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正文內(nèi)容

【精華】教師培訓(xùn)心得體會(huì)9篇(編輯修改稿)

2025-04-01 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高度的事業(yè)心、責(zé)任心?! ±蠋熅褪且粋€(gè)擺渡人,一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼?,默默地將一批批學(xué)生送到理想的彼岸,日復(fù)一日,年復(fù)一年。但,我們無怨無悔?! ∑浯危獝畚覀兊男@。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐搿Ⅲw現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今,新環(huán)境,新開始,我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園,去愛她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。  再次,要熱愛學(xué)生?;裟妨炙够f:教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說過:教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。因此,老師要充分熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生。愛,是最好的老師?! 凵?,不是一句口號(hào),它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,非凡對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要非凡的愛給非凡的你,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓舞,培育學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培育他們的學(xué)習(xí)愛好。每個(gè)老師都要打好手中的牌,專心關(guān)注每一個(gè)孩子?! ∽詈?,要愛生活,快樂生活,幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo),只有幸??鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋?鞓返膶W(xué)生。在工作中體驗(yàn)到幸福感,不僅是學(xué)生快樂成長(zhǎng)的保證,也是老師自身進(jìn)展的愿望,更是教育事業(yè)進(jìn)展的需要。因此,我們要注重適時(shí)調(diào)整心態(tài)心境,學(xué)會(huì)淡然淡定,學(xué)會(huì)知足常樂。很喜歡朱沖老師最后引用的那首詩假如你命該掃大街,就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫,一如莎士比亞在寫詩,一如貝多芬在作曲。做教育、做老師,就是要有這樣一顆平常心,堅(jiān)持、堅(jiān)守,有耐心、有恒心,才能獲得真正的幸福?! 『娠L(fēng)送香氣,竹露滴清響。這次的培訓(xùn),讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情,也收獲了獨(dú)特的感受。水本無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊乃發(fā)靈光。此次培訓(xùn)使我的心靈與聰慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,在似水流年的教育歲月里,對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)自己布滿真愛,相信愛滿校園才能童心飛揚(yáng)?! ±蠋熍嘤?xùn)心得體會(huì) 篇4  高等教育是一種專業(yè)教育,其根本目的在于培育人才,這就要求高校老師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識(shí),更應(yīng)注重對(duì)人才的塑造。作為一名高校的青年老師,如何提高自身的教學(xué)水平,以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培育的需要,是工作的重中之重?,F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎覍?duì)提高高校青年老師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)?! ≌_定位,熟悉自身特點(diǎn)  作為一名踏上講臺(tái)不久的青年老師,我們應(yīng)清楚的熟悉到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能不斷提高自身的教學(xué)水平。    當(dāng)前,高校青年老師大多為碩士及以上學(xué)歷,具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),工作熱情高,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短,沒有形成固定的思維套路,在教學(xué)過程中輕易引進(jìn)新視角、新方法,從而推陳出新,獲得較好的教學(xué)效果?!   ∏嗄昀蠋熗捎诮滩氖煜こ潭炔粔?,對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面把握,從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到,重點(diǎn)不突出,由于本身經(jīng)驗(yàn)不足,不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段,使得教學(xué)內(nèi)容枯燥,教法僵硬,教學(xué)過程缺乏互動(dòng),難以引起學(xué)生的愛好。此外,由于年青老師本身閱歷不足,知識(shí)存在缺陷,不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。  只有當(dāng)高校的青年老師清醒地熟悉到自身的特點(diǎn),多方求教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì),才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步?! ≡鷮?shí)基礎(chǔ),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)  高校青年老師在走上工作崗位之前,都已把握了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),并且經(jīng)過崗前培訓(xùn),具備了一定的教育素養(yǎng),但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校老師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:    眾所周知,理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,我們要提高教學(xué)水平,需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材,而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課,通過觀摩學(xué)習(xí),有利于我們青年老師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。老師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,教會(huì)學(xué)生如何獲取、把握所需知識(shí)和信息的方法,培育學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度把握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培育,努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培育才能得到保證,從而為社會(huì)培育出合
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