課程中的特殊價值，更加重視對教學理念與方法的革新，強調(diào)優(yōu)化教學過程，對此提倡合作學習、探究學習、體驗學習、對話學習的學習方式。二、學情分析：七年級學生從上學期表現(xiàn)及期末檢測的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也可能會比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。三、教材分析 （一）、教學目標　　本課程旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀