中小學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從規(guī)劃學(xué)校進(jìn)展能力，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)等領(lǐng)域，用切身實(shí)踐逐步論證。他對(duì)校長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)校進(jìn)展能力，從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行講解，非常適合當(dāng)今我們的具體情況，有很強(qiáng)的實(shí)效性。老師專業(yè)成長(zhǎng)從老師的專業(yè)精神，知識(shí)，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對(duì)引領(lǐng)老師的成長(zhǎng)有了清楚的思路。有助于對(duì)老師培育?！ ∪?、武校長(zhǎng)講解并描述了對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考。從課程計(jì)劃，課程決策，課程開發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，治理制度上，從強(qiáng)制治理走向自主治理。治理組織上，從垂直治理走向水平治理。治理模式上，從戰(zhàn)術(shù)治理走向戰(zhàn)略治理。治理方式上，從信息治理走向知識(shí)治理。治理文化上，從物本治理走向人本治理。
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